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歌唱活動：放風(fēng)箏活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 2、通過符號掌握和表現(xiàn)歌曲中的連貫與停頓。 3、能正確地對待評價，并從同伴的表演中獲取信息。 活動準(zhǔn)備： 1、對風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。 2、兩種不同符號的條形卡紙。 3、打擊樂器若干。 活動過程： 一、 在化蝶的樂曲的伴奏下，做“蝴蝶飛”進教室，每句句末做采花蜜動作，表現(xiàn)樂句的起止。 二、 復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘。 1、我們一起來唱唱這首歌曲，誰會用優(yōu)美和活潑的唱法演唱歌曲。 2、全體幼兒分成兩組，用唱襯詞的方法，練習(xí)簡單的二聲部合唱。 三、 學(xué)習(xí)唱新歌放風(fēng)箏。 1、春天到了，一陣陣春風(fēng)吹來，小朋友都到田野去玩，有的小朋友還放起了風(fēng)箏，你們有沒有見過風(fēng)箏呀？幼兒學(xué)習(xí)新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一起有節(jié)奏的念歌詞。 2、教師范唱歌曲，幼兒感受歌詞優(yōu)美的情緒。_我是分割線_3、我們來聽鋼琴是怎么唱歌的，鋼琴唱一句我們就跟著唱一句哦，幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱曲。 4、教師出示條形卡紙。比較兩種符號的表現(xiàn)方法。（連貫與斷頓） 教師出示波浪線問：“你們知道這代表什么嗎？” 幼兒自由猜測。教師，這個符號在唱歌中表示連貫，就是我們要一直唱。 教師出示小三角形的卡紙，這在唱歌中會表示什么呢？ 哦，這在唱歌中表示要短頓的唱。 5、傾聽歌曲伴奏，體會歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短頓的唱。 6、邊看教師（幼兒）指符號，邊唱歌曲。 我們來看著圖來唱歌，我來請唱歌好聽的小朋友做小老師，指圖我們唱歌。 四、 有表情的唱歌。 1、討論：用怎樣的歌聲表現(xiàn)風(fēng)箏在天空中飄盈？ 用怎樣的歌聲表現(xiàn)放風(fēng)箏時的快樂？ 2、根據(jù)討論的結(jié)論，進行練習(xí)。（優(yōu)美連貫；活潑輕巧的） 五、 輪流到教室前面進行表演，其余幼兒學(xué)做評論員，在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的長處，正確對待同伴的評價。 六、 復(fù)習(xí)活動：打擊樂拔跟蘆柴花。 1、在教師與幼兒的指揮下，分別演奏兩次，注意演奏時用合適

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