人力資源管理論文-基于科技人力資源的區(qū)域知識存量測度研究思路.doc

人力資源管理論文-基于科技人力資源的區(qū)域知識存量測度研究思路摘要：文章對前人在知識存量測度方面的研究進行了總結(jié)和分析，并在此基礎(chǔ)上提出了基于科技人力資源的知識存量測度研究思路，試圖為區(qū)域知識存量測度研究提供一個新的視角。關(guān)鍵詞：知識存量；測度；科技人力資源一、前言在以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟中，知識已成為重要的戰(zhàn)略性資源。根據(jù)新經(jīng)濟增長理論：知識（科技進步）是經(jīng)濟增長的動力源泉，而區(qū)域知識存量反映了一個國家或一個地區(qū)的知識生產(chǎn)狀況和技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展?jié)摿Γ彩菧y度區(qū)域創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。科技創(chuàng)新能力，主要是指產(chǎn)生新知識的意識、行為、過程和潛力。在知識經(jīng)濟時代，對于任何國家來說，提高經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)鍵都是在擴大知識存量的基礎(chǔ)上提高科技創(chuàng)新能力。因此，對區(qū)域知識存量特別是區(qū)域創(chuàng)新知識存量進行評價和測度，是區(qū)域創(chuàng)新能力研究的基礎(chǔ)，對于研究中國區(qū)域經(jīng)濟增長也具有一定的意義。二、知識存量的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析1國外的研究。根據(jù)世界經(jīng)濟合作組織（OECD）1996年以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟中對知識的界定：知識是人對世界的認識成果。它可以劃分為編碼知識（CodifiedKnowledge）和沉默知識（TacitKnowledge）。由于沉默知識的存在和知識的不確定性和相對性，知識量化存在著很大困難，所以學術(shù)界對于知識存量的測度往往是迂回進行的。羅伯特索洛（Solow，RM）（1956）認為：經(jīng)濟增長中不能由資本和勞動力投入所解釋的部分可用知識來解釋。這部分經(jīng)濟增長的歸因被稱為索羅殘數(shù)。其實索羅殘數(shù)僅僅是從知識對經(jīng)濟增長的貢獻方面來考慮的，這種類型的度量還包括20世紀60年代丹尼森提出的“增長因素分析法”。但他們很難對于區(qū)域知識存量進行度量。對于知識存量的測度還包括利用R&D投入、專利、知識產(chǎn)業(yè)等因素進行研究。其中使用R&D投入進行知識資本存量的研究主要是世界經(jīng)濟合作組織（OECD）和澳大利亞政府聯(lián)邦科學與工業(yè)研究組織（CSIRO）構(gòu)造的知識資本存量模型。其中世界經(jīng)濟合作組織（OECD）對知識存量的研究，根據(jù)R&D投入的可積累性，采用折舊攤銷和有關(guān)部門的R&D存量指標估計R&D投資回報，它用R&D存量看作知識存量的衡量指標。澳大利亞政府聯(lián)邦科學與工業(yè)研究組織（CSIRO）R&D資本存量是基于永續(xù)盤存模型進行的。對于用知識產(chǎn)業(yè)來測度知識存量方面的研究：美國學者馬克魯普提出知識產(chǎn)業(yè)發(fā)展度的方法，它是通過測度區(qū)域知識產(chǎn)業(yè)發(fā)展度，然后與發(fā)展經(jīng)濟基數(shù)指標相乘得到區(qū)域知識存量衡量指標的。2國內(nèi)的研究。國內(nèi)對知識存量的研究起步較晚，處于發(fā)展初期階段。他們都是集中在對國外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上的定性描述和分析。它主要包括兩個方面的內(nèi)容：（1）以R&D投入或?qū)＠葹檠芯繉ο髮^(qū)域研發(fā)投入指標進行分析，作為區(qū)域知識存量的度量；（2）以企業(yè)或經(jīng)濟組織的為研究對象，采用人力、物化和組織等指標對企業(yè)的知識存量進行研究。第一方面的研究主要是依據(jù)知識在知識經(jīng)濟發(fā)展的作用和經(jīng)濟學分析，依據(jù)國外知識存量的相關(guān)研究，對區(qū)域R&D投入、專利或知識產(chǎn)業(yè)等指標進行研究。第二方面的研究以企業(yè)或經(jīng)濟組織的為研究對象，采用人力、物化和組織等指標對企業(yè)的知識存量進行研究。涉及到圖論中的有向無環(huán)圖理論及多層次灰色關(guān)聯(lián)評價等方法。3知識存量測度研究。根據(jù)世界銀行、美國國家科學院（NationAcademyofScience）、澳大利亞、我國經(jīng)濟學家胡鞍鋼對知識存量方面的研究，主要是從對知識產(chǎn)業(yè)的投入、知識的產(chǎn)出以及知識獲取、知識吸收、知識交流等方面進行綜合考慮（見表1）。以上關(guān)于知識評價、知識與發(fā)展、知識活動、知識經(jīng)濟、區(qū)域科技競爭力以及區(qū)域創(chuàng)新能力等指標對于區(qū)域知識存量的測度主要集中在知識獲取、知識吸收、知識交流等幾個方面。其中獲取知識的能力包括本國或本地生產(chǎn)知識的能力、利用外國或外地知識的能力；知識的吸收能力反映地區(qū)的人口利用已有知識的能力，包括人力資本存量人人力資本的創(chuàng)造能力；知識的交流能力反映地區(qū)人口傳播知識的能力，反映地區(qū)人口獲取信息的途徑以及通過上述途徑傳播知識的效率。上述指標體系可以為區(qū)域知識存量測度模型提供借鑒。4對現(xiàn)有研究基礎(chǔ)的分析。目前，對知識存量的研究主要可歸納為以下三方面：一是國家或企業(yè)對R&D的投入。通過計算R&D各年投入的積累，再用折舊率計算它的存量從而估算R&D的投資回報率。二是對人力資源的存量、流量（變動情況）進行統(tǒng)計和折算，從而估計R&D的能力和水平。三是利用專利使用期和失效的資料，近似估計專利的存量。以上三方面的研究雖然是必要的，但是作為對知識存量的測度卻是遠遠不夠的，并不能完全反映知識的存量。這些研究主要存在兩方面的問題：一方面研究難度較大，準確性較低。R&D的投入及折舊難以準確計算，投入的效果和回報率難以測量。另一方面，建立在R&D投入或?qū)＠葐我恢笜嘶蚝唵沃笜私M合基礎(chǔ)上的知識存量研究，對評價區(qū)域創(chuàng)新能力作用有限，知識存量遠遠不止這些內(nèi)容，它只能部分反映R&D的存量，而R&D并不能代表知識存量，對知識存量的影響因素很多，例如國家或地區(qū)的科學水平、經(jīng)濟基礎(chǔ)、文化環(huán)境、全民素質(zhì)等都決定了對區(qū)域知識存量測度的準確性和可行性。三、區(qū)域知識存量測度指標體系的構(gòu)建思路1對知識存量結(jié)構(gòu)的界定。知識的表現(xiàn)形態(tài)不同，其特征亦不相同。這些形態(tài)和特征的差異構(gòu)成了知識存量的結(jié)構(gòu)性。由于知識內(nèi)容的非同一性（即異質(zhì)性），使得知識具有非加和性特征，正如人們很難將一個高級知識分子的知識和某篇或某幾篇論文等同起來，或累加起來。這也為知識的測度提出了挑戰(zhàn)。因此，要測度知識存量，有必要區(qū)分知識存量的結(jié)構(gòu)。（1）以人為載體知識人力資源。知識人力資源是指現(xiàn)在從事或有潛力從事知識的生產(chǎn)、傳播、應用和管理等活動的人力資源，其核心組成部分既是科技人力資源。知識對人力資源具有高度依存性，尤其是隱含經(jīng)驗類知識更是以人為載體，人是知識的生產(chǎn)者、貯存者和使用者。因此，知識人力資源儲備是衡量知識存量的一個重要指標。（2）以物為載體科技文獻、專利等?？萍嘉墨I是記載知識和傳播知識的工具，尤其基礎(chǔ)性研究成果則主要通過料學文獻計量指標來反映。科技文獻是反映科學知識存量的一個重要計量指標。專利是保護企業(yè)、機構(gòu)和個人所做出的發(fā)明的一種手段，幾乎涵蓋了全部技術(shù)領(lǐng)域?？梢哉f專利是提供有關(guān)發(fā)明活動詳細信息的最重要的指標，是面向應用的R&D活動的典型產(chǎn)出，是測度技術(shù)知識存量的一個重要指標?？萍嘉墨I、專利都可視為科技人力資源的產(chǎn)出來衡量。（3）以社會為載體知識產(chǎn)業(yè)。馬克盧普最早提出了知識產(chǎn)業(yè)的分類模式，他認為，知識產(chǎn)業(yè)由五個分支構(gòu)成，它們是教育、研究與發(fā)展、通信媒介、信息設備和信息服務，這五個分支又可細分為三十個產(chǎn)業(yè)。馬克盧普的知識產(chǎn)業(yè)幾乎無所不包。知識產(chǎn)業(yè)是知識密集的產(chǎn)業(yè)，它反映了知識在社會活動中的經(jīng)濟意義，是知識生產(chǎn)的社會組織活動，可以作為知識存量測度的參考指標。2從科技人力資源角度建立區(qū)域知識