初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿.docx

初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻 為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急 劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足 夠的重視。品才網(wǎng)整理了初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā) 言稿，歡迎大家閱讀。 初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表 459 班全體師生，對(duì)各位到 會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大 家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩 子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳? 又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老 師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起 手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。 初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸 形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩 子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論 是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心 發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中 生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種 種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高， 作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。 中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比 喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化 急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予 足夠的重視。 我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近 一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí) 能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是： 希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué) 校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)! 今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程： 1、班級(jí)基本情況介紹; 2.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào); 3、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議; 4.征費(fèi)問(wèn)題; 5、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議; 6、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。 一、 介紹本班基本情況 作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生 71 人，其中男生 40 人女生 31 人，總體情況是男生較為調(diào)皮， 而女生相對(duì)文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀(jì)律，集體觀念強(qiáng)， 有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)半個(gè) 學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還 有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不 夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另 外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。 教了大半個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為 什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式， 為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家 庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè) 班里有 71 個(gè)人，71 個(gè)人就 71 種情況，老師不可能固定一 種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一 定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。目 前來(lái)看學(xué)生存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面： 1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。 2、不善于思考、不愿意思考，習(xí)慣于死記硬背。 3、不會(huì)聽(tīng)課，不能邊聽(tīng)課邊記筆記，記了筆記又忘了 聽(tīng)課。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間，上課狀態(tài)很不好。 4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，缺乏鉆研精神，有的 以抄襲人家的 作業(yè)完成任務(wù)為滿足，不好問(wèn)。有的書寫潦 草屢教不改。 5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。 6、依賴性強(qiáng)，自理能力差，連書包和書等都難以整理 好。沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師 在后邊舉著鞭子趕著.沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著， 甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著. 7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性，吃不得苦、舍不得花功 夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與 唱讀的毛病。 8、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，關(guān)注自己較多而 不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省， 老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過(guò)一劫還以為自己聰 明。 對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大 力支持。 二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。 這次期中考試是學(xué)校統(tǒng)一組織以班為單位進(jìn)行的，每 場(chǎng)考試由學(xué)校統(tǒng)一安排兩名任課老師監(jiān)考，各班的任課老 師閱的卷，由于閱卷老師的不同，標(biāo)準(zhǔn)不一，所以各班的 分?jǐn)?shù)也有較大差異，數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩門功課相對(duì)來(lái)說(shuō)誤差小些， 答案是沒(méi)多大的主觀控制性，其它五門的差異可能就大些， 特別是生物地理，有的內(nèi)容沒(méi)教的有的班級(jí)的老師直接把 那些分?jǐn)?shù)給加了上去，我班是沒(méi)有加的。我班這次考試 600 分以上的 13 人，500 分以上的 41 人，高分可能比有些班級(jí) 要高，660 以上的有四人，目前來(lái)看英語(yǔ)這門功課形式喜人， 56 人上 100 分，這在全年級(jí)應(yīng)該是絕對(duì)第一，語(yǔ)文數(shù)學(xué)至 少不落后，歷史也還可以，政治地理生物應(yīng)該也有中等水 平，總的來(lái)說(shuō)，形式還是樂(lè)觀的，但是學(xué)生對(duì)于四門副科 認(rèn)識(shí)還不夠全面，心理上也沒(méi)怎么重視，導(dǎo)致成績(jī)還很不 理想，這也是普遍現(xiàn)象，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽(tīng) 了就記住了，學(xué)習(xí)能力弱的當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么弄明白后來(lái)又不 知道去看去記，考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來(lái) 自然不堪入目。 三、給家長(zhǎng)的建議 因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，所以工作中不能 面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的 辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生 的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子 的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所 學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同 志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙?您把孩子交到 了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí) 與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，71 名孩子這是一個(gè)龐 大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那 是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家 長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做 到家校合一。 四、推薦幾點(diǎn)做法： 學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育， 家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè) 方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)椋?學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸 的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之?句話，我們的目的就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能 更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說(shuō)得好：錢，你今天 少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了， 就再也補(bǔ)不回來(lái)了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。 作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中以后的孩子他 有哪些特殊性。 1.生理特點(diǎn) 初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中 學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。 身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出 現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的 全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了” 。 2.心理特點(diǎn) (1)、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩 子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)， 兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么， 青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興 趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)顯得十分 “自戀” ，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴?美”而沮喪。 (2)、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他 人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。 (3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又 “喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是 與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn) 生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。 (4)、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系 是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩 子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與 認(rèn)可看得極為重要。 (5)、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿 意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像 “大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。 所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已 經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還 不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成 熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得 到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期， (1)、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩 子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的 命令。 (2)、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、 武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。 (3)、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成 年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能 經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃 至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá) 出你對(duì)他的理解_雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的 想法，明白他的感受。 有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī) 生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離 不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭 教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的 教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。 因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。 (1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。 配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們 形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行 為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共 同進(jìn)步。 (2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。 作業(yè)督促： 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是 否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收 拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲 如賭博的情況，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題比較嚴(yán)重，電腦可以作為 學(xué)習(xí)的工具，用來(lái)查資料，或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事 情是可以的，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了，低級(jí)趣味， 荒廢學(xué)業(yè)。 (3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。 學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從 一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不 正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等。家 長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。 (4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的 矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做 出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、 打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。 (5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子 的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常 到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。 (6)、學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力 (7)、多賞識(shí)、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的 失敗而 泄氣。 五.征費(fèi)問(wèn)題 本期我班共收取了費(fèi)用 40 元，其中尖尖腳文學(xué)社交費(fèi) 20 元，有一次文學(xué)講座，和兩本文學(xué)社的雜志。還有班費(fèi) 20 元已經(jīng)開(kāi)支完畢，擴(kuò)音機(jī) 680，塑料凳 430，買礦泉水 40 桶 240 元，買掃把 5 個(gè) 35 元，其中考試的獎(jiǎng)品都是我自 己掏的腰包，花了 100 多元。 接下來(lái)還要收的有：家長(zhǎng)學(xué)校收費(fèi) 15 元(會(huì)發(fā)一本資 料，上回講座學(xué)校開(kāi)支了一筆費(fèi)用。)建卡加照相 10 元， 英語(yǔ)報(bào)紙 18 元。還得買獎(jiǎng)品和掃把共收 50 元。 六.征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)代表發(fā)言。 七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。 學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們 的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎 家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了 解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們 攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩 子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。 最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng) 身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持， 愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬 勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍” 、成“鳳” 。 對(duì)你們 的到來(lái)，再次感謝!如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多 指正。 謝謝大家! 初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們 下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快 樂(lè)!首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的 教學(xué)工作的支持，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需 要家庭和學(xué)校相互的配合和支持，作為七年級(jí) 2 班的英語(yǔ) 老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一 起幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào) 我們 2 班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 期中成績(jī)：參考 40 人，32 人及格(72)，16 人優(yōu)秀(96 分)，4 人特優(yōu)(108)，年級(jí)排名第 10(12)。相比較年級(jí)其 它班級(jí)，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平(略高于)， 但是為什么我們的班的成績(jī)會(huì)排到年級(jí)后列呢?首先一點(diǎn)， 試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的，如果大家能夠 課堂 40 分鐘認(rèn)真聽(tīng)講并作筆記，參與課堂活動(dòng)，并在回家 后復(fù)習(xí)，獨(dú)立高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求，理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該 是排到年級(jí)前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第 10 名， 并且平均分是相對(duì)靠后的，這就說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中， 認(rèn)真聽(tīng)講，參與課堂，筆記，回家復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)并 未達(dá)到要求。 每個(gè)在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課 堂活動(dòng)了沒(méi)有?做筆記了沒(méi)有?反過(guò)來(lái)，說(shuō)話，上課完?yáng)|西， 刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不 窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律?；丶覐?fù)習(xí)，作業(yè) 等也不容樂(lè)觀。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的，該補(bǔ) 作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，也有同學(xué)頂風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成 的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀 聲一片，讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子，一聽(tīng)寫又陷入死循 環(huán)，不會(huì)的同學(xué)繼續(xù)罰抄，有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦 經(jīng)去背書。講練習(xí)冊(cè)時(shí)，不管正確與否，只追求一個(gè)正確 答案，不求甚解，講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)， 講完了，也就收起來(lái)了，不會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，并 且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部 分。 在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提 出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也 制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自 己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)， 自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。 其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占 40%，其余的 60%還需要同學(xué)在課 后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知 識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這 些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以 不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的 程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有 的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是 很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正 接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的 同學(xué)拉下差距。 我知道，很多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的， 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō)， 都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段 的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用 英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是 圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通 過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，我們 2 班的孩子大多數(shù)的孩子自尊 心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò)，雖然這次考的不好， 但是我還是對(duì)我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了，大部分的 同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題， 才導(dǎo)致以上的情況。 究其根源，個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有目標(biāo) 和動(dòng)力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 針對(duì)以上問(wèn)題，我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略，希 望得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。 1. 督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，周末在家每天堅(jiān)持聽(tīng)讀 20 分鐘以上，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。 2. 請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué) 校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫或者背誦，我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng) 簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)， 嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工 作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以報(bào) 中文，讓你的孩子默寫，然后對(duì)照書本批改訂正，堅(jiān)持的 話，你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在 課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課 文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要 注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。 3. 每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè)，請(qǐng)一定督促您的孩 子獨(dú)立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。 我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想 盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、 可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后， 我也希望與各位家長(zhǎng)共同努力，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題， 我們及時(shí)溝通，望家長(zhǎng)能夠配合解決。我還是那句話，我 們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為 習(xí)慣不好，只要我們加強(qiáng)監(jiān)管，幫助他們形成好的習(xí)慣， 成績(jī)會(huì)上來(lái)的。 最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開(kāi)心。 初一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 下午好!很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。首先?qǐng)?jiān)?許我代表全體初一(6)班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽 出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是一(6)班的班主任兼數(shù)學(xué) 老師周勇。孩子進(jìn)入初一已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò) 短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流 了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但 絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。 召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家 長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩?的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同 時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想 在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切 “為了孩子更好地成長(zhǎng)” 。 俗話說(shuō)：“人無(wú)完人。 ”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。 成年人尚且如此，更不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那 樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)： “情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi) 花。 ”我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，與他 們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切 地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這 兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。 下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)與各位進(jìn)行交流，溝通： 一、我們學(xué)校的作息時(shí)間告訴各位方面大家掌握孩子 的行蹤，上午 7:2012:00，下午 2:30 開(kāi)始，星期一 5:45;星期二，三四 4:55;星期五 4:00。當(dāng)然如果要打掃衛(wèi) 生則要提前到上午 7:00;下午 2:00。希望各位家長(zhǎng)理解和 支持，同時(shí)控制好自己孩子的時(shí)間。 二、班級(jí)整體情況和存在差異 (一)本班有 35 個(gè)男生，29 個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平 衡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他 們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真， 思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成， 但書寫不夠漂亮。每天清晨的清掃學(xué)生基本都能主動(dòng)的及 時(shí)地完成，但有少部分學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，或從來(lái)就不想干勞 動(dòng)，對(duì)于這些同學(xué)，我正在采取一定的措施糾正他們的錯(cuò) 誤思想;傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開(kāi)教室，就為了有效 地管理好班級(jí)的燈火和財(cái)務(wù)問(wèn)題。還有一些人，他們每天 都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老 師所急。 期中成績(jī)匯報(bào)： 應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò) 檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知 識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。 (二)存在問(wèn)題 這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看 到了班級(jí)里存在的差異 1、學(xué)生習(xí)慣有差異 2、重視程度有差異 3、學(xué)習(xí)效率有差異。 4、學(xué)習(xí)方法的差異 5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大 6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。