表達(dá)得體PPT演示課件

.,1,初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程,表達(dá)得體,.,2,表達(dá)得體,著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)是再尷尬不過(guò)的事了，只見(jiàn)她從容站起來(lái)，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說(shuō)：“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。,.,3,1.學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)得體的技法。2.做到遣詞用語(yǔ)得體。3.能在日常生活中做到語(yǔ)言表達(dá)得體。,.,4,得體，它的詞語(yǔ)含義是指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言，也就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。,得 體,.,5,XX先生： 感謝你在百忙中抽出時(shí)間為我校做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實(shí)際，有一定水平，大家還是比較滿意的。以后有機(jī)會(huì)，我們還會(huì)繼續(xù)邀請(qǐng)你來(lái)做講座。 此致敬禮！ XX學(xué)校 X月X日,讀一讀下面的語(yǔ)段，你覺(jué)得有什么不妥嗎?,讀起來(lái)感覺(jué)很不得體啊,.,6,從以下幾個(gè)方面提示,如何多角度地做到語(yǔ)言表達(dá)得體,一、看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸。,從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)?！碧舴蛑宦?tīng)懂了“過(guò)來(lái)”二個(gè)字，就過(guò)去了。秀才又問(wèn)：“其價(jià)幾何？”挑夫只聽(tīng)懂“價(jià)”這個(gè)字，就開(kāi)了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之”,故事結(jié)果如何呢？,這回挑夫怎么也聽(tīng)不懂，于是挑起柴走了。,.,7,二、分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ),一家人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來(lái)給客人看。一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個(gè)說(shuō)“這孩子將來(lái)要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的。”他于是得到一頓大家合力的痛打。,為什么會(huì)有不同的結(jié)果？,.,8,會(huì)議場(chǎng)合,工作場(chǎng)合,說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ),用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話,.,9,生活場(chǎng)合說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ),娛樂(lè)場(chǎng)合說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)， 多用口語(yǔ),.,10,三、明確目的，有的放矢,該來(lái)的與不該走的 有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)，主人心里很焦急，便說(shuō)：“怎么搞的，該來(lái)的客人還不來(lái)?”一些敏感的客人聽(tīng)到了，心想：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的啰?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說(shuō)：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽(tīng)，又想：“走了的是不該走的，那我們這些,.,11,沒(méi)走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場(chǎng)面。就勸他說(shuō)：“你說(shuō)話前應(yīng)該先考慮一下，否則說(shuō)錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了。”主人大叫冤枉，急忙解釋說(shuō)：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。,“一句話說(shuō)得讓人笑，一句話說(shuō)得讓人跳”。,“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，,.,12,四、注重語(yǔ)體，符合要求,語(yǔ)體,日常生活用語(yǔ),一、口頭語(yǔ)體,二、書面語(yǔ)體,親切自然，生動(dòng)活潑,莊重、嚴(yán)謹(jǐn),文學(xué)作品中的人物對(duì)話,演說(shuō)辯論,公文事務(wù)語(yǔ)體,科技語(yǔ)體,論政論語(yǔ)體,.,13,例如：電影林則徐中寫林則徐召見(jiàn)外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說(shuō)到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問(wèn)：“什么叫正法？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭?！?.,14,五、注意遣詞、謙敬得當(dāng),2007年4月19日播出的藝術(shù)人生，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇恰同學(xué)少年。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后,藝術(shù)人生“家父門”事件,.,15,朱軍對(duì)毛新宇說(shuō)：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過(guò)世表示哀悼。”,毛澤東的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇,朱軍,毛澤東的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇,藝術(shù)人生“家父門”事件,這就是現(xiàn)實(shí)生活中謙敬詞誤用的例子。,.,16,在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫一份倡議書。不少于500字。,【提示】 1.應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人理解和信服 。,2. 明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，保護(hù)小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等主題，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。,3. 注意倡議書的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。,.,17,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！,勤儉節(jié)約倡議書 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時(shí)期的大學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立正確的節(jié)約觀，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，崇尚節(jié)儉，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改掉不良陋習(xí)，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費(fèi)，做到身體力行，營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為增強(qiáng)廣大學(xué)員勤儉意識(shí)，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚(yáng)光大，,開(kāi)篇就介紹發(fā)出“勤儉節(jié)約”倡議書的背景、原因和目的。,.,18,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！,為此，八（4）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：1.節(jié)約用電。 人走燈熄，提倡“能用一盞不開(kāi)多盞”；杜絕長(zhǎng)明燈，提倡在光線充足時(shí)不開(kāi)燈；2.節(jié)約用水。 避免大開(kāi)水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”，提倡一水多用；看到水龍頭不用時(shí)流水主動(dòng)關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)“跑水”及時(shí)報(bào)修；在參加集會(huì)、活動(dòng)后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。,明確倡議書的主題是“節(jié)約新風(fēng)尚”，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。,.,19,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！,3.節(jié)約用紙。 在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；在進(jìn)行普通復(fù)印時(shí)，復(fù)印機(jī)調(diào)到省墨狀態(tài)，提倡雙面復(fù)??；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅(jiān)持用完；提倡無(wú)紙化辦公。4.節(jié)約糧食。 不“大吃大喝”；杜絕浪費(fèi)食物，提倡能吃多少買多少。,分條羅列，目的明確，表達(dá)得體，親切自然。,.,20,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！,5.少用“一次性”用品。 盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過(guò)的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購(gòu)物袋；用完的“中性筆”換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的物品一定回收。6.厲行節(jié)儉資源共享。 使用教學(xué)用具注意節(jié)儉，盡可能延長(zhǎng)其使用壽命和減少耗品使用量；教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研等設(shè)備，提倡資源共享；提倡使用公用設(shè)備、公共交通等。,因?yàn)楸境h書是以班級(jí)名義，面向全體師生，這樣的場(chǎng)合，這樣的對(duì)象，用口語(yǔ)親切自然，表達(dá)得體。,.,21,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！,“勤儉節(jié)約”是一種習(xí)慣也是一種態(tài)度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”，就是一筆巨大的財(cái)富，就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我們要轉(zhuǎn)變觀念，共同努力，從一點(diǎn)一滴做起，來(lái)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。在此向所有人發(fā)出衷