幼兒園如何做好區(qū)域活動評價？

幼兒園如何做好區(qū)域活動評價？觀 察 要評價離不開觀察，在區(qū)域游戲時間，老師們首先要進行細致、精準的觀察與指導(dǎo)：1、區(qū)域常規(guī)制定引導(dǎo)幼兒共同制定區(qū)域活動相關(guān)規(guī)則 2、活動區(qū)內(nèi)容選擇尊重幼兒對活動區(qū)內(nèi)容的選擇，并給予適當引導(dǎo)。3、活動區(qū)觀察與指導(dǎo)觀察分析幼兒活動，進行針對性制定。引導(dǎo)幼兒專注、持續(xù)地活動，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣和常規(guī)。老師們絞盡腦汁地為孩子們布置活動區(qū)環(huán)境，加班加點地制作活動區(qū)玩具，四處搜尋著活動區(qū)里的游戲、材料。這一切的苦心經(jīng)營，都是為了創(chuàng)造“有準備的環(huán)境”。現(xiàn)在硬件準備充足，自我審視一番，我們在進行活動區(qū)評價時該遵循什么原則呢？評價區(qū)域游戲結(jié)束后，到了評價時間。這時的評價是很重要的，因為它既是本次活動的小結(jié)，又為下次活動的更好開展提出了進一步的要求。評價環(huán)節(jié)仍要以幼兒為主體，充分提供討論、分享、交流的機會，教師的職責在于，幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗。下面這 6 項，幫你做好區(qū)域活動評價1 評價過程應(yīng)由靜態(tài)評價變?yōu)閯討B(tài)評價，貫穿活動的全過程。評價并不僅僅是區(qū)域活動某一環(huán)節(jié)的事，并不是靜態(tài)的，它應(yīng)該貫穿于活動的全過程，是動態(tài)的，是發(fā)展的，是關(guān)注幼兒活動的全過程，是適應(yīng)活動發(fā)展、幼兒需要而隨時出現(xiàn)的。2 評價情境應(yīng)由人為的變?yōu)檎鎸嵉?，?yīng)在真實的區(qū)域活動情境中進行評價。評價是對真實表現(xiàn)的解釋，而不是對設(shè)計活動的解釋。區(qū)域活動中，孩子們的行為表現(xiàn)是不確定的，我們不應(yīng)事先為評價設(shè)計固定的內(nèi)容，應(yīng)讓評價真正的指向幼兒在區(qū)域活動中生動的表現(xiàn)，細心去品味，做到“品與評”的結(jié)合。3 評價的主體應(yīng)由單一到多元化，注意與幼兒的互動。區(qū)域活動中，教師、幼兒都是參與者，因此評價時不能僅僅由教師唱獨角戲，而應(yīng)吸引幼兒主動參與，成為評價的主體之一。教師與幼兒互動，形成對拍球的關(guān)系。4 評價中注意對活動的提升價值。評價不是簡單的就事論事，它是集中問題、交流經(jīng)驗、整理總結(jié)的過程，因此要注意評價對活動的提升價值。評價時，除了說現(xiàn)象以外，更要分析現(xiàn)象后面的原因，通過分析提升活動質(zhì)量，挖掘現(xiàn)象后面的價值。5 評價時要有重點。在某一次活動中教師會發(fā)現(xiàn)很多問題或者未發(fā)現(xiàn)問題，這兩種情況經(jīng)常會造成評價時面面俱到、泛泛而談，這樣孩子們經(jīng)常會聽得云里霧里。因此評價時應(yīng)該重點清晰，繁簡結(jié)合，應(yīng)該深入剖析重點問題。1）游戲中是否能遵守游戲規(guī)則。游戲中總應(yīng)該有一些既定的游戲規(guī)則，孩子們是否能懂得遵守，或者孩子們經(jīng)過自己的協(xié)商，是否產(chǎn)生一些新的規(guī)則，并能一起遵守，養(yǎng)成有序游戲的習(xí)慣？2）游戲過程的體驗是怎樣的。游戲結(jié)束時，孩子是否能交流活動過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，說說那些區(qū)角是自己喜歡玩的，有什么收獲？下次還想玩什么？遇到問題是怎么討論解決的？這些交流與分享，能幫助孩子下次游戲是知道注意些什么，怎樣玩才最合理，怎樣玩才是快樂有效的。6 評價中要留有一定的空間。在區(qū)域活動中，幼兒通過對材料的操作可獲得直接經(jīng)驗，但直接經(jīng)驗的獲得往往需要耗費很多的時間