六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄文檔.doc

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄 時(shí)間 2013年3月22日 地點(diǎn) 大會(huì)議室 參加人員 六年級(jí)組全體教師及學(xué)生的家長(zhǎng) 學(xué)校教導(dǎo)主任和總輔導(dǎo)員?；顒?dòng)過(guò)程 一 學(xué)校總輔導(dǎo)員徐興起老師代表教師發(fā)言各位家長(zhǎng)：大家好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示忠心的感謝！ 今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前一個(gè)學(xué)期工作的回顧，又是對(duì)我們學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題的一個(gè)交流，六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年中，要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。 最近我們年級(jí)有部分生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，態(tài)度上比較浮躁，且字體潦草。常不做家庭作業(yè)。而有些同學(xué)，學(xué)習(xí)一直比較踏實(shí)，從沒(méi)有放松過(guò)。如：劉林靜。張發(fā)結(jié) 葉強(qiáng)清 白國(guó)偉同學(xué)等。當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。他們生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；4、不會(huì)虛心聽(tīng)教，缺乏自我管理能力，在大會(huì)上、教室里、教室門口再三強(qiáng)調(diào)的事，一出教室門全忘得一干二凈。 下面我就結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)給你們提幾點(diǎn)建議1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。 升學(xué)考試，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、大學(xué)等等?？汲踔泻推渌拈T檻相比，雖然是很輕松的一個(gè)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到很大壓力和困惑。回到家里，他們需要父母的關(guān)愛(ài)！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。2、給子女多一點(diǎn)安寧。 我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，打麻將，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣的作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。讓他們有一個(gè)安靜的環(huán)境。 3、給子女多一點(diǎn)約束。 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。不要認(rèn)為工作賺錢是第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的，所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。讓他們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老話常談了，但還要引起我們足夠的重視。 5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。 我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好人生的第一步。 最后，希望在我們的共同努力下，讓孩子有一個(gè)更加美好燦爛的明天，我的發(fā)言完畢，謝謝大家！1、 二 學(xué)校馮超教導(dǎo)主任向家長(zhǎng)介紹學(xué)校情況，學(xué)校建設(shè)目標(biāo)策略及近年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量。三 任課教師發(fā)言四 家長(zhǎng)為學(xué)校及教師提出合理化建議 1希望學(xué)校能給學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。理由是孩子面臨畢業(yè)了。2由于家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)字或者長(zhǎng)期不在家無(wú)人管理孩子，所以希望老師在學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。 3希望各任課老師能多與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況五 家長(zhǎng)回到各班教室與班主任及科任教師交流。 1班主任致感謝詞.2向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況及班級(jí)建設(shè)目標(biāo)及策略； 3語(yǔ)文教師介紹本班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題。4數(shù)學(xué)教師介紹本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題。 5英語(yǔ)教師介紹本班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題6科學(xué)教師介紹本班學(xué)生對(duì)科學(xué)科的學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題總之，通過(guò)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)不僅了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)