幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《制作書簽》.doc_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案制作書簽【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡看圖書并會使用書簽。2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。出示一本厚書，提問：1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?小結(jié)：原來看很厚的書的時(shí)候，需要用到書簽，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：(1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?(2)故事里的臉譜有什么不一樣?小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：(1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?小結(jié)：它們整個(gè)書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：(1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?(2)小熊都在做什么?(3)小熊還可以變成誰?小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。3、教師小結(jié)四、幼兒分組制作書簽。1、分組繪畫書簽的故事。2

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