音樂活動設(shè)計：懶惰蟲和勤快人.doc

音樂活動設(shè)計：懶惰蟲和勤快人活動目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。活動準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲活動難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲?；顒舆^程：一、進場律動趕小鳥入座律動二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!二、幼兒初步感受歌曲。1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”2、引出歌曲的圖譜。師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里呢?哦，找到了，原來在這里呢!三、看圖譜學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，清唱歌曲一遍提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))_我是分割線_2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)3、幼兒看圖譜學(xué)唱4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)看圖譜跟唱：師：剛才說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。邊動作邊唱 我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。3、幼兒創(chuàng)編、表演師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)_我是分割線_你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒集體跟學(xué)上來表演)五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個懶惰蟲和勤快人的名字吧(出示歌名)2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點)3、集體表演：(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要