




已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 7 開(kāi)題報(bào)告如何寫(xiě) 幫你寫(xiě)吧聯(lián)系我 怎樣寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告一、如何選擇問(wèn)題 寫(xiě)博士論文開(kāi)題報(bào)告的奧妙在于提出問(wèn)題的 層次 ,開(kāi)題報(bào)告如何寫(xiě)。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?huà);只有通過(guò)對(duì)話(huà),理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的,能這樣當(dāng)然最好,但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展,因此,在提出問(wèn)題時(shí),要以 內(nèi)行 看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審 視例如我最初提出的問(wèn)題 中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái) ,這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢(xún),而非有待求證的理論命題。我的理論命題是: 中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎 ?在這個(gè)命題中, 政策過(guò)程 、 精英政治 、 共識(shí)訴求 三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。 其次,選擇問(wèn)題是一個(gè) 剝筍 的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步,大體上可以分 三步走 :第一步,先劃定一個(gè) 興趣范圍 ,如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè) 、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 7 村醫(yī)療、高等教育體制等,廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章,找到其中的 癥結(jié) 或 熱點(diǎn) 。第二步,總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析 癥結(jié) 或 熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具,如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步,考察問(wèn)題的可研究性,也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如,西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題 ?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋 ?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷 ?通過(guò)回答這些問(wèn)題,我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi) ,是否可能完成 ?資料獲取是否可行 ?等等。 最后,如何陳述問(wèn)題 ?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過(guò)程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和總結(jié),而不是為了套理論而 削足適履 。中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的、豐富的景象,如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)、準(zhǔn)確的邏輯表述出來(lái)呢 ?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架,但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象,從而理清對(duì)象的內(nèi)存邏輯,保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如 中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究 就是一個(gè)非常含糊的陳述,我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話(huà)題: ()時(shí)間:從 980 年到000 年; ()對(duì)象:政府的叛亂者和決策行為,而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等; ()視角:政治和政府理論中的精英研究;精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 7 (4)案例: 908 工程、 909 工程、號(hào)文件和電子振興,這是發(fā)生在 980間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過(guò)這樣的明確界定,我們將目光集中在 政策過(guò)程 、 精英 、 共識(shí) 幾個(gè)顯而易見(jiàn)的概念上,問(wèn)題也就水落石出了。同時(shí),問(wèn)題清楚了,我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn),在這個(gè) 信息冗余 的時(shí)代,能夠大大提高研究效率。 二、如何做文獻(xiàn)綜述 首先需要將 文獻(xiàn)綜述 (與 背景描述(區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候,需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈,如 中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程 、國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題 等等,這些內(nèi)容屬于 背景描述 ,關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題,嚴(yán)格講不是 文獻(xiàn)綜述 ,關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問(wèn)題,嚴(yán)格講不是 文獻(xiàn)綜述 。文獻(xiàn)綜述 是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理,開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告如何寫(xiě) ()。其次,文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的 (是 評(píng)論 的意思 ),因此要 帶著作者本人批判的眼光(歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的 堆砌 。評(píng)論的主線(xiàn),要按照問(wèn)題展開(kāi),也就是說(shuō),別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的,他們的方法和理論是否有什么缺陷 ?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 7 解決了你提出的問(wèn)題,那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。 清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵,現(xiàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō),盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度,但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn),就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。 技巧一:瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn),如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報(bào)告、 重要化合物的觀點(diǎn)和論述等,是做文獻(xiàn)綜述的 必修課 。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論,雖然多少有點(diǎn)價(jià)值,但時(shí)間精力所限,可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢 ?建議從以下幾條途徑入手:一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊,找到一兩 經(jīng)典 的文章后 順藤摸瓜,留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章,通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的中國(guó)期刊網(wǎng) 、 外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索 和外文過(guò)刊閱覽室,能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書(shū)館,有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū),學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏 ,但是國(guó)圖卻是一本不少 (國(guó)內(nèi)出版的所有圖書(shū)都要送繳國(guó)家圖書(shū)館 ),不僅如此,國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書(shū)籍,從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。 技巧二:隨時(shí)整理,如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi),記錄文獻(xiàn)信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng),有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用,事后想起來(lái)卻找不著了,所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國(guó)政策過(guò)程的書(shū)單,還特別精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 7 記錄了圖書(shū)分類(lèi)號(hào)碼和藏書(shū)地點(diǎn)。同時(shí),對(duì)于特別重要的文獻(xiàn),不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記,摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印,到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量 干貨,可以隨時(shí)享用。 技巧三:要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述??催^(guò)一些文獻(xiàn)以后,我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái),像 竹筒倒豆子 一樣,洋洋灑灑,蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述,后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路,這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題,當(dāng)然是直線(xiàn)距離最短、最省事,但是一路上風(fēng)景頗多,迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中,反面 亂花漸欲迷人眼 , 曲徑通幽 不知所終了。因此,在做文獻(xiàn)綜述時(shí),頭腦時(shí)刻要清醒:我要解 決什么問(wèn)題,人家是怎么解決問(wèn)題的,說(shuō)的有沒(méi)有道理,就行了。 三、如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 問(wèn)題清楚了,文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了,開(kāi)題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此,一個(gè)清晰的問(wèn)題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。 寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的,是要請(qǐng)老師和專(zhuān)家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 7 個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此,開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容,就要按照 研究目的和意義 、 文獻(xiàn)綜述和理論空 間 、 基本論點(diǎn)和研究方法 、 資料收集方法和工作步驟 這樣幾個(gè)方面展開(kāi)。其中, 基本論點(diǎn)和研究方法 是重點(diǎn),許多人往往花費(fèi)大量筆墨鋪陳文獻(xiàn)綜述,但一談到自己的研究方法時(shí)但寥寥數(shù)語(yǔ)、一掠而過(guò)。這樣的話(huà),評(píng)審老師怎么能判斷出你的研究前景呢 ?又怎么能對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議呢 ? 對(duì)于不同的選題,研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究,必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中,有些老師致力于傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、 選擇與應(yīng)用,并具體實(shí)施于自己的論文工作中。 另外 ,虛機(jī)團(tuán)上產(chǎn)品團(tuán)購(gòu) ,超級(jí)便宜 開(kāi)題報(bào)告如何寫(xiě) 第 移動(dòng)公司頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事:你們好 !我是 7 月進(jìn)入呼市移動(dòng)的新員工李瑞男。大學(xué)畢業(yè)前,經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備策劃我向內(nèi)蒙移動(dòng)公司投出了求職簡(jiǎn)歷 , 我并不知道 ,這一份簡(jiǎn)歷會(huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)怎樣的世界 ,我將走上一條怎樣的路,但心底的自信強(qiáng)溢在臉上 ,又帶著那樣的迷惑 ,不安和好奇。經(jīng)過(guò)激精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 7 烈的競(jìng)爭(zhēng),我被錄取了。也曾有過(guò)很多工作選擇 ,但命運(yùn)還是讓我走近了你,內(nèi)蒙移動(dòng),走近了你 ,也更讓我充滿(mǎn)了向往和渴 望。經(jīng)過(guò)短短周的新員工培訓(xùn) ,我懂得了什么是優(yōu)秀 ,什么是愛(ài)崗敬業(yè) ,什么是移動(dòng)的好員工。兩周里 ,從網(wǎng)絡(luò)到市場(chǎng) ,從人力到財(cái)務(wù) ,那么多優(yōu)秀的主管熟練地講述著自己工作中的經(jīng)驗(yàn)。談到公司 ,談到工作 ,他們眼睛里閃爍著自信的光芒 ;談起未來(lái) ,談起我們 ,他們言語(yǔ)里盡是關(guān)照。內(nèi)蒙移動(dòng)從 999 年 9 月 6 日掛牌成立至今,經(jīng)過(guò)八年的建設(shè)和發(fā)展,已建成了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025智能產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)合同范本
- 綠色出行創(chuàng)建行動(dòng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
- 新質(zhì)生產(chǎn)力之新
- 2025電纜買(mǎi)賣(mài)合同范本
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 頸靜脈球體瘤綜合征的臨床護(hù)理
- 《疲勞強(qiáng)度研究》課件
- 沈陽(yáng)市高中生物試卷及答案
- 上岡實(shí)中九年級(jí)試卷及答案
- 肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二:第五單元練習(xí)題評(píng)講教案
- 家畜飼養(yǎng)考試題及答案
- 變電站交、直流系統(tǒng)培訓(xùn)課件
- 高中英語(yǔ)3500詞詞匯
- 2025屆青海省西寧市高三一模語(yǔ)文試題(原卷版+解析版)
- 2025年中小學(xué)教師資格考試內(nèi)容分析試題及答案
- 門(mén)窗安裝施工方案
- 二手房管理制度
- 智網(wǎng)招聘面試題及答案
- 課件-自動(dòng)化搬運(yùn)機(jī)器人
- 導(dǎo)管護(hù)理相關(guān)知識(shí)
- 汽車(chē)產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)路徑-深度研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論