學(xué)年高中生物 1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修.doc

人教版 必修三 1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 學(xué)案【高效導(dǎo)航】1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。2.重點：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。3.難點：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義。 “看”知識經(jīng)緯 “導(dǎo)”自主預(yù)習(xí)一、內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化（一）變化規(guī)律：正常情況下，不同人的體溫，會因 、 等不同而存在 ；同一個人的體溫在一日內(nèi) ，但一般不超過1。（二）穩(wěn)態(tài)：健康人的內(nèi)環(huán)境的 和 都處于動態(tài)平衡中。這種動態(tài)平衡是通過 作用來實現(xiàn)的。生理學(xué)家把正常機體通過 作用，使各個器官、系統(tǒng) ，共同維持內(nèi)環(huán)境的 叫做穩(wěn)態(tài)。二、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的認(rèn)識（一）法國生理學(xué)家貝爾納曾推測，內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于 調(diào)節(jié)。（二）美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)維持機制的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在 和 的共同作用下實現(xiàn)的。（三）目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。（四）人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界環(huán)境的變化 ，或人體自身的調(diào)節(jié)功能 時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。三、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行 的必要條件。四、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與消化、呼吸、循環(huán)、排泄系統(tǒng)的功能聯(lián)系（一）在氣體交換中的聯(lián)系1、氧氣從外界進入組織細(xì)胞需要多種器官、系統(tǒng)的參與。首先氧氣借助 進入肺泡，然后擴散進入肺泡周圍的 ，借助 到達(dá)組織細(xì)胞處，接著從組織細(xì)胞周圍的 擴散出來，經(jīng) 進入組織細(xì)胞，參與物質(zhì)的 。2、二氧化碳的排出過程與氧氣的進入過程剛好相反。（二）在物質(zhì)交換中的聯(lián)系1、各種營養(yǎng)物質(zhì)必須經(jīng) 的消化、吸收才能進入 ，然后經(jīng) 的運輸才能到達(dá)組織細(xì)胞周圍的 ，接著被吸收進入組織細(xì)胞。2、組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物，也必須先進入 ，才能通過 的運輸后，借助 或 、 排出體外。五、從內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的角度分析人體健康：運用內(nèi)環(huán)境的理化特性如 、 、穩(wěn)定機制，分析有關(guān)人體健康的癥狀，以便加深理解保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性。（一）滲透壓的平衡。當(dāng)患腸胃炎時，我們常常感到四肢無力，其原因是體內(nèi)丟失了大量的 ，使 平衡遭到破壞，因此需要 來補充。（二）血糖的平衡。當(dāng)我們長時間沒有進食時，常感到四肢無力、頭暈眼花，這是由于供應(yīng)不足，大腦得不到足夠的 而引起的。（三）體溫的恒定。當(dāng)我們感冒發(fā)燒時，食欲低下、精神不佳，這是由于體溫 ，影響了 等各類酶的催化功能，導(dǎo)致消化不良和其他生理活動紊亂的緣故。 “學(xué)”互動探究探究一 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1.做課本第7頁的調(diào)查然后回答以下問題：（1）不同家庭成員的體溫完全一致嗎？這說明了什么？提示：不同，說明穩(wěn)態(tài)并不是一個固定的狀態(tài)，會因為不同人的生理狀態(tài)等原因而有所差別。（2）和其他同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果，比較班級中同一年齡同一性別同學(xué)的體溫數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論？提示：數(shù)據(jù)有所不同，但是差異不大，說明同一年齡同一性別同學(xué)的體溫有所不同。（3）將體溫變化情況與當(dāng)?shù)貙嶋H氣溫日變化大致情況進行對比，結(jié)果如何？提示：變化趨勢相同，但是人體體溫和當(dāng)?shù)貙嶋H氣溫相差比較大。（4）結(jié)論：正常情況下不同_，不同_的人，體溫不同；同一年齡同一性別的同學(xué)體溫也_；即使同一人在一天內(nèi)的體溫也是_，但一般不會超過1度；盡管外界氣溫變化大，但健康人的正常體溫始終接近_。提示：年齡 性別 有所差異 不同 恒定的值2穩(wěn)態(tài)就是穩(wěn)定不變的狀態(tài)嗎？為什么？提示：不是，隨著外界環(huán)境的影響機體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)會發(fā)生一定的變化，但是最終都會趨于相對穩(wěn)定的值?！窘?jīng)典回眸】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)敘述中，正確的是： （ ）A穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的；B穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的；C在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的；D在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)【解析】穩(wěn)態(tài)是正常機體在各種器官和系統(tǒng)的參與下，通過機體的調(diào)節(jié)作用維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)?！敬鸢浮緿【變式訓(xùn)練】1. 高等動物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，下列各項生理活動，與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)沒有直接關(guān)系的是 （ ）A.通過汗和尿排泄廢物 B.將食物殘渣形成糞便排出體外 C.血液運輸氧氣和廢物 D.血漿中的二氧化碳增加會使呼吸加快探究二 各種器官和系統(tǒng)在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用閱讀第8頁的內(nèi)容，然后回答思考與討論1、從圖形中我們可以看到哪些系統(tǒng)直接參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)？它們各自在內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中起到什么作用？提示：消化系統(tǒng)：外界營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道進入血液循環(huán)。呼吸系統(tǒng)：氧氣通過呼吸道進入血液循環(huán)；二氧化碳通過血液循環(huán)進入呼吸道。泌尿系統(tǒng)：代謝廢物主要通過血液循環(huán)由腎臟經(jīng)尿道排出體外。2.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是只由圖中所示的各系統(tǒng)和器官調(diào)節(jié)來完成的嗎？若不是，還有什么？提示：不是，還有神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等的參與。3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是什么？提示：目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制?！窘?jīng)典回眸】關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)，下列途述不正確的是（ ）A. 血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pHB. 腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機鹽等C. 細(xì)胞不斷地進行有氧呼吸D. 肝臟儲存的肝糖元在血糖濃度下降時不斷地釋放入血液中解析：選項A血液中的緩沖物質(zhì)可與進入血液中的酸性和堿性物質(zhì)起作用，使血液的pH維持在7.357.45之間；選項B腎臟及時地排出內(nèi)環(huán)境中多余成分，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定；選項D通過肝糖元分解成葡萄糖釋放入血液中，維持血糖的穩(wěn)定；而C答案去會使內(nèi)環(huán)境CO2含量增加。答案：C【變式訓(xùn)練】2、下列甲、乙兩圖分別表示肺換氣和組織換氣，PO2和PCO2分別代表O2和CO2的分壓，后面括號中的數(shù)值單位是千帕（kPa），請據(jù)圖回答：（1）組織換氣和肺換氣是通過 來實現(xiàn)的。（2）根據(jù)氣體分壓值的變化，可判定甲圖中血流方向是由 ；乙圖中血流方向是由 （3）甲圖肺泡中O2的分壓值，可判斷為 千帕。（4）O2進入血液后，大部分進入紅細(xì)胞，與 結(jié)合成 。（5）CO2進入血液后，大部分以 的形式運輸。探究三 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡閱讀第9頁的內(nèi)容，然后回答思考與討論（1）你有過發(fā)高燒的經(jīng)歷嗎？談?wù)劯邿顕?yán)重時的感受。體溫過高時為什么要采取物理降溫或藥物降溫呢的措施？提示：體溫過高將會導(dǎo)致機體的代謝活動不能正常進行，從而影響機體的正常生命活動。（2）大量出汗或嚴(yán)重腹瀉后，如果只喝水，不補充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會出現(xiàn)什么變化？這會帶來怎樣的結(jié)果？提示：會降低內(nèi)環(huán)境的滲透壓，而影響機體的正常生命活動。（3）有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？提示：青藏高原的氧氣稀薄，剛剛進入青藏高原的人員可能出現(xiàn)缺氧而頭疼、乏力、心跳加速等癥狀。外界環(huán)境會影響機體的內(nèi)環(huán)境?！窘?jīng)典回眸】從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個常識：大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存，因為在淡水中（ ）A. 氧濃度較低 B. 不能維持體內(nèi)水分平衡C. 缺少食用的動、植物 D. 二氧化碳濃度較高解析：海水的濃度高，海產(chǎn)魚類長期適應(yīng)環(huán)境，細(xì)胞內(nèi)無機鹽濃度與海水濃度是相當(dāng)?shù)?，如在淡水中生活，?xì)胞就會吸水，不能維持體內(nèi)水分平衡。答案：B【變式訓(xùn)練】3、在健康人體的血漿中，HCO3-約為H2CO3的20倍，如果HCO3-/ H2CO315時，將發(fā)生酸中毒。此實例說明無機鹽有重要的生理功能，其中不正確的是（ ）A. 調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓 B. 調(diào)節(jié)細(xì)胞的PH值C. 參與細(xì)胞的遺傳 D. 維護細(xì)胞的正常形態(tài)變式訓(xùn)練參考答案：1.B 2.（1）自由擴散；（2）AB；DC；（3）大于13.33；（4）血紅蛋白 氧合血紅蛋白。（5）碳酸鹽。3.C “思”課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會，存在哪些疑問，請把它填在下面的表格中，以便及時總結(jié)、彌補知識缺漏，不吃夾生飯，不做欠賬人。收獲內(nèi)容疑點內(nèi)容 “練”課堂自測1下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是()A內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的B內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的C內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的D內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體的生命活動就會受到威脅2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是()A在神經(jīng)、體液的調(diào)節(jié)下實現(xiàn) B各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果C內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)維持動態(tài)平衡 D機體細(xì)胞代謝正常進行的基本條件3人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起()A酶的催化速率加快