北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃.docx

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)呢，有小編在一切都不 是問(wèn)題!以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃，歡迎前來(lái)查看! 1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提 供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)， 2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù) 學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓 學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技 能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng) 手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意 識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。 但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此， 在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法 的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：加與減、購(gòu)物、 數(shù)一數(shù)與乘法、圖形的變化、2-5 的乘法口訣、測(cè)量、分一 分與除法、 、6-9 的乘法口訣、除法等。 (一)、知識(shí)和技能方面： 1. “數(shù)一數(shù)與乘法” 。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通 過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式 的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以 用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2. “2-5 的乘法口訣” “6-9 的乘法口訣” 。在這兩 個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷 25 和 69 乘法口訣的編制 過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力， 能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題， 3 .第四單元“分一分與乘法” ，第五單元“除法” 。學(xué) 生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出 除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并 提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系， 學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 4、實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即 “節(jié)日活動(dòng)” “月球旅行” “趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” ，旨在綜合運(yùn)用所 學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中， 安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題， 旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。 1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣 提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容， 都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教 學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2.要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要 包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探 索、交流和練習(xí)。 3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。 要重視學(xué)生獲