《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)_2

世界多美呀教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：101世界多美呀是一篇富有情趣的童話(huà)故事，文講的是小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)。通過(guò)教學(xué)，旨在讓學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：一、導(dǎo)入新，激發(fā)興趣【感謝您瀏覽網(wǎng)！請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事，名字叫世界多美呀 。2板書(shū)題，齊讀題。注學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上伊始，我便創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛(ài)的故事情境，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心就被激發(fā)起來(lái)了。二、初讀文，整體感知聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，邊聽(tīng)邊想：故事講了一什么事?2借助拼音，自讀文。 。3指名讀文，師生評(píng)議。4同桌輪讀，相互正音。跟著文錄音輕聲讀。注經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的讀書(shū)能力。此時(shí)，我們可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些自讀活動(dòng)，但要注意形式的多樣性。我通過(guò)聽(tīng)配樂(lè)朗讀、自讀、指讀、輪讀、跟讀等方法，讓學(xué)生熟讀文，又不感到枯燥乏味。另外，在學(xué)生自讀過(guò)程中，教師要及時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀書(shū)姿勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、理解文，感情朗讀、朋友已把故事讀了好幾遍，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文主要講了一什么事?2、雞被美麗的世界吸引住了，現(xiàn)在我們就和小雞一起把這美麗的世界看個(gè)夠，好嗎?。師：蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長(zhǎng)大。它先是睡著的，漸漸地，漸漸地，小雞醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，發(fā)現(xiàn)周?chē)黄S乎乎的，于是，它就覺(jué)得指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小雞的內(nèi)心活動(dòng)，讀出小雞的可愛(ài)。3老是呆在蛋殼中多沒(méi)意思啊!這時(shí)你們想干些什么?出示：它啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。指名朗讀，再次指名讀。師述：小雞啄呀啄呀，終于啄出了一個(gè)小小的洞眼，讓我們趕緊伸出小腦袋，這一看可不得了，原來(lái)外面的世界這么美!出示：它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。輕聲自由讀，想象畫(huà)面。指名朗讀，其余同學(xué)在靜聽(tīng)中努力想象畫(huà)面。帶著腦海中的畫(huà)面朗讀給大家聽(tīng)。再次指名試讀。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么?用“我看到了”的句式說(shuō)。世界是五彩繽紛的，讓我們張大眼睛，放眼望去，還能看到什么景色?引導(dǎo)學(xué)生帶著感情說(shuō)出“是的。 ”如：花朵是紅的，稻子是金燦燦的4世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛?出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。指名學(xué)生讀。學(xué)生上臺(tái)表演?！靖兄x您瀏覽網(wǎng)！請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】指導(dǎo)朗讀。、雞慢慢從蛋殼里走出來(lái)，看著藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹(shù)木，碧澄澄的小河，紅艷艷的花兒小雞情不自禁地想說(shuō)世界多美呀!注閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶。在這里，我讓學(xué)生戴上頭飾當(dāng)“小雞” ，帶他們進(jìn)入認(rèn)識(shí)世界的情境中，感悟到語(yǔ)言文字之美，并通過(guò)體會(huì)小雞的內(nèi)心活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到世界的五彩繽紛，并由衷地?zé)釔?ài)這個(gè)世界。6、伙伴們，世界那么美，我們用筆把它畫(huà)下來(lái)，好嗎?7誰(shuí)愿意把這美好的景色介紹給大家聽(tīng)呢?指名學(xué)生上臺(tái)演說(shuō)。注生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉。美好的生活畫(huà)面需要用五彩斑斕的筆和詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描繪。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生通過(guò)想象，學(xué)習(xí)用文中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，內(nèi)化文的語(yǔ)言。四、熟讀成誦，積累內(nèi)化1利用插圖指導(dǎo)背誦。2閉眼想象背誦。五、總結(jié)深化，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)在大自然中，美無(wú)處不在，請(qǐng)你在平時(shí)留心觀(guān)察，然后把看到的美麗世界向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。注總結(jié)時(shí)抓住文的主要特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察，去描述。一方面鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，另一方面從內(nèi)延伸到外，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。六、學(xué)寫(xiě)生字，培養(yǎng)習(xí)慣1出示本的生字，指名認(rèn)讀。2學(xué)生在書(shū)上描紅。3交流書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，在習(xí)字冊(cè)上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。注寫(xiě)字時(shí)，時(shí)刻提醒學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。轉(zhuǎn)載自廬陽(yáng)教