初中物理題解的一些想法.ppt

初中物理題解的一些想法,寧波市鎮(zhèn)海蛟川書院 金宏雁,審題,注意關(guān)鍵字，把握重點(diǎn)字詞句。 挖掘題目中的隱含條件。 重視圖表閱讀。 審題要有耐心，虔誠地尊重原題意。,快速、準(zhǔn)確獲取有效信息，排除干擾因素,一、學(xué)生困難教師深思,例1（2011臺(tái)州中考）小明在欣賞圣誕樹上的小彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn)，各小彩燈的連接方式為串聯(lián)，當(dāng)其中一只燈絲熔斷，其他彩燈卻仍能發(fā)光，如圖甲，這是為什么呢？他仔細(xì)觀察燈泡的構(gòu)造如圖乙，查閱得知細(xì)金屬絲表面涂有絕緣物質(zhì)；取一只完好的彩燈，按圖丙電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓為7.5V，數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：,能證實(shí)燈絲支架與細(xì)金屬絲之間有絕緣物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_； 推測彩燈串中一只燈絲熔斷其他彩燈卻仍能發(fā)光的原因是_,抽象與分析：斷路電路，絕緣物擊穿轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體，斷路轉(zhuǎn)化為通路,例2.如圖是一種汽車安全帶控制裝置的示意圖，這個(gè)裝置主要包括棘輪、鎖棒和復(fù)擺，它們都能繞各自轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)汽車處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，復(fù)擺豎直懸掛，鎖棒水平，棘輪可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，乘員能拉動(dòng)安全帶。當(dāng)汽車突然剎車時(shí)，復(fù)擺由于慣性繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，使得鎖棒鎖定棘輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，乘員拉不動(dòng)安全帶。請(qǐng)根據(jù)圖中復(fù)擺的位置判斷汽車的可能運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（ ）,A.向左行駛、突然剎車 B.向右行駛、突然剎車 C.向左行駛、勻速 D.向右行駛、勻速,抽象與分析： 哪一物體？原來狀態(tài)和后來狀態(tài)？（問題情境） 杠桿？動(dòng)力？阻力？支點(diǎn)？二力臂？,例3.一只刻度均勻但標(biāo)度不準(zhǔn)的溫度計(jì)，把它的玻璃泡浸沒在純凈的冰水混合物中，溫度計(jì)的示數(shù)為4，把它放在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純凈的沸水中，它的示數(shù)是84；把它放在實(shí)際溫度為10的冰箱中，溫度計(jì)的示數(shù)為多少？,“實(shí)際溫度的變化”跟“顯示溫度的變化”比值： （1000）（844）10.8,10.8（ 10 0）（ t14）,抽象與分析：問題討論的是溫度計(jì)示數(shù)值和實(shí)際值的（函數(shù)）關(guān)系，根據(jù)題目所述這兩者關(guān)系應(yīng)該屬于“一次函數(shù)關(guān)系”或“線性關(guān)系”。,-10,示數(shù)值和實(shí)際值的（函數(shù)）關(guān)系 ：,Tktb，k和b兩個(gè)待定量,解方程組，k0.8，b4,T0.8t4,小結(jié),（綜合性題目）解題過程：,文字圖表 情景（包括模型和狀態(tài)過程） 物理知識(shí) 方程 數(shù)學(xué)解 物理判斷,二、物理模型,了解主要物理模型（物體模型、狀態(tài)和過程模型）,1、普通物體。車輛、物塊、斜面、一段聲波、液柱液片,2、杠桿 “在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的一根硬棒”,當(dāng)我們研究物體的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，該物體就是一個(gè)杠桿,包括杠桿、滑輪和斜面及它們的變異體,3、簡單機(jī)械,力平衡、轉(zhuǎn)動(dòng)平衡、功能原理,4、一束光線或一群光線,例4、筷子放在圓柱形的水杯中，從側(cè)面看透過水杯筷子會(huì)變粗。,抽象：研究（對(duì)象）模型是一束（群）光線的折射過程,例5如圖，由同種玻璃制成的正方 體玻璃磚A和半球形玻璃磚B放在報(bào)紙上。若正方體的邊長和半球的半徑相同，從正上方沿圖中虛線（中心線）方向往下看中心線對(duì)準(zhǔn)的文字，比較看到的文字和實(shí)際文字的高低。,抽象：模型是一群光線的折射過程,例6、安裝照明電路時(shí)，為檢測電路安裝是否正確，在接 通電源前將火線上的保險(xiǎn)絲取下，換成一個(gè)額定電壓為 220 V的白熾燈泡，同時(shí)斷開所有用電器的開關(guān)，接通 電源后發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光。由此可以判定電路（ ） A安裝正確 B安裝不正確，某處有短路 C安裝不正確，某處有斷路 D還無法判斷,抽象與分析： 一段電路的結(jié)構(gòu),5、一段電路,6、過程模型或狀態(tài)模型,勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻速轉(zhuǎn)動(dòng)、輕質(zhì)不可伸縮的繩、光滑桌面、盛滿水的燒杯、薄凸透鏡會(huì)聚平行光于焦點(diǎn)、理想的電壓表和電流表、光線、磁感線。,例7,例8,物理現(xiàn)象十分復(fù)雜，涉及許多因素。舍棄次要因素，抓住主要因素，突出本質(zhì)特征，這就叫構(gòu)建物理模型。 在構(gòu)建過程中，需要空間想象能力，就不能夠?qū)⑵溥\(yùn)動(dòng)的情景定格下來；根據(jù)題中的信息，展開聯(lián)想和想象，采用類比、轉(zhuǎn)化等方法，挖掘出題中隱藏的模型，再和自己已經(jīng)建立起來的知識(shí)庫中的固化模型對(duì)比，甄別，找出相同或相似；還需要數(shù)理轉(zhuǎn)換能力。,7、建立物理模型,例9、人的心臟每跳一次大約輸送80ml的血液，正常人血壓（可看作心臟輸送血液的壓強(qiáng)）的平均值約為150004Pa，心跳約每分鐘70次，據(jù)此估測心臟工作的平均功率約為 W。,抽象與分析：一個(gè)研究對(duì)象，它是心臟做功施加力的受力物體，并且在該力作用下，運(yùn)動(dòng)一段過程。,例10.如圖所示，A、B兩船完全相同，船上站著兩個(gè)小孩質(zhì)量相同，船原來處于靜止?fàn)顟B(tài)。從某時(shí)開始，船上兩個(gè)小孩和岸上的小孩都用相同的力拉繩，則哪一條船先靠岸？,抽象與分析：A、B兩物體質(zhì)量相同，受到向右的水平拉力相同，初始狀態(tài)相同，故兩者的運(yùn)動(dòng)快慢應(yīng)當(dāng)相同，從而獲得正確答案。,物理學(xué)家追求物理知識(shí)的高度抽象：,善于提示不同問題之間存在著的內(nèi)在聯(lián)系。,變式練習(xí)有助于抽象與具體之間的溝通。,三、認(rèn)識(shí)狀態(tài)和過程，構(gòu)建物理情境,1分析狀態(tài)情境 例11.夾子是我們生活經(jīng)常使用的物品，附圖給出了用手捏開和夾住物品時(shí)的兩種情況，下列說法中正確是（ ） A.當(dāng)我們用手將其捏開時(shí)，它是省力的 B.當(dāng)我們用其夾住物品時(shí)，它是費(fèi)力的 C.無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí)，它都是省力的 D.無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí)，它都是費(fèi)力的,抽象與分析：選取杠桿，明白杠桿怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，重點(diǎn)分析五要素。,F浮=G排=m排g =液gV排 I= U/R P =UI F1L1=F2L2,時(shí)刻、狀態(tài)：,例12 有一木塊浮在水面上，經(jīng)測量水面上部分體積占總體積的/5，求： 木塊的密度 (理解“冰山一角”的說法) 如果木塊的總體積為500cm3，在木塊上放多重的鐵塊，它恰好沒入水中？ 如果木塊的總體積為500cm3，在木塊下掛多重的鐵塊，它恰好沒入水中？（已知鐵的密度7800kg/m3）,抽象與分析：迅速選取一個(gè)研究對(duì)象，分析受力情況，建立力平衡方程解即可。,例13.給你一架托盤天平和一把刻度尺，天平?jīng)]有砝碼，測算出天平游碼的質(zhì)量，寫出測量過程和計(jì)算式。,抽象與分析：需要建立天平平衡的情境,調(diào)零平衡 m砝gL0m自gL自 稱量平衡 mg（b2）m砝g（aL0）m自gL,游碼的質(zhì)量 m砝b m（2 a）,例14.用細(xì)線豎直掛著一根均勻木棒緩慢放入水中，已經(jīng)木棒密度小于水密度，問當(dāng)放入水中的木棒深度多少時(shí)木棒開始傾斜？棒長L，木棒和水的密度分別為木和水,抽象與分析：杠桿木棒先偏離豎直位置稍許，比較動(dòng)力乘積動(dòng)力臂和阻力乘積阻力臂的大小。,水gSh（Lh/2）sin木gLSL sin/2,v=s/t W=Fs WUIt P =W/t Qcmt,時(shí)間、過程：,2分析過程情境,例15小明和小亮分別從游泳池的左右兩邊緣同時(shí)出發(fā)來回游泳。設(shè)兩人各自游速不變，調(diào)頭時(shí)間不計(jì)，他們第一次在離池右邊20m處相遇，第三次恰好相遇在池的右邊緣，這段時(shí)間內(nèi)小明比小亮多游了多少米？,第一次相遇： （S20m）V120mV2 第三次相遇： 3SV12SV2,抽象與分析：確定研究對(duì)象，分析相關(guān)運(yùn)動(dòng)過程，分析相關(guān)量的關(guān)系。,例16.覆杯實(shí)驗(yàn)中疑問：那薄片向上只受到大氣壓力，向下的除了大氣壓力還有液體壓力，它怎么不掉下來？,例17一小球從足夠高的高度由靜止開始下落。已知小球在空中下落時(shí)所受到的阻力與其速度的平方成正比。則該小球在下落過程中的速度將作如何變化 。,抽象與分析： 確定一個(gè)研究對(duì)象，分析受力與運(yùn)動(dòng)情況。,四、數(shù)學(xué)方法,方程(組)法、比例法、圖象法、函數(shù)法、不等式法、賦值法,1、方程(組)法,關(guān)鍵：找到已知量和未知量（包括待求量）的“等量關(guān)系”！,2、比例法,列比例式時(shí)，特別思考：比例從何而來（先要寫出表達(dá)式）？成立的條件當(dāng)前滿足嗎？正比例還是反比例。,例18如圖所示，電源電壓不變，現(xiàn)將一個(gè)燈泡L接在離電源很近的AB兩點(diǎn)時(shí)，燈泡L消耗功率25W，若將燈泡L接在離電源較遠(yuǎn)的CD兩點(diǎn)時(shí)，燈泡L消耗的功率為16W則輸電導(dǎo)線AC、BD上消耗的功率為_W.,3、圖象法,注意坐標(biāo)軸的物理意義。,注意截距、斜率的物理意義。,注意圖線上點(diǎn)的含義、圖線的特征。,注意面積、拐點(diǎn)的物理意義。,4.極值法,例19.兩電阻串聯(lián)時(shí)的總電阻是20，并聯(lián)時(shí)的總電阻（ ） A.一定是5 B.一定是大于5小于10 C.一定是小于或等于5 D.一定是等于10,R并R1R2（R1R2） R1（20R1）20,頂點(diǎn)坐標(biāo)法。 yax2bxc,配方法：y2（50x1.1)20.04,一元二次函數(shù)判別式： 二次函數(shù) y=ax2+bx+c，利用b2-4ac0。 (式中含y)若yA，則yminA。若yA，則ymaxA,均值定理法求極值：,三角函數(shù),圖象法,分析法： 分析物理過程，根據(jù)物理規(guī)律確定臨界條件求解極值。,五.在建立模型、分析現(xiàn)象時(shí)用到的重要思想,1、系統(tǒng)思想（隔離分析法和整體綜合法）,例20 如圖，一個(gè)斜柱狀容器內(nèi)盛有一定量的水，水面浮著一個(gè)重為5N的球。如果把球取出，則水對(duì)容器底部壓力的減少值（ ） A大于5N B.等于5N C.小于5N D.與球的體積有關(guān),按照系統(tǒng)的觀點(diǎn)，我們面對(duì)著的整個(gè)自然界是由無數(shù)相互聯(lián)系、相互制約、相互作用、相互轉(zhuǎn)化的事物和過程所形成的統(tǒng)一整體。,例21 如圖所示，一質(zhì)量為M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜上放一質(zhì)量為m的物體A，一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面勻速上滑，A上滑的過程中直角劈B相對(duì)地面始終靜止，則關(guān)于地面對(duì)劈的摩擦力f及支持力N正確的是（ ） A.f 0 ，N Mgmg B.f方向向左，N Mgmg C.f方向向右，N Mgmg D.f方向向左，N Mgmg,例22.家用電冰箱門打開情況下能否作為空調(diào)使用？,隔離分析： 比較Q吸與Q放的大小,整體綜合： Q放Q吸E電,例23.將一勺熱水倒入量熱器，這時(shí)量熱器中的水溫上升了5，再加一勺同樣的熱水，水溫又升高了3。問：繼續(xù)再加7勺同樣的熱水，則此量熱器中的水溫還將上升多少？（不計(jì)熱傳遞中的熱損失，量熱器容積比勺大很多）,第一次,cm5cm1 (t5) ,第二次,cm 8c2m1 (t8) ,第三次,cm tc9m1 (20t) ,2、等效思維方法,等效法是把陌生、復(fù)雜的物理現(xiàn)象或過程在保證某種特性或關(guān)系相同的前提下，轉(zhuǎn)化為簡單、熟悉的物理現(xiàn)象或過程來研究的一種思想方法，等效法亦稱“等效替代法”。常見的形式有：等效力系替代、等效過程替代、等效運(yùn)動(dòng)替代、等效電路替代,串、并聯(lián)電路總電阻,合力,重力,浮力,力臂,3、守恒思維方法,能量的轉(zhuǎn)化和守恒 質(zhì)量守恒 電荷守恒,4.對(duì)稱思維方法,對(duì)稱性是物質(zhì)世界的一致性與和諧性的反映。應(yīng)用物質(zhì)世界的對(duì)稱性來分析處理問題的思維方法叫做對(duì)稱思維的方法。,5.極限思維法,例24.如圖一所示，一均勻輕質(zhì)杠桿從中間支起，在兩側(cè)各放一只粗細(xì)相同但長度不同的蠟燭后剛好平衡，同時(shí)點(diǎn)燃后，如果燃燒的情況也相同，那么燃燒一段時(shí)間后（ ） A.仍然平衡 B.左側(cè)下降 C.右側(cè)下降 D.無法判斷,例25.如圖所示，在水平桌面上放有兩完全相同的圓柱形容器，并分別盛有等質(zhì)量的A，B兩種液體，兩容器中分別有M和N兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)到容器底部的高度相同，試比較兩點(diǎn)所受液體壓強(qiáng)pM和pN的大小。,例26.