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英語(yǔ)就業(yè)前景之我見作為大二的學(xué)生,我們正面臨著就業(yè)問題,我們必須了解目前就業(yè)形式。因此我們小組通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和調(diào)查了解到了以下一些外語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)情況。一、 當(dāng)前英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況隨著高等教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變,大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量已大大增加,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)令人關(guān)注的社會(huì)問題。而近年來隨著各高校及學(xué)生本人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來越重視,畢業(yè)生的英語(yǔ)水平普遍提高。曾經(jīng)炙手可熱的英語(yǔ)專業(yè),近幾年來也出現(xiàn)了供大于求、競(jìng)爭(zhēng)加劇的形勢(shì)。對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對(duì)單一的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來說,一職難求已是不爭(zhēng)的事實(shí)。另一方面,社會(huì)對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才的需求正不斷增加。高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱明確指出:我國(guó)每年僅需要少量外語(yǔ)與文學(xué)、外語(yǔ)與語(yǔ)言相結(jié)合的專業(yè)人才以從事外國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)和研究工作,而大量需要的則是外語(yǔ)與其他有關(guān)學(xué)科,如外交、經(jīng)濟(jì)、法律、新聞等相結(jié)合的復(fù)合型人才。培養(yǎng)這種復(fù)合型的外語(yǔ)專業(yè)人才是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)外語(yǔ)專業(yè)教育提出的要求,也是新時(shí)代的需求。由此可以看出,社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求已呈多元化趨勢(shì),市場(chǎng)對(duì)單純語(yǔ)言文字專業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步減少,而大量的既懂專業(yè)知識(shí)、又能熟練使用英語(yǔ)的高端復(fù)合型人才備受市場(chǎng)青睞。隨著中國(guó)的開放,英語(yǔ)教育的逐漸普及,人們學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)也在提高,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境也在改善,很多企業(yè)家和管理者已經(jīng)有這個(gè)技能,不再需要一個(gè)專門的英語(yǔ)人才來幫助他,這樣對(duì)純粹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人需求就大大減少。同時(shí),現(xiàn)在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷提高,是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生面臨許多強(qiáng)勁對(duì)手。所以,非師范英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的壓力。目前英語(yǔ)已經(jīng)成為事實(shí)上的國(guó)際通用語(yǔ)言。很多國(guó)家和地區(qū)都將英語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言。在世界性國(guó)際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)性研討會(huì),在國(guó)際商務(wù)談判和國(guó)際商貿(mào)合同文本,在外資企業(yè)或合資企業(yè)中,英語(yǔ)已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展,特別是我國(guó)加入WTO以后,以及2008北京奧運(yùn)會(huì)和2010上海世博會(huì)的召開,我國(guó)更加廣泛融入國(guó)際社會(huì),與世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域交流活動(dòng)日益頻繁,與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)張契機(jī)。使得我國(guó)對(duì)英語(yǔ)人才的需求數(shù)量越累越大。據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì),英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前十位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率任然保持90%以上,就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位好,大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì),收到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。根據(jù)高等院校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查,傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生,由于只具備單一的英語(yǔ)技巧,應(yīng)經(jīng)不能滿足用人單位的需要,人才市場(chǎng)對(duì)單一類型的英語(yǔ)畢業(yè)生的需求日益減少。因此,英語(yǔ)專業(yè)人才必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,只有這樣才能滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。二、英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)遇冷原因分析(一)社會(huì)原因:高校擴(kuò)招及社會(huì)過度關(guān)注的后果首先,我國(guó)各類高校幾乎都設(shè)置了英語(yǔ)專業(yè)。隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施,英語(yǔ)專業(yè)的擴(kuò)招數(shù)量一直排在所有專業(yè)的前列,故而使英語(yǔ)人才的供給量迅速增加,供大于求的矛盾日益突出,這是造成英語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)遇冷的主要原因。其次,由于全球化進(jìn)程的加快、國(guó)際交流的增加,英語(yǔ)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域變得越來越重要?;谶@樣的背景,英語(yǔ)從十幾年前就成為熱門專業(yè)。同時(shí),國(guó)內(nèi)小學(xué)甚至幼兒園都紛紛開設(shè)了英語(yǔ)課。這種全社會(huì)過度關(guān)注的結(jié)果,導(dǎo)致英語(yǔ)專業(yè)過熱,市場(chǎng)需求飽和,英語(yǔ)人才過剩。此外,隨著英語(yǔ)教育水平的提高以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展,越來越多的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生以及社會(huì)人員都能夠較熟練地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。再加上海外留學(xué)人員的不斷回歸,英語(yǔ)就業(yè)市場(chǎng)的壓力會(huì)越來越大。(二)英語(yǔ)專業(yè)本身的原因?qū)I(yè)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)的局限。除了一些專門學(xué)科的外語(yǔ)院校如對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、海事大學(xué)、民航學(xué)院等的外語(yǔ)專業(yè)具有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向之外,我國(guó)高校外語(yǔ)專業(yè)依然圍繞語(yǔ)言文學(xué)設(shè)置。無論是低年級(jí)階段的精讀、泛讀、聽力、口語(yǔ)等基礎(chǔ)課程,還是高年級(jí)的英美文學(xué)、翻譯、語(yǔ)言學(xué)、詞匯學(xué)等高級(jí)課程,實(shí)際上除了外語(yǔ)之外,并沒有真正的專業(yè)課。這種專業(yè)設(shè)置的結(jié)果是,學(xué)生的專業(yè)四、八級(jí)成績(jī)?cè)俑?,聽、說、讀、寫、再好,在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中只要稍稍涉及其他領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,便顯得一籌莫展、無所適從。這樣的外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生,除了充實(shí)和競(jìng)爭(zhēng)師資隊(duì)伍外,很難在其他場(chǎng)合發(fā)揮作用。其次,教學(xué)觀念落后,忽視能力培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,教師往往只注重語(yǔ)言知識(shí)的輸出,重視學(xué)生的考試成績(jī)而忽略能力的培養(yǎng)。學(xué)生在課上沒有提出不同的見解或與教師爭(zhēng)論的機(jī)會(huì),往往成為知識(shí)的被動(dòng)接受者。這樣的教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生不善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,更不善于分析問題、解決問題。在我們看來,如果專業(yè)能力扎實(shí),找工作應(yīng)該不難,但想要在剛畢業(yè)時(shí)就找一個(gè)非常好的職位相對(duì)困難.就業(yè)后需要有一段非常艱難的再學(xué)習(xí)階段,因?yàn)椴还軓氖路g或其他行業(yè)的職位,因?yàn)楸旧韺I(yè)的狹隘性,需要對(duì)于本身從事工作的背景知識(shí)和實(shí)際操作進(jìn)行從零開始的學(xué)習(xí).而一旦掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí),你的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)又可以讓它們充分發(fā)揮. 并且會(huì)比其他的英語(yǔ)較弱的同事有更多的接觸工作高級(jí)層面的機(jī)會(huì)。因此前景還是不錯(cuò)的.畢竟語(yǔ)言始終都是一個(gè)工具,而且是一
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