《運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程》.doc

運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱的研究摘要蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃肈莆蚈羂芁艿薄羈羀蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒂蚅薆裊芅薁蚅羇蒁蕆蚄聿芃莃蚃節(jié)肆螁螞羈莂蚇螞肄膅薃蟻膆莀葿蝕袆膃蒞蠆羈莈蚄螈肀膁薀螇膃莇蒆螆袂腿蒂螆肄蒅莈螅膇羋蚆螄袆蒃薂螃罿芆蒈螂肁蒁莄袁膃芄蚃袀袃肇蕿袀羅芃薅衿膈肅蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薁裊膄膂蕆羄襖莇莃羄羆膀螞羃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運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱的研究編 號(hào)：200915號(hào) 完成單位：南京體育學(xué)院 研究時(shí)間：2009.72009.11 課程負(fù)責(zé)人：史國(guó)生 課程組成員：王其寧、張建飛、范素萍、王魯寧、趙愛(ài)武、謝勇 一、摘要競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)階段性的特殊職業(yè)，是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展不可或缺的特殊人才，無(wú)論是滿(mǎn)載榮譽(yù)的體壇驕子還是那些普通的運(yùn)動(dòng)員，退役時(shí)必須要接受社會(huì)的選擇。為此，必須在職業(yè)轉(zhuǎn)換之前，讓運(yùn)動(dòng)員了解相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握有關(guān)職業(yè)轉(zhuǎn)換的就業(yè)技能和技巧，以便其從容面對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換。我們針對(duì)全國(guó)各類(lèi)競(jìng)技體育訓(xùn)練基地適齡在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的調(diào)研，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪(fǎng)談法等研究方法，依據(jù)有關(guān)政策與文件精神，借鑒普通高校的做法，按照理論性、實(shí)用性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和普適性的原則，結(jié)合競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)是和現(xiàn)實(shí)社會(huì)人才就業(yè)的實(shí)際，提出了對(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)施運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)包括就業(yè)形勢(shì)、職業(yè)理想、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)心理、求職材料和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等主要內(nèi)容。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員從事專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽的特點(diǎn)，實(shí)施該課程的教學(xué)可分兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：一是在運(yùn)動(dòng)員入隊(duì)后第一年開(kāi)設(shè)有關(guān)“運(yùn)動(dòng)員職業(yè)與職業(yè)生涯”和“運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”等方面內(nèi)容的教學(xué)。使運(yùn)動(dòng)員了解運(yùn)動(dòng)職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)興趣和職業(yè)認(rèn)同感，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。二是在運(yùn)動(dòng)員離隊(duì)前一年開(kāi)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員退役后職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”、“提高就業(yè)能力”、“求職過(guò)程指導(dǎo)”、“職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展”、“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等方面內(nèi)容的教學(xué)。使運(yùn)動(dòng)員基本掌握面對(duì)社會(huì)如何擇業(yè)、怎樣適應(yīng)就業(yè)轉(zhuǎn)換，以及發(fā)展自我特長(zhǎng)自主就業(yè)或創(chuàng)業(yè)等方面的知識(shí)與技能。本研究認(rèn)為，在役期是運(yùn)動(dòng)員人生中的重要階段，對(duì)其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的未來(lái)走向和職業(yè)生涯的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。 通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程，其作用有三：一是樹(shù)立起運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的自主意識(shí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。二是運(yùn)動(dòng)員基本了解社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀的特點(diǎn)，清晰地認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)、職業(yè)的特性以及社會(huì)用人條件與要求；了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)。三是運(yùn)動(dòng)員初步掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能、求職技能等方面的能力；促使運(yùn)動(dòng)員理性地規(guī)劃自身現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高職業(yè)能力和生涯管理能力。- 37 -運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱的研究精簡(jiǎn)版二、課題報(bào)告精簡(jiǎn)版運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱的研究一、研究報(bào)告概述（一）研究目的由于受競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)律的影響，無(wú)論是滿(mǎn)載榮譽(yù)的體壇驕子還是那些普通的運(yùn)動(dòng)員，都會(huì)面臨退役、第二次就業(yè)的這個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。對(duì)于廣大運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，退役時(shí)必須要接受社會(huì)的選擇，并進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)換。為此，運(yùn)動(dòng)員必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與選擇，必須在其職業(yè)轉(zhuǎn)換之前，了解運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)，掌握有關(guān)職業(yè)轉(zhuǎn)換的就業(yè)技能和技巧，以便于從容面對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換。（二）研究對(duì)象 全國(guó)體育系統(tǒng)各有關(guān)體育院校、省市體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院、競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地適齡的在學(xué)在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員。（三）研究方法 1.文獻(xiàn)資料法 2.調(diào)查法 3.訪(fǎng)談法二、課程教學(xué)大綱的主要內(nèi)容 （一）課程性質(zhì)與目標(biāo)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃課程可作為運(yùn)動(dòng)員文化教育的一門(mén)公共課來(lái)開(kāi)設(shè)，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促使運(yùn)動(dòng)員理性地規(guī)劃自身現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高職業(yè)能力和生涯管理能力。通過(guò)本課程教學(xué)，其效果與作用應(yīng)達(dá)到：1樹(shù)立起運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的自主意識(shí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，能把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯規(guī)劃發(fā)展和社會(huì)發(fā)展付出積極的努力。2運(yùn)動(dòng)員基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。3運(yùn)動(dòng)員初步掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能、求職技能等；通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)員的各種通識(shí)技能，比如溝通技能、心理調(diào)節(jié)技能、自我管理技能和人際交往技能等。（二）課程的主要內(nèi)容第一章 運(yùn)動(dòng)員職業(yè)與職業(yè)生涯 教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)： A運(yùn)動(dòng)員職業(yè)的概念與特點(diǎn) B運(yùn)動(dòng)員職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求 C運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯的內(nèi)涵與意義 D運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯與未來(lái)職業(yè)生涯的關(guān)系 E影響運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的因素第二章 運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：A職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 B在訓(xùn)期間職業(yè)生涯規(guī)劃第三章 運(yùn)動(dòng)員退役后職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：A退役后職業(yè)生涯目標(biāo)的確定B自我探索測(cè)評(píng)軟件C了解職業(yè)與環(huán)境D職業(yè)發(fā)展決策E實(shí)施策略與措施F反饋調(diào)整第四章 提高就業(yè)能力教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：A目標(biāo)職業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求，評(píng)價(jià)個(gè)人目前所掌握的專(zhuān)業(yè)技能水平，制定提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)施計(jì)劃。B目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能（表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、問(wèn)題解決、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、客戶(hù)服務(wù)等）的要求，識(shí)別并評(píng)價(jià)自己的通用技能，制定提高個(gè)人通用技能的實(shí)施計(jì)劃。C目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)（自信、自立、責(zé)任心、誠(chéng)信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等）的要求，了解個(gè)人的素質(zhì)特征，制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃。第五章 求職過(guò)程指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：A搜集就業(yè)信息B簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與面試技巧C心理調(diào)適D就業(yè)權(quán)益保護(hù)第六章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：A從運(yùn)動(dòng)員到職業(yè)人的過(guò)渡B工作中應(yīng)注意的因素第七章 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：A創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義B創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)C成功創(chuàng)業(yè)的基本因素D創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過(guò)程E創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策F運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)（三）課程設(shè)置（1）在運(yùn)動(dòng)員入隊(duì)后第一年開(kāi)設(shè)第一章和第二章內(nèi)容，計(jì)12學(xué)時(shí)。（2）在運(yùn)動(dòng)員離隊(duì)前一年開(kāi)設(shè)第三章至第七章內(nèi)容，計(jì)20學(xué)時(shí)。（3）學(xué)分：2學(xué)分（四）教學(xué)方法1講授法：通過(guò)主講教師依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)。2討論法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)社會(huì)職業(yè)崗位的實(shí)際，分小組或課堂進(jìn)行討論。 3案例教學(xué)法：教師在主講某章節(jié)內(nèi)容時(shí)，適時(shí)穿插一些社會(huì)已出現(xiàn)過(guò)的或已發(fā)生的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象進(jìn)行分析，以便運(yùn)動(dòng)員更好地理解和掌握。4模擬實(shí)踐法：教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)組織部分模擬場(chǎng)景進(jìn)行演擬，或結(jié)合社會(huì)職業(yè)崗位的需求進(jìn)行一定的實(shí)踐見(jiàn)習(xí)或觀摩。 （五）教學(xué)評(píng)估1在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，要從運(yùn)動(dòng)員對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度以及實(shí)際形成的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力兩大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2在評(píng)價(jià)結(jié)果方面，采用過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)。3在評(píng)價(jià)方式方面，要采用定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。三、課題研究的現(xiàn)實(shí)意義國(guó)家體育總局頒布關(guān)于進(jìn)一步做好全國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員保障工作的意見(jiàn)中明確提出，各級(jí)體育行政部門(mén)需高度重視，積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)員職業(yè)輔導(dǎo)工作。在運(yùn)動(dòng)員從事專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的過(guò)程中，開(kāi)展一定形式的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，一是可以幫助運(yùn)動(dòng)員了解運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)興趣和職業(yè)認(rèn)同感，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練、比賽的積極性，激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，提高運(yùn)動(dòng)員成材率，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命。二是可以幫助運(yùn)動(dòng)員了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路，明確運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯與未來(lái)職業(yè)生涯的關(guān)系。三是可以幫助運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。四是可以幫助運(yùn)動(dòng)員退役后進(jìn)一步明確新的個(gè)人職業(yè)生涯方向，有效地實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的順利轉(zhuǎn)換。四、實(shí)施課程教學(xué)大綱的作用實(shí)施課程教學(xué)大綱的研究是貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)運(yùn)動(dòng)員有關(guān)保障政策的一種舉措，是響應(yīng)黨和政府號(hào)召的一種具體表現(xiàn)，能切實(shí)落實(shí)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯教育與職業(yè)輔導(dǎo)工作。在政府要求體育各級(jí)部門(mén)充分利用過(guò)渡期開(kāi)展職業(yè)輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，向前延伸了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯教育和職業(yè)輔導(dǎo)工作。這既有利于運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)生涯的發(fā)展，也有利于運(yùn)動(dòng)員退役后的職業(yè)轉(zhuǎn)型。五、實(shí)施課程的方式與方法 （一）適用范圍 該教學(xué)大綱適用于全國(guó)體育系統(tǒng)各有關(guān)體育院校、省市體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院、競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地適齡的在學(xué)在役運(yùn)動(dòng)員、退役待安置的運(yùn)動(dòng)員。