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課題一元一次不等式與一次函數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)使用圖象法解一元一次不等式2理解并掌握一元一次不等式與一次函數(shù)間的關(guān)系,能夠運(yùn)用其解決問(wèn)題【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】運(yùn)用一元一次不等式與一次函數(shù)間的關(guān)系解決相關(guān)問(wèn)題【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何觀察圖象求不等式的解集行為提示:點(diǎn)燃激情,引發(fā)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)什么行為提示:認(rèn)真閱讀課本,獨(dú)立完成“自學(xué)互研”中的題目,并在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從猜測(cè)到探索到理解知識(shí)情景導(dǎo)入生成問(wèn)題舊知回顧:一次函數(shù)yaxb(a0)與一元一次方程axb0有何關(guān)系?舉例說(shuō)明答:求一元一次方程axb0的解,可看作求當(dāng)一次函數(shù)yaxb的函數(shù)值為0時(shí),求相應(yīng)自變量的值;也可看作求直線yaxb與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)如圖,對(duì)于直線y3x6的圖象,當(dāng)y0時(shí),x的值為2,方程3x60的解為x2,直線y3x6與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2.自學(xué)互研生成能力【自主探究】閱讀教材P50的內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:一元一次不等式與一次函數(shù)有何關(guān)系?答:任何一個(gè)以x為未知數(shù)的一元一次不等式都可變形為axb0或axb0和x30可看作求直線yx3在x軸上方和x軸下方時(shí)x的取值范圍分別為x3.歸納:直接通過(guò)一次函數(shù)圖象求相對(duì)應(yīng)的一元一次不等式的解集,只需觀察函數(shù)圖象中滿足縱坐標(biāo)大于或小于某值(即函數(shù)圖象在這一點(diǎn)向上或向下部分),對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)(即自變量)的范圍歸納:兩個(gè)一次函數(shù)比較大小,從交點(diǎn)處看兩圖象高低對(duì)應(yīng)其大小關(guān)系,寫出所指的一側(cè)x的取值范圍即可行為提示:教師結(jié)合各組反饋的疑難問(wèn)題分配展示任務(wù),各組在展示過(guò)程中,老師引導(dǎo)其他組進(jìn)行補(bǔ)充,糾錯(cuò),最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)分學(xué)習(xí)筆記:檢測(cè)可當(dāng)堂完成范例1:如圖所示,直線ykxb與x軸交于點(diǎn)(2,0),與y軸交于點(diǎn)(0,6),試確定下列關(guān)于x的不等式的解集:(1)kxb6.解:由圖象知:(1)kxb0的解集是x6的解集是x0.仿例1:(婁底中考)一 次函數(shù)ykxb(k0)的圖象如圖所示,當(dāng)y0時(shí),x的取值范圍是(C)Ax0Cx2(仿例1題圖)(仿例2題圖)仿例2:如圖,函數(shù)yax1的圖象過(guò)點(diǎn)(1,2),則不等式ax12的解集是x1范例2:(西寧中考)同一直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y1k1xb與正比例函數(shù)y2k2x的圖象如圖所示,則滿足y1y2的x的取值范圍是(A)Ax2Bx2Cx2(范例2題圖)(仿例1題圖)(仿例2題圖)仿例1:如圖,直線y1xb與y2kx1相交于點(diǎn)P,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為1,則關(guān)于x的不等式xbkx1的解集是x1仿例2:(荊門中考)如圖所示,函數(shù)y1|x|和y2x的圖象相交于(1,1),(2,2)兩點(diǎn),當(dāng)y1y2時(shí),x的取值范圍是(D)Ax1 B1x2 Dx2變例:一次函數(shù)ykxb(k0)中兩個(gè)變量x、y的部分對(duì)應(yīng)值如下表所示:x21012y96303那么關(guān)于x的不等式kxb0的解集是x1交流展示生成新知【交流預(yù)展】1將閱讀教材時(shí)“生成的問(wèn)題”和通過(guò)“自主探究、合作探究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上,并將疑難問(wèn)題也板演到黑板上,再一次通過(guò)小組間就上述疑難問(wèn)題相互釋疑2各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配展示任務(wù),由代表將“問(wèn)題和結(jié)論”展示在黑板上,通過(guò)交流“生成新知”【展示提升】知識(shí)模塊一一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系知識(shí)模塊
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