九年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí)探究題專題訓(xùn)練.doc

初三總復(fù)習(xí)探究題專題訓(xùn)練一、提出可探究的問(wèn)題1、某同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁知識(shí)后，對(duì)磁現(xiàn)象很感興趣一天晚上，她在臺(tái)燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺(tái)燈時(shí)，燈泡內(nèi)的鎢絲晃動(dòng)了讓我們和小凌同學(xué)一起來(lái)探究：（1）提出問(wèn)題： ？（2）建立假設(shè)：可能是磁鐵對(duì)鎢有吸引作用；可能是（3）獲得證據(jù)：小凌找來(lái)同樣的鎢絲，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鎢絲不能被吸引（4）得出結(jié)論：鎢絲晃動(dòng)并不是磁鐵對(duì)鎢有吸引作用，而是 。2. 某人做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)；制備培養(yǎng)基，等量分裝在試管中，并進(jìn)行滅菌。將平菇菌種無(wú)菌操作后等量接種到培養(yǎng)基中。把接種后的培養(yǎng)基放在兩個(gè)培養(yǎng)箱中，一個(gè)為對(duì)照組，另一個(gè)培養(yǎng)箱的中央放入磁鐵，并按不同直徑的圓周放入3圈實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基（見(jiàn)圖）。每日做觀察記錄，基中包括測(cè)量菌絲的長(zhǎng)度，觀察菌絲色澤等等。該實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是（ ） A、磁場(chǎng)對(duì)培養(yǎng)基的影響有哪些 B、培養(yǎng)基對(duì)平菇生長(zhǎng)有哪些影響 C、磁場(chǎng)對(duì)平菇生長(zhǎng)有什么影響 D、有利于平菇生長(zhǎng)的環(huán)境因素有哪些3.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的自動(dòng)澆花機(jī)模型。其原理是：太陽(yáng)光照射，溫度升高，容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，使水流出。溫度下降時(shí)，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界空氣從細(xì)管進(jìn)入容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時(shí)又可以澆水。針對(duì)這一自動(dòng)澆花機(jī)，某興趣小組想了解其澆水快慢與哪些因素有關(guān)，進(jìn)行了如下模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：取三個(gè)相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入細(xì)橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺(tái)燈等距離照射，每隔相等時(shí)間記錄水滴數(shù)。 實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是 。 4.2010金華 大氣污染可對(duì)生物造成直接危害， SO2是大氣污染的主要?dú)怏w之一，而偏亞硫酸鈉(化學(xué)式Na2S2O5)溶液在一定條件下可以產(chǎn)生SO2氣體。某校生物興趣小組利用多個(gè)透明且條件可調(diào)控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、浸泡過(guò)的小麥種子、清水、小燒杯、培養(yǎng)皿、吸水紙、玻璃棒等來(lái)探究大氣污染對(duì)種子萌發(fā)的影響。(1)根據(jù)上述材料，你提出的探究問(wèn)題是_。(2)如果已知種子在0.01克偏亞硫酸鈉用量時(shí)能萌發(fā)，而你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正好相反，請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)失敗的原因，可能是_。(3)當(dāng)小麥種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是_二、建立假設(shè)與猜想5科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行合理的假設(shè)。下列對(duì)“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是 ()第33題圖A溫度高低 B氧氣含量C食物多少 D食物種類6為研究植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。用刀片對(duì)其中一枝進(jìn)行樹(shù)皮環(huán)割處理。環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米，環(huán)割樹(shù)皮時(shí)去掉約2厘米寬的樹(shù)皮（如圖）。把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環(huán)割處下方。放在陽(yáng)光下培養(yǎng)，兩周以后進(jìn)行觀察。（1）實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩枝枝條進(jìn)行不同處理的目的是 。（2）實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)“對(duì)樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是 。（3）兩周后，可通過(guò)觀察枝條上的不定根或 的變化來(lái)判斷假設(shè)是否成立。三制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案7、在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想：A浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān)；B浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開(kāi)液體的體積有關(guān)；C浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)圖18實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，一個(gè)大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼該組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖18所示（1）鉤碼浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是 N；（2）比較 ，可知猜想A是錯(cuò)誤的；（3）比較b、c、d，可知猜想 -是正確的；8.研究小組發(fā)現(xiàn)家用洗潔精是池塘水體污染源之一，進(jìn)入河水的洗潔精是否會(huì)對(duì)草履蟲(chóng)的生存造成影響呢？提出假設(shè)：不同濃度的洗潔精對(duì)草履蟲(chóng)的生存不會(huì)產(chǎn)生影響。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(請(qǐng)補(bǔ)充完整） 第一步、取5個(gè)培養(yǎng)皿，分別標(biāo)記為1到5號(hào)。 第二步、 第三步、在15號(hào)培養(yǎng)皿中加入等體積的上述洗潔精溶液。 第四步、 第五步、將培養(yǎng)皿放入25的保溫箱中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，借助顯微鏡進(jìn)行觀察，記錄培養(yǎng)皿編號(hào)123456洗潔精濃度50%35%28%15%5%清潔的河水存活的草履蟲(chóng)數(shù)量/只0101422349控制變量法是科學(xué)研究中常用的方法。（1）下列四個(gè)實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)行研究的是哪些？ A. 研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系B. 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C. 用水流的形成來(lái)類比電流的形成D. 探究影響電阻大小的因素（2）為驗(yàn)證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：在試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升新鮮豬肝提取液。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。有同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組，補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)：甲：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升蒸餾水。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。乙：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，不再加任何物質(zhì)。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。則以上哪項(xiàng)可以作為小明所做實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組 。A甲 B乙 C甲和乙均可10.小興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中（見(jiàn)下圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損【提出問(wèn)題】這瓶試劑的成分是什么？【討 論】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是（ ）A、酸 B、堿 C、鹽【猜 想】可能是NaOH溶液；可能是Na2CO3溶液；可能是 （任寫一種）【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】（1）小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是 A、方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確 B、方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確C、方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確 D、方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確（2）小明認(rèn)為它是NaOH溶液，小俊認(rèn)為它是Na2CO3溶液要進(jìn)一步確定它的成分，小俊認(rèn)為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來(lái)他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式取樣于試管中猜想正確；相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式11、學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過(guò)濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如下：老師：濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？我們先猜想一下。小明：可能含有NaOH和Na2CO3小芳: 應(yīng)該含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2吧小強(qiáng): 可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH 小凡: （1）假設(shè)你是小凡同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與其它三位同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在對(duì)話中。并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中， 自己的猜想成立（2）你認(rèn)為其其它三位同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由。 。（3）小強(qiáng)同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生小強(qiáng)的猜想成立 你認(rèn)為小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由 。12.下列是兩套還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)觀察比較回答下列問(wèn)題:（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有很多相似之處（如原理、條件等）寫出兩實(shí)驗(yàn)的三個(gè)共同點(diǎn): 其中不屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為： （2）從操作步驟看:甲、乙實(shí)驗(yàn)都有下列操作: a.通入氫氣 b.停止通氫氣 c.點(diǎn)燃酒精燈 d.撤去酒精燈 e.檢驗(yàn)氣體純度.實(shí)驗(yàn)操作的順序是(填序號(hào)) .四、關(guān)于數(shù)據(jù)處理分析、得出結(jié)論 13、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，某興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球來(lái)研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”取三個(gè)相同的紙錐，每個(gè)紙錐的質(zhì)量為m，并編號(hào)為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球，在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球讓它們甲 乙 丙從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當(dāng)進(jìn)入豎直磚墻的區(qū)域時(shí)，用照相機(jī)通過(guò)每隔相等的時(shí)間曝光一次的方法記錄紙錐的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，如圖是其中一段的示意圖請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：(1)對(duì)于圖中的這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ） ；A只有甲做勻速直線運(yùn)動(dòng) B只有乙做勻速直線運(yùn)動(dòng) C只有丙做勻速直線運(yùn)動(dòng) D甲、乙、丙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)對(duì)于圖中的這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程，甲、乙、丙三個(gè)紙錐的速度之比是 ；它們所受的空氣阻力之比是 ；由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。編號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫截面積（mm2）A鎳鉻合金0.30.5B鎳鉻合金0.60.5C鎳鉻合金0.31.0D康銅絲0.30.5E康銅絲0.31.0F康銅絲0.80.814、某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路和的位置，通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲的大小現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示： （1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路和的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近 時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比（2）在探究過(guò)程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路和的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與之間的定量關(guān)系（3）在“交流與合作”時(shí)，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由 15小科從某品牌“暖手包”說(shuō)明書上獲悉，該“暖手包能自動(dòng)發(fā)熱，是因?yàn)槔锩嬗需F粉、活性炭等物質(zhì)。這些物質(zhì)對(duì)“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科查閱到下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：組別時(shí)間min鐵g活性炭g空氣濕度水mL上升溫度130106700107230107000330006700043010640042530106402115 (1)第l、3組的探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，沒(méi)有 物質(zhì)，“暖手包”不會(huì)發(fā)熱； (2)分析第1、2、4、5組探究實(shí)驗(yàn)可知，“暖手包”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有吸附空氣中的 的性質(zhì)。 16小張?jiān)谔骄繉?dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，器材有：6伏蓄電池、電壓表（0-3V，0-15V）、滑動(dòng)變阻器（50 1.5A）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)電性能較差的鎳鉻合金線MN(電阻較大），刻度尺一把，導(dǎo)線若干。（1）右圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有連接完整的電路，請(qǐng)完成電路的連接。（2）連接電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片要滑到 端（選填“A”或“B”），在實(shí)驗(yàn)中小張同學(xué)記錄了下表一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出導(dǎo)體兩端的電壓與長(zhǎng)度的關(guān)系是 。而小張認(rèn)為由這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就可以得到導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度成正比的結(jié)論。請(qǐng)你為他說(shuō)明由 17做“觀察魚(yú)的血液微循環(huán)實(shí)驗(yàn)時(shí)(1)當(dāng)魚(yú)初接觸濕棉花時(shí)馬上跳動(dòng)，這一反應(yīng)屬于 (填“非條件或“條件”)反射；(2)在顯微鏡下觀察尾鰭時(shí)，找到了紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管，此血管的名稱是 ；(3)實(shí)驗(yàn)中由于小魚(yú)時(shí)常跳動(dòng)導(dǎo)致觀察困難。小魚(yú)跳動(dòng)是否與濕棉花的溫度有關(guān)?為此，小科進(jìn)行了如下探究：先用20水浸泡后的棉花覆蓋在一組小魚(yú)上，然后計(jì)算小魚(yú)在5min內(nèi)的平均跳動(dòng)次數(shù)；過(guò)一段時(shí)間后，再先后用15和10水浸泡后的棉花重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下：溫 度201510平均跳動(dòng)次數(shù)15127 本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。 18為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間，冷卻，取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中。靜置1小時(shí)，然后用脫脂棉花塞住瓶口。 步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi)，冷藏室的溫度為6。錐形瓶觀察結(jié)果A+B+ + +C- 步驟三：把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25。 步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25。步驟五：幾天后，用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察，結(jié)果記錄在右表內(nèi)（觀察不到微生物，用“”表示；觀察到有微生物，用“+”表示；微生物較多用“+ +”表示；微生物很多用“+ + +”表示）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）比較步驟三、四，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是 。（填選項(xiàng)字母）A溫度 B水分 C是否有活的微生物 （2）通過(guò)A、B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 。 （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出一條日常生活中保存食品的方法 。19：從高空下落的物體，速度越來(lái)越大，所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng)，通常把這個(gè)速度稱為收尾速度研究發(fā)現(xiàn)，相同環(huán)境條件下，空氣對(duì)不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑 和速度都有關(guān)系下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)小球編號(hào)1234小球質(zhì)量(10-2kg)254540小球半徑(10-3m)0.50.51.52小球的收尾速度m/s16404020請(qǐng)回答：（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，得出球形物體所受的空氣阻力f與球的收尾速度v的關(guān)系 （2）分析表格中的數(shù)據(jù)，得出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系 20:為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某科技小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)材料：某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿(直徑90mm)，脫脂棉，自動(dòng)恒溫箱，蒸餾水等。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻，編號(hào)為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開(kāi)水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。挑選600粒種子并隨機(jī)分成6等份，然后再均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6只溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時(shí)噴水。 6天后，統(tǒng)計(jì)各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如下表：請(qǐng)分析回答：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。(2)為了使各溫度下測(cè)試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 (3)為了在2030區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促發(fā)芽的溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 （簡(jiǎn)要說(shuō)出操作方法）。（下操作性定義）21目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)兒童血鉛水平較發(fā)達(dá)國(guó)家兒童高，血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來(lái)源：汽車尾氣污染； 家居裝飾用品污染；玩具和學(xué)習(xí)用品污染；食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量2.02.5千克的20個(gè)家兔分為兩組：A組：用含1.83醋酸鉛的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白；B組：用含3.66醋酸鉛的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：組別A組B組注射溶液類別含1.83醋酸鉛的5葡萄糖溶液含3.66醋酸鉛的5葡萄糖溶液劑量10mg/kg10mg/kg血紅蛋白含量初始測(cè)量6061第一次（g/L）5350第二次（g/L）4740第三次（g/L）3529（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是血鉛含量對(duì)家兔的 含量有何影響？（2）上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組，請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 。（3）比較A、B兩組的數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要敘述上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。（4）請(qǐng)結(jié)合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議： 。.小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5、10、15、20、25。請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)， 。上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是，然后將10的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)。為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于 的滑動(dòng)變阻器。16. B，在電流相同時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比，在電流相同時(shí)，根據(jù)歐姆定律可知，導(dǎo)體的兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比