小學(xué)英語(yǔ)教師競(jìng)聘述職報(bào)告.doc

僅供參考小學(xué)英語(yǔ)教師競(jìng)聘述職報(bào)告 日期：_ 姓名：_ 單位：_第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教師競(jìng)聘述職報(bào)告述職報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)教師競(jìng)聘述職報(bào)告述職報(bào)告競(jìng)聘教師小學(xué)英語(yǔ)位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好，我競(jìng)聘的崗位是英語(yǔ)教師。我叫趙安彬，于xx年7月畢業(yè)于雙鴨山礦務(wù)局師范學(xué)校，02年10月被分配到七星一校，一直工作至今。時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已四年了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的關(guān)心和幫助下，我已從剛畢業(yè)那個(gè)魯莽的小伙子漸漸地變成一名為人師表的人民教師。俗語(yǔ)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。接過(guò)教鞭已近四年，我前后承當(dāng)過(guò)各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多東西。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，固然我能較快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一位教育工作者，我深深地覺(jué)得自己要做的還有很多、很多。第一次寫述職報(bào)告，心情總是特別復(fù)雜。想了好久，最后還是認(rèn)真寫，這不但是出于對(duì)上級(jí)的尊重，更是回顧一下自己的極好機(jī)會(huì)。還可以對(duì)自己過(guò)往的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，以增強(qiáng)自信，也盡量的在今后工作中減少失誤。實(shí)在，我心里明白，是七星一校養(yǎng)育了自己，使得這幾年在教育上我明白了很多。有人說(shuō)，七星一校的教師隊(duì)伍老齡化，失往了發(fā)展的動(dòng)力，但我不這么以為。一校這棵扎根極深的老樹，通過(guò)一代又一代人的努力，會(huì)不斷地萌生新枝，顯示出它固有的魅力。自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能享遭到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每節(jié)課，上好每堂課，批好每份作業(yè)，教育好每個(gè)學(xué)生，努力往做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。新時(shí)代要請(qǐng)教師具有的不只是教學(xué)基本功，還要有勇于面對(duì)新情況、分析新題目、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研活動(dòng)，并參加各種大賽，04年3月，在全市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展現(xiàn)活動(dòng)中，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。同年6月在上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，又指派我到哈爾濱參加省級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽，并榮獲英語(yǔ)口語(yǔ)個(gè)人技能組一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同年9月被普教中心評(píng)為小學(xué)二級(jí)教師。屢次參加大賽，使我的英語(yǔ)教學(xué)水平不斷進(jìn)步，對(duì)新課改增加了熟悉。我沒(méi)有孤負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我給予的厚看，將自己在外學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育理念利用在課堂教學(xué)中，并在校級(jí)教學(xué)公然課中取得好成績(jī)。同年10月，參加全國(guó)成人高考，錄取哈爾濱學(xué)院英語(yǔ)系，現(xiàn)本科在讀。06年3月在寶山區(qū)新課改教案評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。06年5月與王文冬老師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加寶山區(qū)第二屆中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)，共16人獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，本人也獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。固然比賽結(jié)果不是我們的終究目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，進(jìn)步他們的水平。同年6月在寶山區(qū)中小學(xué)教師說(shuō)課比賽活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。同年6月，參加雙鴨山市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)賽活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)任五、六年級(jí)英語(yǔ)教師職務(wù)。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，往感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為條件，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最好教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生東風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已在全省全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活力息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)重視學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交換，進(jìn)步學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我一改以往教師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中展開(kāi)探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交換，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，積極地在進(jìn)行創(chuàng)造性的思考并付諸實(shí)踐。在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。三人行必有我?guī)?，積極向每位老師學(xué)習(xí)，努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用本身的技術(shù)上風(fēng)，幫助同事制作多媒體課件，在制作進(jìn)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完善結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)新英語(yǔ)教師，就如何上好課常常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交換。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有甚么論資排輩，惟有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂布滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。固然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持我常常問(wèn)自己：你是一個(gè)好老師嗎?但至今為止，我找不到一個(gè)明確的答案。我只知道得到了很多榮譽(yù)，而不知道干了多少對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有突出貢獻(xiàn)的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化偏向，向往真正增進(jìn)人全面發(fā)展的理想教育，但不能不在痛苦中掙扎，有時(shí)乃至想主動(dòng)地?cái)[脫這類痛苦，但不知為何自己永久地在挑戰(zhàn)自我，永久尋求著發(fā)展。讓我不斷地讀懂教育、讀學(xué)生，在成績(jī)學(xué)生、成績(jī)教育的同時(shí)同樣成就自己，這是始終不渝的尋求。以上是我參加工作以來(lái)的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操縱掌控得不是很理想，希看在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指導(dǎo)及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一位教師應(yīng)有的責(zé)任，