二年級語文上冊期末閱讀理解部分檢測題.docx

二年級語文上冊期末閱讀理解部分檢測題閱讀短文回答問題。1、一直游船在水面上行駛，船頭兩側卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xn）賞(shng)兩岸的風景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。1 短文共有（ ）幾個自然段。2 請用 畫出描寫小潔動作的詞語。3 請用 畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。4 文中寫山石像 、 、 、 。 你認為山石還會像 。2、湖 水白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（ ）的鮮花 （ ）的垂柳 （ ）的藍蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ 3、小花貓小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（i）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（w）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時好像發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇蝼╤n）聲。?。╦n）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！1、這篇短文有 句話。短文寫出了小花貓 時候 的樣子。2、短文細致地描寫了小花貓的 、 、 、 和 。 3、照樣子寫詞。 又黑又長 4、我會讀故事，完成練習 有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”秋天到了，農夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點兒不好吃。它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的?！钡诙?，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個故事沒名字呢？你能給故事起個名字嗎？相信你行的！我起的名字是 。2、讀故事，把不認識的字“”起來。3、我會查字典。要查的字結構部首讀音組詞嚼歸鍬4、我會選詞填一填。 大搖大擺 高興 五顏六色l小朋友（ ）地拍著手。l狗熊（ ）地走過去。l媽媽買來了（ ）的絨線。5、短文有（ ）個自然段。5、秋 天秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。1、短文有（ ）個自然段。第（ ）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（ ）自然段寫秋天到了，果子熟了。2、填上合適的詞。（ ）的菊花 （ ）的蘋果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味3、把文中表示顏色的詞語寫下來。 6、小 鬧 鐘我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉個不停，非常惹人喜愛。晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。我真喜歡我的小鬧鐘！1、我會給短文標上自然段序號。2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。3、我會用“ ”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。4、我喜歡小鬧鐘是因為 。7、農夫的財寶從前，有個勤(qn)勞的農夫，他有一個葡萄園，農夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。農夫有三個兒子，可都很懶，（ln）從來不肯到園里干活，農夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來呢？農夫越來越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個兒子叫到床前說：“我有一箱財寶埋在葡萄園里?！鞭r夫死后，他的三個兒子為了尋找財寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財寶也沒有發(fā)現(xiàn)。這一年，園里的葡萄長得特別茂盛，賣葡萄的收入比農夫在世時多了許多，三個兒子心里都樂開了花。小兒子還想到園中尋寶。大兒子對他說：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒有財寶，我們勤勞的雙手才是最大的財寶。1、寫反義詞。 勤勞（ ） 茂盛（ ）2、選擇正確的答案：園中是有財寶的，但農夫的兒子沒找到。 （ ）園中沒有財寶，農夫是為了讓兒子們動手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財寶。（ ）3、讀了短文，你想說些什么？8、新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。1填空。(1)這幅國畫畫的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（ ）。(2)媽媽買這幅畫的目的是（ ）。2用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。3用把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。_4寫出文章的中心思想。_5給短文加標題。9、雪花小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來冬天的歡樂。1這段話有( )句話。(2分)2雪花像( )，像( )。(4分)3你認為雪花還像什么?寫一句話。(2分)_4雪花是冬天的( )，能給孩子惜來歡樂。同學們想一想雪花會給你們帶求什么歡樂?寫下來。(4分) _10、閱讀短文，回答問題。秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。1請你給短文加個題目：_2秋天到了，公園里的_和_都開了。3菊花的顏色有_4桂花是什么樣子?_5這段話共有_句，主要是圍繞第_句來寫的11、閱讀短文，回答問題(10分)螞蟻整(zhng zhn)天辛勤(qqng)地勞動，沒有個偷懶的。它們很團結(ji ji)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉(zhu zh)蟲給它們吃。1這段話共有_句話。(1分)2給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分)3“它們”指的是_。(1分)，。4我喜歡它們的原因，一是它們_，二是它們_。(2分)。5因為我喜歡它們，所以我的表現(xiàn)是_。(2分)6你平時喜歡什么昆蟲或小動物?為什么?(2分)_12、秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。這段話共-句話，最主要的是第-句。菊花的著色有-、-、-、-。秋天到了，公園里-和-都開了。桂花是什么樣兒的？13、有一次，我在欣賞硬幣的時候，看見日本硬幣上有“日本國”三個漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問爸爸。爸爸說：“我國唐朝時，和日本就有文化交流。那時候，日本還沒有本國文字，看到中國文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬中國文字在日本使用。”選擇正確的答案填空。1、這段話向我們介紹了-。A日本硬幣、 B日本文字 2、寫出下列詞語的近義詞欣賞（ ） 創(chuàng)立（ ） 如今（ ）(三)科利亞仔細一看，氣球上畫著一張（ ）的小臉。這下他猜（ ）出來了，準是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦樱?）。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，（ ）地指（ ）手畫腳。給加點的字注上音節(jié)。給短文缺少的詞語的地方補充詞語。這段話先自課文 。14、2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。北京為什么立刻變成了歡樂的海洋？ 北京申辦2008年奧運會是什么時候成功的？ 說一說不約而同的意思？ 15、在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。1、寫鳥多的詞是_；寫鳥窩多的詞是_；寫鳥蛋多的詞是_；寫鳥蛋顏色的詞是_。2、這段話中第_句是寫鳥窩多,第_句寫鳥蛋多。3、鳥島在什么地方？16、從前,有位教書先生,他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。 學生從動腦，認真思考。放學后，他們都到集市上去了。 第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗可是誰的東西都沒把屋子裝滿。 一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”1、給短文加一個題目。_數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個自然段? 給下面字注拼音。 教（ ） 都（ ）寫出下列詞語的近義詞。 立刻（ ） 高興（ ） 思考（ ）5、這篇短文主要寫了一件什么事？17、小潔看得（ ）。她吃完面包，剛想把面包丟進水里，卻被湖里美麗的景象（ ）住了。湖水像（ ），映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在（ ）。1、給短文的（ ）里填上合適的詞語。2、照樣子寫句子。湖水像一面鏡子。_像_。3、這段話是課文 里的話。5、這段話主要寫什么？ 18、開始（ ）了。我沉著地操縱著（ ），順利地打出（ ）的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的（ ），臉上露出了（ ）的笑容。根據(jù)課文內容填空。用“”畫出鄧爺爺高興的句子。19、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。從這句詩中找出一對反義詞。 （ ）（ ）寫出下列詞語在詩句中的意思。盡：_殘：_ 猶：_20、“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?1、這首詩的題目是 ，詩人是 朝的 。2、這句詩描寫了_、_、_、_四處景物。 3、寫出下列詞語的反義詞。遠-（ ） 上-（ ）斜-（ ） 白-（ ）4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。_21、郊外 藍藍的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風景多么美麗。 1、這段話共有（ ）句。 2、 填上合適的詞語。（ ）的天空 （ ）的風景 （ ）的小溪（ ）的竹林 （ ）的野花 （ ）的空氣3、寫顏色的詞語有：_、_、_、_、_。4、用下列詞語各寫一句話。一朵朵-_多么多么_22、有一天，公雞和鴨子比誰的本領大。它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領大了吧！”它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領大。”它們誰也不服誰。這個故事講_和_比本領。公雞和鴨子比什么本領？ 公雞和鴨子先比_，又比_。讀了這個故事，你明白了什么道理？23、誰和誰好 誰和誰好？ 誰和誰好？ 藤和瓜好， 白云和風好， 它們手拉手。 風往哪里刮， 不吵也不鬧。 云往哪里跑。 誰和誰好？ 誰和誰好？ 蜜蜂和花好， 我和同學好， 蜜蜂來采蜜， 大家唱著歌， 花兒仰臉笑。 一起上學校。用“-”畫出回答“誰和誰好”的句子。詩歌共有_小節(jié)。24、一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過后，陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花開得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。1、這段話共（ ）句。2、用“”畫出表示顏色的詞語。用“”畫出表示時間的詞語。用“”畫出表示荷花美麗的句子。25、到了學校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，（座 坐）到了自己的（座 坐）位上。李老師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！?、用“”劃去（）里用錯的字。2、在這段話中，“低”的反義詞是（ ）。3、組詞。 坐（ ） 低（ ） 座（ ） 底（ ）4、元元為什么紅著臉？ 26、我有一把小花傘，大圓臉啊笑得歡，它是我的好伙伴，接來隔壁王小元，天上嘩嘩下雨點，又替奶奶買油鹽，我就笑開大圓臉。笑聲蓋過大雨點。1、“我”用小花傘_。2、“我”是一個_的孩子。27、1、細長的葫蘆藤上長滿了綠