四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法3.1.1乘法教案2冀教版.docx

乘法教學(xué)設(shè)計(jì)思路數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的作用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值”。本單元是學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解估算是日常生活中常用的計(jì)算方法，估算的方法雖不確定，但應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?，使估算的結(jié)果符合問題實(shí)際又接近準(zhǔn)確值，使估算的過程盡可能簡(jiǎn)便。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問題的能力，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入仔細(xì)觀察下面兩組題，從中選出能進(jìn)行口算的一組進(jìn)行口算。1、 288 899 3127 4986 2292、 6200 509 2018 11200 12400問：上面第1組中的題目不能口算，那你能估算一下大約得多少嗎？板書課題說一說估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。教學(xué)過程一、生活引入教師引言：春天是人們出游的好季節(jié)，人們?cè)诖禾斐鲇慰梢院粑旱臍庀?，一覽春的美麗景色，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說一說，在春天，出游的話你最喜歡去哪里玩呢？分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說。教師引言：告訴大家一個(gè)好消息，學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，春游的時(shí)候人們一般都乘坐汽車，火車等交通工具出去旅游，同學(xué)們喜歡坐火車出去旅游呢？還是做汽車呢？學(xué)生自由發(fā)言（可能喜歡坐火車的人居多，老師在這里提醒學(xué)生出游注意安全的重要性）教師：既然同學(xué)們這么喜歡坐火車去旅游，這次學(xué)校就準(zhǔn)備坐火車請(qǐng)小朋友們?nèi)ケ本┕蕦m旅游。在出游之前咱們說一說你對(duì)火車有哪些了解？我們都知道火車長(zhǎng)長(zhǎng)的，有好幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂都能做好多人，咱們現(xiàn)在來看下面這節(jié)車廂，（出示課本18頁圖）同學(xué)們說一說你從圖中了解到什么呢？學(xué)生回答。二、探究方法，學(xué)習(xí)新知通過圖我們知道了這節(jié)車廂定員是118人，這列火車一共有12節(jié)車廂，那這樣一列火車能站下多少人呢？我們現(xiàn)在來估算一下，說一說你的估算方法。師：你會(huì)估算嗎？一、探究新知1、教學(xué)18頁例車廂定員是118人，這列火車一共有12節(jié)車廂，那這樣一列火車能站下多少人呢？列式：118122、小組討論11812的估算方法，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生可以順著前面復(fù)習(xí)過的估算方法思考：先把118四舍五入成120，就變成前面做過的題12012另外一種估算方法是：把118四舍五入成120，12四舍五入成10，這樣的結(jié)果是12010=1200，討論兩種方法的優(yōu)劣，實(shí)際計(jì)算結(jié)果，進(jìn)行比較在小組交流的基礎(chǔ)上全班交流估算的過程。3、小結(jié)這類題的估算方法：先求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)，再把兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)相乘。把本題的估算和復(fù)習(xí)中的一位數(shù)乘法的估算作比較，它們有什么異同點(diǎn)相同點(diǎn)：都必須先求出因數(shù)的近似數(shù)。不同點(diǎn)：一個(gè)須求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)，而另一個(gè)只須求出一個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。二、嘗試練習(xí)完成第18頁的“試一試”1、11819 12020= 14400（個(gè)）2、1181911819= 2242（個(gè)）先獨(dú)立做，再集體講評(píng)，講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說一說估算的過程。三、分層練習(xí)1、估算下面各題795 6024 879 18827952 60248 8719 188222、小組內(nèi)進(jìn)行估算競(jìng)賽，并寫下估算的結(jié)果。（1） 1242 3251 8462 9353（2） 2849 5768 4637 3719（3） 4834 1621 9337 32583、 用計(jì)算器計(jì)算（1）、（2）兩組題目，把結(jié)果和估算的結(jié)果進(jìn)行比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？問：為什么（1）組估算的結(jié)果都比準(zhǔn)確值??？而（2）組估算的結(jié)果都比準(zhǔn)確值大？（1）組題估算時(shí)，兩個(gè)因數(shù)是經(jīng)“四舍”后再相乘，而（2）組題估算時(shí)，兩個(gè)因數(shù)