20ｘｘ學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科工作總結(jié).docx

20學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科工作總結(jié)xxxx-xxxx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科工作總結(jié)本學(xué)期，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)研訓(xùn)中心的統(tǒng)一部署，結(jié)合我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際情況，堅(jiān)定不移地以課堂教學(xué)改革為工作重心，從建設(shè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)小組為教研著手，繼續(xù)進(jìn)行“高效課堂”實(shí)踐與指導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)研究指導(dǎo)職能，扎實(shí)工作，服務(wù)師生，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以下總結(jié)：一、以建設(shè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)小組為教研著手，加強(qiáng)課堂教學(xué)一線指導(dǎo)改變課堂學(xué)習(xí)方式是課堂教學(xué)改革的核心，而小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂的重要學(xué)習(xí)方式之一。根據(jù)研訓(xùn)中心工作要求，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們以教學(xué)視導(dǎo)的方式，分別下到各學(xué)校，以班級(jí)的學(xué)習(xí)小組建設(shè)為重心，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，研訓(xùn)中心唐其梅副主任（兼小學(xué)數(shù)學(xué)教研員）和黃運(yùn)科兩位教研員，深入各校聽(tīng)課共106節(jié)，集體點(diǎn)評(píng)47節(jié)次，個(gè)人點(diǎn)評(píng)50節(jié)次。通過(guò)檢查、聽(tīng)課、交流、參與科組活動(dòng)等方式，重視學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)，對(duì)存在的典型問(wèn)題分析成因，及時(shí)提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革的順利推進(jìn)。二、開(kāi)展了“樂(lè)東、三亞、保亭”三市縣區(qū)域合作主題研修活動(dòng)根據(jù)海南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程協(xié)同研修方案，xxxx年11月17-18日，在樂(lè)東縣開(kāi)展了“樂(lè)東、三亞、保亭”三市縣區(qū)域合作主題教研暨xxxx年海南省小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)同研修現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)。六弓中心學(xué)校陳曉娟老師代表保亭展示了小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)，得到了李國(guó)良老師的高度評(píng)價(jià)，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師等60人參加了本次活動(dòng)。六弓中心校、什玲中心校分別提供了4篇導(dǎo)學(xué)案，慈航小學(xué)、保城中心校分別提供了4份試卷。全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參與了由三市縣組織的“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何課堂教學(xué)的有效性”為主題的在線研討活動(dòng)，這次活動(dòng)達(dá)到了互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，資源共享的目的。本次活動(dòng)李國(guó)良老師親自參與并進(jìn)行“高效課堂”沒(méi)有最好只有更好的專題講座，老師們受益匪淺。三、開(kāi)展協(xié)同研修活動(dòng)，務(wù)實(shí)校本教研我縣小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)同研修，以“提高計(jì)算能力”為主題開(kāi)展活動(dòng)。參與研修活動(dòng)的學(xué)校有保亭思源小學(xué)和什玲中心校。本學(xué)期拍攝研修上課視頻共2節(jié)，其他學(xué)校同學(xué)科的教師都積極參與了在線研討，共發(fā)表評(píng)論數(shù)5811條。通過(guò)協(xié)同研修，讓教師把自己一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法說(shuō)出來(lái)，與其他教師分享，使我縣大部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)計(jì)算教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)使參與活動(dòng)教師的上課、議課、評(píng)課能力有所提高，質(zhì)疑解難的能力有所增強(qiáng)。網(wǎng)上交流更積極，參與在線研討更及時(shí)，從被動(dòng)變主動(dòng)，評(píng)論一次比一次精彩。提高了教師們學(xué)習(xí)的積極性，豐富了老師的專業(yè)知識(shí)、提升了理論水平在線研討時(shí)各抒己見(jiàn)，強(qiáng)化研討效益，互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)為進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)，檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算，在xxxx年5月份舉行了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。在此次計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)中，共有295名學(xué)生獲得了不同年級(jí)不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計(jì)算方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率，提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展