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電子白板教材設計,苗栗縣竹興國小劉正吉,形體的性質(zhì)設計理念,分析(Analysis) 設計(Design) 發(fā)展(Development) 運用(Implementation) 評鑑(Evaluation) 簡稱ADDIE,形體的性質(zhì)設計理念分析(Analysis),一、製作教材的目的 比賽？實驗？教學應用？ 二、電子白板的特質(zhì) 互動性、操作性、觸覺性、視覺性。 三、學習者分析 學習者背景、特質(zhì),形體的性質(zhì)設計理念分析(Analysis),四、教材分析 1.何種科目、單元適合使用電子白板呈現(xiàn)？ 2.依設計的時程決定教材的廣度。 3.搭配比賽時程，可實際運用於教學中。 五、設計軟體分析 電子白板搭配軟體？Flash？網(wǎng)頁編輯軟體？ 其他,形體的性質(zhì)設計理念設計(Design),一、教材架構(gòu)設計 1.教案設計、學習單與評量比賽規(guī)定之內(nèi)容。 2.視教案內(nèi)容補充互動教材與補充教材 二、互動設計 1.網(wǎng)頁互動設計：各連結(jié)點按鈕明顯。 2.軟體互動設計：具操作性，例如可拖曳、 旋轉(zhuǎn)、劃線、刪除等功能。 三、風格與介面設計 乾淨、清楚，各網(wǎng)頁之間版型統(tǒng)一為原則。,形體的性質(zhì)課程架構(gòu)設計(Design),形體的性質(zhì)設計理念設計(Design),.tw/creationdetail.asp?noid=E080046,形體的性質(zhì)設計理念發(fā)展(Development),一、依據(jù)設計階段所設計出的各細項，著手系 統(tǒng)的製作。 二、以不同的角度做測試。 例如： 1.在形體的性質(zhì)直尺、三角板的拖曳與 旋轉(zhuǎn)方式，經(jīng)過反覆測試，決定最好的使 用方式呈現(xiàn)。 2.請其他領(lǐng)域老師幫忙測試，找出問題。,形體的性質(zhì)設計理念運用(Implementation),完成教學系統(tǒng)，實際進行教學。 學生使用電子白板學習之片段影片,形體的性質(zhì)設計理念評鑑(Evaluation),評估形體的性質(zhì)教材設計的品質(zhì)與成效。 一、優(yōu)點： 1.版面乾淨讓人耳目一新。 2.教學活動設計具系統(tǒng)性與知識連貫性，流程詳細清晰，利於 分享引用。 3.動畫教材製作實用、互動效果佳，且附有教學部份影片，深 具電子白板教學推廣觀摩學習的典範。 二、缺點 1.互動教學之猜猜看單元的答案不只一個，宜修正。 2.學習單與評量之設計純?yōu)榧埞P練習與評量，無互動性。 3.互動方式變化較少，宜多思考可能發(fā)展的互動性。 三、省思 1.電子白板除了當虛擬教具外，還能有什麼用處？預測？ 2.多參考國外成功例子，展現(xiàn)電子白板最大功效。,電子白板的普及性推廣實體白板VS自製白板,實體電子白板 價格約六萬上下 無法在每班建置，成為常態(tài)教學工具 自製電子白板 用Wii搖桿、自製紅外線光筆、藍芽傳輸 費用不到1500元,電子白板的普及性推廣自製紅外線光筆,我的第一支自製紅外線光筆,鑰匙圈型態(tài)紅外線光筆，可於五分鐘之內(nèi)自製完成,電子白板的普及性推廣自製電子白板的缺點,電子白板的教材來源,自製教材(Flash或其他多媒體程式) 電子白板廠商的軟體(SmartBoard、TeamBoard、Vosa等) 範例檔案 教科書商提供(含課本書頁內(nèi)容及相關(guān)資源) 其他軟體 網(wǎng)路資源 遊戲,可利用於電子白板的軟體示例,Google Earth(鄉(xiāng)土、社會領(lǐng)域) / Ineractive Physics(自然與生活科技) /ip/index.php Sketch up(數(shù)學、藝術(shù)與人文) /,電子白板的網(wǎng)路教材資源,SMART Notebook lesson activities 萬用揭示板(數(shù)學) /index.asp Flash理化練功房 .tw/mod/resource/view.php?id=8067,可應用於電子白板教學之遊戲示例,月亮不見了(線上遊戲) .tw 諸羅城探奇(嘉義市鄉(xiāng)土教材) .tw/tirosen/ 筆跡球 Windows Vista內(nèi)建遊戲，