數字電子技術課程設計匯總.doc

1數字電子技術基礎課程設計指導書編者：唐治德申利平王明昌夏鳴風汪金剛重慶大學電氣工程學院2008年12月2目錄1.電子技術基礎課程設計的教學任務32.課程設計的教學要求43.數字電子技術課程設計報告及評分標準54.電子電路一般設計方法.75.電子電路設計舉例.106課程設計專題.16第一題高速并行A/D轉換系統(tǒng).16第二題數字電子鐘.18第三題數字頻率計設計第.21第四題數字式競賽搶答器.23第五題電子密碼鎖.29第六題七彩循環(huán)裝飾燈控制器的設計36第七題人體脈搏計.39第八題數控直流恒流源的設計.45第九題數控直流穩(wěn)壓電源的設計.49第十題交通燈控制電路的設計.55第十一題直流數字電壓表.597.數字電子技術（II）課程設計2006級報名表.153電子技術基礎課程設計的教學任務電子技術基礎課程設計是在“電子技術基礎”課程之后，集中安排的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。學生運用所學的知識，動腦又動手，在教師指導下，結合某一專題獨立地開展電子電路的設計與實驗，培養(yǎng)和提高分析、解決實際電路問題的能力。它是高等學校電子工程類專業(yè)的學生必須進行的一種綜合性訓練。課程設計的任務一般是讓學生設計、組裝并調試一個簡單的電子電路裝置。需要學生綜合運用“電子技術基礎”課程的知識，通過調查研究、查閱資料、方案論證與選定；設計和選取電路及元器件；組裝和調試電路，測試指標及分析討論，完成設計任務。課程設計不能停留在理論設計和書面答案上，需要運用實驗檢測手段，使理論設計逐步完善，做出達到指標要求的實際電路。通過這種綜合訓練，學生可以掌握電路設計的基本方法，提高動手組織實驗的基本技能，培養(yǎng)分析解決電路問題的實際本領，為以后畢業(yè)設計和從事電子電路實際工作打下基礎。課程設計主要是圍繞一門課程的內容所做的綜合練習。題目出自實際電路，一般沒有固定的答案。但由于電路比較簡單、定型，又不是真實的生產、科研任務，所以學生基本上能有章可循，完成起來并不困難。這里的著眼點是讓學生從理論學習的軌道上逐步引向實際方面來，把過去熟悉的定性分析、定量計算逐步和工程估算、實驗調整等手段結合起來，掌握工程設計的步驟和方法，了解科學實驗的程序和實施方法。這對今后從事技術工作無疑是個啟蒙訓練。4課程設計的教學要求從課程設計的任務出發(fā)，應當通過設計工作的各個環(huán)節(jié)，達到以下教學要求：（1）鞏固和加深學生對電子電路基本知識的理解，提高他們綜合運用本課程所學知識的能力。（2）培養(yǎng)學生根據課題需要選學參考書籍，查閱手冊、圖表和文獻資料的自學能力。通過獨立思考，深入鉆研有關問題，學會自己分析并解決問題的方法。（3）通過電路方案的分析、論證和比較，設計計算和選取元器件，電路組裝、調試和檢測等環(huán)節(jié)，初步掌握簡單實用電路的分析方法和工程設計方法。（4）掌握常用的儀器、設備的正確使用方法，學會簡單電路的實驗調試和整機指標的測試方法，提高學生的動手能力和從事電子電路實驗的基本技能。（5）了解與課題有關的電子電路以及元器件的工程技術規(guī)范，能按設計任務書的要求，完成設計任務，編寫設計說明書，正確地反映設計與實驗的成果，正確地繪制電路圖等。（6）培養(yǎng)嚴肅、認真的工作作風和科學態(tài)度。通過課程設計實踐，幫助學生逐步建立正確的生產觀點、經濟觀點和全局觀點。5數字電子技術課程設計報告及評分標準一設計分組：三人一組，每組選一個組長。二設計周期：一周三課程設計報告課程設計報告是對學生寫科學論文和科研總結報告的能力訓練。通過寫報告，不僅把設計、組裝、調試的內容進行全面總結，而且把實踐內容上升到理論高度。報告應包括以下幾點：（1）課題名稱。（2）內容摘要。（3）設計內容及要求。（4）比較和選定設計的系統(tǒng)方案，畫出系統(tǒng)框圖。（5）單元電路設計、參數計算和器件選擇。（6）畫出完整的電路圖，并說明電路工作原理。（7）組裝調試的內容。包括：使用的主要儀器和儀表。調試電路方法和技巧。測試的數據和波形并與計劃處結果比較分析。調試中出現的故障、原因及排除方法。（8）總結設計電路的優(yōu)缺點，指出課題的核心及價值，提出改進意見和展望。（9）列出系統(tǒng)需要的元器件。（10）列出參考文獻。（11）收獲、體會。四課程設計報告要求：（一）格式要求：“電子技術課程設計報告”須打印成冊，計算機繪制電路原理圖等電氣圖，論文字數應在4000字以上（不包含圖）?！半娮蛹夹g課程設計報告”大標題為3號字，小標題和正文為小4號字，標題加黑，內容不需加黑。頁面設置為A4紙，上下左右頁邊距2.0厘米，裝訂線在左邊，1厘米。課程設計報告封面見下頁。五評分標準1設計方案新穎，有獨到之處，且可實現性強；2邏輯嚴密，分析透徹，計算到位。3實驗過程中認真投入，對老師提問的問題能夠流利回答。4設計論文編寫完整、條理分明、排版工整、符合格式要求。5即使是同一組同學，設計說明書也要求自己獨立完成，不允許抄襲。6數字電子技術基礎課程設計題目名稱：姓名：學號：班級：指導教師：重慶大學電氣工程學院2008年12月7電子電路一般設計方法電子電路種類很多，設計方法也不盡相同，尤其是隨著集成電路的迅速發(fā)展，各種專用功能的新型器件大量涌現，使電路設計工作發(fā)生了巨大的變革。原始的分立元件電路的設計方法，已漸漸被集成塊直接組裝所取代。所以，要求設計者應把精力從單元電路的設計與計算，轉移到整體方案的設計上來，不斷熟悉各種集成電路的性能、指標，根據總體要求恰當選取集成器件，合理地進行連接實驗，完成總體的系統(tǒng)設計。電子電路的一般設計過程:由于電子電路種類繁多，使得電路的設計過程和步驟也不完全相同。不過多數情況下，還是有共同的規(guī)律可遵循。一般來說，對于簡單的電子電路裝置的設計步驟大體如圖1.1.1所示。其中包括：選定總體方案與框圖；分析單元電路的功能；選擇器件與參數計算；畫出并設計總體電路圖；電路的安裝與調試；確定實際的總體電路等。下面概要介紹各個步驟的主要工作。一、選定總體方案與框圖根據設計任務、指標要求和給定的條件，分析所要設計的電路應該完成的功能，并將總體功能分解成若干單項的功能，分清主次和相互的關系，形成若干單元功能塊組成的總體方案。該方案可以有多個，需要通過實際的調查研究、查閱有關資料和集體討論等方式，著重從方案能否滿足要求、構成是否簡單、實現是否經濟可行等方面，對幾個方案進行比較和論證，擇優(yōu)選取。對選取的方案，常用方塊圖的形式表示出來。注意每個方塊盡可能是完成某一種功能的單元電路，尤其是關鍵的功能塊的作用與功能一定要表達清楚。還要表示出它們各自的作用和相互之間的關系，注明信息的走向和制約關系。二、分析單元電路的功能任何復雜的電子電路裝置和設備，都是由若干具有簡單功能的單元電路組成的?？傮w方案的每個方塊，往往是由一個主要單元電路組成的，它的性能指標也比較單一。在明確每個單元電路的技術指標的前提下，要分析清楚各個單元電路的工作原理，設計出各單元電路的結構形式。要利用過去學過的或熟悉的單元電路，也要善于通過查閱資料、分析研究一些新型電路，開發(fā)利用些新