《正確使用標點符號》PPT課件.ppt

正確使用標點符號,高考專題復(fù)習(xí)之三：,頓號、冒號、分號、問號、引號、破折號以及括號的運用,重點：,難點:,1、實際運用中易混易錯的標點。 2、標點符號的活用。（變通用法）,解題技巧:,在理解句意的基礎(chǔ)上靈活把握。,規(guī)律小結(jié),標點使用規(guī)則與文意表達緊密結(jié)合。 主要考查頓號、冒號、分號、問號、引號、破折號、括號的運用。 命題材料多與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，有較強的實用性。 考查點有較強的迷惑性,技巧性。,重要標點符號的用法：,頓號：,表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。 例：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。,請辨認下面句子頓號使用的正誤：,1、 這個小孩有四、五歲 。 2、今天做值日的是四、五組。,注意一：,表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。,3、中、小學(xué)生 省、市領(lǐng)導(dǎo) 城、鄉(xiāng)交流,注意二：,太短的并列成份間(尤其是一約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。,5、媽媽經(jīng)常講她的紡線啊，織布啊，做軍鞋啊。 6、你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。,注意四：,并列謂語時，并列的介賓短語用作狀語時，并列短語之間帶有語氣助詞時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。,7、原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到新的水平。,注意五：,如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。,9、A、B、C和D 10、這里有桃樹、梨樹、杏樹。,注意七：,同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用“和”。,。,使用頓號要注意：,1、表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。 2、太短的并列成份間(尤其是一約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。 3、并列謂語時，并列的介賓短語用作狀語時，并列短語之間帶有語氣助詞時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。 4、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。 5、同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用“和”。,提醒：,頓號與逗號易混,點撥：,正確理解語義，分析語言結(jié)構(gòu)。,解題示范：,今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。,語法分析：這句是并列復(fù)句，所以“任務(wù)重”、“工程難”和“規(guī)模大”不是詞語之間的并列關(guān)系，而是分句之間的并列關(guān)系。,冒號：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。,如：1、下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 2、 他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。,3、記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。,冒號一般管到句終， 不能管到句終則不能用冒號。,注意：,4、老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。,轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）,5、參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：風(fēng)暴、青春之歌、林則徐等，也將在各大城市放映。,沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓),6、他說今天不回家了。 “這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮。” “落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。,“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。,7、會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是, 同一句中不能有兩個冒號。,分號：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。 注意： 1. 在句中凡用逗號不能很清楚地表并列分句關(guān)系的地方就用分號。 如：1、他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。 2、侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。,3.非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層,用逗號不易分辨前后兩層意思,用句號又會把前后連貫的意思割斷,這時要用分號。 如：好了，這些歌頌春天的句子是實在寫不完的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會變成美善，污濁的會變成純潔。,2.在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。 如：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。,問號 表示一句問話說完之后的停頓的點號 注意 1.連續(xù)問句，每個問句末均用問號。 如：除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？ 到底怎么辦？去還是不去？ 可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？ 2.選擇問句，句中用逗號，在句末用問號。 如：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？ 對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？,3.主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。 安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 4.有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。 我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。 他家住哪里，我不知道。 誰也說不清他到底是什么人。,引號：行文中直接引用的話，著重指出的部分，具有特殊含義的詞語，用引號標示。 如：亭子的匾上寫著“滄浪亭”三個字。（直接引用的話） 古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。（著重指出的部分） 這樣的“聰明人”還是少一點好。（具有特殊含義的詞語） 注意： 1. 引文是完整地照錄別人的話，引文最后的點號不省略。 如：毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?2引文作為引用者文句的一部分，引文最后的點號（不含問號和嘆號）省略。 如：魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，正是松樹風(fēng)格的寫照。 現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機”。 3.雙引號內(nèi)再用引號，應(yīng)該用單引號。 如：他對我說：“常言道：車到山前必有路。 干起來再說?！?省略號：表示文中省略的部分。 注意：1.省略號之前，一般不可用逗號和句號，但如果是問號或嘆號則不能省。如：他？他能行嗎？ 原來如此! 2.省略號之后一般不用點號（嘆號與問號除外）。 如：孔乙已低聲說道：“跌斷，跌，跌”他的顏色，很象懇求掌柜，不要再提。 這未免太 ！這一位是 ？ 3.省略號表示“等”、“等等”，所以省略號后面不能再用“等”、“等等”。 如：我一下子寫出了若干光輝的名字：劉胡蘭、黃繼光、邱少云、董存瑞等。（應(yīng)該刪去“等”，或者不用省略號。,書名號：主要用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。 如：清明上河圖具有很高的歷史價值。 中國工人發(fā)刊詞發(fā)表于1940年2月7日。 小說月報第三期的讀者編者欄里發(fā)表了一篇題為對發(fā)表“煙壺之亂”一文的意見的文章。,括號使用注意: 1.括號有內(nèi)括號和外括號兩種。注釋句中某一部分的叫內(nèi)括號，內(nèi)括號要緊貼被注釋內(nèi)容之后，如果正文在這里有點號，點號放在括號之后；括號內(nèi)部文字末了不用點號，但嘆號和問號除外。 如：這是我國現(xiàn)存古建筑中最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑三年（1087年）。 可以說，