《東遼縣蔡立娟》PPT課件.ppt

東 遼 縣 蔡 立 娟,我所理解的教育技術(shù),目 錄,教育應(yīng)用啟示與共勉 我所理解的教育技術(shù) 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) 教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,一、教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,1.教育技術(shù)的發(fā)展 2.教育技術(shù)的定義,1.教育技術(shù)的發(fā)展,實(shí)際上自從有教育就有教育技術(shù)，但教育技術(shù)概念的真正出現(xiàn)是20世紀(jì)初出現(xiàn)的，隨著媒體技術(shù)的發(fā)展和理論觀念的拓新而逐漸形成。 教育技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)不同的名稱。有教育技術(shù)教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)技術(shù)電化教育等。目前普遍采用教育技術(shù)這一概念。,2.教育技術(shù)的定義,教育技術(shù)94定義：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐,二、為什么要用教育技術(shù)？ 之我所理解的教育技術(shù)（A）,（1）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以拓展時(shí)間和空間，化解難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 （2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以直觀展示天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 （3）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)散思維,我所理解的教育技術(shù)（B）,教育技術(shù)=計(jì)算機(jī)教學(xué)？ 教育技術(shù)=多媒體課件制作？ 教育技術(shù)=教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)？ 教育技術(shù)=信息技術(shù)？ ,教育技術(shù) 概念框架,現(xiàn)代教育媒體的特點(diǎn),形象性,再現(xiàn)性,先進(jìn)性,高效性,普遍適應(yīng)性,教 育 技 術(shù) 對(duì) 新 課 程 改 革 之 我 所 見(jiàn),1、教育技術(shù)可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中普遍存在的一些困難，可以： 獲取更為豐富的課程資源 將抽象問(wèn)題形象化 提高課堂容量 增強(qiáng)學(xué)生積極性,2、教育技術(shù)可以最大限度地營(yíng)造有效的教與學(xué)環(huán)境,教師備課平臺(tái) 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)平臺(tái) 學(xué)習(xí)資源與信息共享平臺(tái) 教師、學(xué)生互動(dòng)平臺(tái),三、你在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的情況如何？,一是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生由被動(dòng)的接受者變成了主動(dòng)的參與者，他們可以根據(jù)自己的需要自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從一定程度上彌補(bǔ)了群體教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的因材施教的問(wèn)題。 二是增強(qiáng)了測(cè)試的及時(shí)性、靈活性。學(xué)生可以根據(jù)各自情況，選擇不同的測(cè)試題，以達(dá)到各取所需、循序漸進(jìn)的目的，使學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)到成功的快感。,四、教育技術(shù)啟示與共勉,一個(gè)好的課件只有充分發(fā)揮了工具軟件的強(qiáng)大功能，對(duì)學(xué)生的感官刺激達(dá)到最佳程度，才能引導(dǎo)學(xué)生的思維走向集中。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能提高學(xué)生能力，鍛煉學(xué)生思維