十三五教育發(fā)展規(guī)劃三份合集

十三五教育發(fā)展規(guī)劃 三份合集 十三五教育發(fā)展規(guī)劃 一篇 8 日，記者從省教育廳獨(dú)家了解到，廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃 (2016 )(下稱規(guī)劃 )已正式印發(fā)，明確到 2020 年實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育和惠及全民的公平教育，基本形成在國(guó)內(nèi)有廣泛認(rèn)同度、在國(guó)際上有一定影響力的南方教育高地。 公辦和普惠民辦園占比將超 80% 規(guī)劃提出，廣東將高水平普及 15 年基礎(chǔ)教育。其中，到 2020 年全省將提高公益普惠性學(xué)前教育資源和規(guī)范化幼兒園覆蓋面，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園比例達(dá) 80%以上，規(guī)范化幼兒園比例 提高到 80%以上，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成 1 所以上規(guī)范化公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。 省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，全省將強(qiáng)化學(xué)前教育規(guī)劃建設(shè)，逐年建設(shè)一批公辦幼兒園，新建小區(qū)配套幼兒園優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園和普惠性幼兒園，并與小區(qū)建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步竣工、同步交付使用。 高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到 50% 截至 2015 年，全省普通高校達(dá) 143 所，比 2010 年增加 12 所，高等教育毛入學(xué)率由 2010年的 28%上升到 33%， 5 年提高了 5 個(gè)百分點(diǎn)。 規(guī)劃提出，到 2018 年高校初步形成錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展的格局，產(chǎn)出一批 高水平標(biāo)志性的科研成果，高?！八闹亍苯ㄔO(shè) (重點(diǎn)學(xué)科、人才、平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目 )在全國(guó)的排位顯著提升。到 2020 年，高校優(yōu)勢(shì)特色更加鮮明，綜合實(shí)力排名位次明顯上升，引領(lǐng)和支撐我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展取得顯著成效。 值得關(guān)注的是，到 2020 年全省高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到 50%。這也意味著，屆時(shí)廣東高等教育毛入學(xué)率將比現(xiàn)在提高 17 個(gè)百分點(diǎn)以上，過(guò)半 18 歲到 22 歲的年輕人有機(jī)會(huì)接受高等教育，高等教育將從大眾化階段進(jìn)入普及化階段。 省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣東將統(tǒng)籌優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)每個(gè)地市至少有一所本科高校，并加強(qiáng)高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)建設(shè)，實(shí)施省市共建本科高等學(xué)校計(jì)劃。 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化水平居全國(guó)前列 “十三五”期間，廣東教育發(fā)展重點(diǎn)將從“創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先建高地”轉(zhuǎn)入全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。 截至 2015年底，全省教育強(qiáng)縣 (市、區(qū) )110個(gè)，覆蓋率為 教育強(qiáng)鎮(zhèn) (鄉(xiāng)、街道 )1495個(gè)，覆蓋率為 珠三角地區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣 (市、區(qū) )35 個(gè)，覆蓋率為 推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市 6 個(gè)，覆蓋率為 規(guī)劃提出，“十三五”期間我省現(xiàn)代教育體系將更加完善，教育治理 體系和治理能力現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化、多樣化、信息化和國(guó)際化水平居全國(guó)前列。到 2018 年，廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣 (市、區(qū) )覆蓋率達(dá)到 85%;到 2020 年，實(shí)現(xiàn)廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣(市、區(qū) )、先進(jìn)市全覆蓋。 省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“十三五”是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，廣東將加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，打造南方教育高地，提升教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人全面發(fā)展的能力，為我省實(shí)現(xiàn)“三個(gè)定位、兩個(gè)率先”目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支撐。 十三五教育發(fā)展規(guī)劃 二篇 日前，國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于國(guó)家 教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知，對(duì)我國(guó)在“十三五”期間的教育事業(yè)做了詳細(xì)規(guī)劃部署。 這部規(guī)劃給小編印象最深刻的就是，規(guī)劃中有很大一部分篇幅在說(shuō)農(nóng)村教育。為提高農(nóng)村教育水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公共服務(wù)均等化，規(guī)劃從學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等全面進(jìn)行了規(guī)劃部署。小編在此做一梳理。 優(yōu)化城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育布局 統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育發(fā)展。完善城鄉(xiāng)教育布局，強(qiáng)化省級(jí)人民政府對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為基礎(chǔ)，建立健全與常住人口變化趨勢(shì)和空間布局相適應(yīng)的城鄉(xiāng)學(xué)校布局建設(shè)機(jī)制，合理規(guī)劃學(xué)校服務(wù)半徑。統(tǒng)籌城 鄉(xiāng)學(xué)校布局和建設(shè)規(guī)模，嚴(yán)控超大規(guī)模學(xué)校建設(shè)，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)前教育、義務(wù)教育資源。城鎮(zhèn)新建居住區(qū)配建學(xué)校、幼兒園實(shí)行“交鑰匙”工程，促進(jìn)學(xué)校、幼兒園與住宅項(xiàng)目同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。加強(qiáng)重點(diǎn)小城鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、新建城區(qū)和城鎮(zhèn)危舊房改造區(qū)學(xué)校建設(shè)，增加城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校寄宿床位，到 2020 年基本消除 56 人以上“大班額”。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)常住人口基本公共教育服務(wù)全覆蓋。 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校布局規(guī)劃。在交通便利、公共服務(wù)成型的農(nóng)村地區(qū)合理布局義務(wù)教育學(xué)校。針對(duì)地廣人稀地區(qū)、 山區(qū)、海島等特殊困難地區(qū)人民群眾就學(xué)需求，合理布局并辦好一批寄宿制學(xué)校、邊境地區(qū)學(xué)校，保留并辦好必要的小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，努力保障學(xué)生就近入學(xué)、接受有質(zhì)量的教育。合理制定閑置校園校舍綜合利用方案，優(yōu)先用于教育事業(yè)發(fā)展。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 完善職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化地市級(jí)人民政府對(duì)中等職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)城鎮(zhèn)化和產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整完善職業(yè)學(xué)校布局，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求優(yōu)化職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)做好縣域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校布局規(guī)劃。新增高等職業(yè)學(xué)校主要向中小城市、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)布局。在人口集 中和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的貧困地區(qū)建好一批中等職業(yè)學(xué)校，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)建設(shè)好符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的中等職業(yè)學(xué)校。 廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育培訓(xùn) 面向城鄉(xiāng)從業(yè)人員廣泛開(kāi)展教育培訓(xùn)服務(wù)，充分發(fā)揮成人、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、縣級(jí)職業(yè)教育中心、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的作用，使之成為區(qū)域職業(yè)教育與培訓(xùn)、技術(shù)推廣、扶貧開(kāi)發(fā)和社會(huì)生活教育的開(kāi)放平臺(tái)，健全遍布城鄉(xiāng)的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)。 整合資源，健全城鄉(xiāng)一體的社區(qū)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育。 大力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才 大力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。加大對(duì)涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)的投入力度和學(xué)生資助力度，推進(jìn)涉農(nóng)學(xué) 科、專業(yè)現(xiàn)代化。深化農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加快培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才、高技能人才和新型職業(yè)農(nóng)民。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校在新型職業(yè)農(nóng)民培育、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用等方面的重要作用，形成與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新推廣網(wǎng)絡(luò)。 擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)會(huì) 繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，擴(kuò)大農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)會(huì)。進(jìn)一步支持贛南等原中央蘇區(qū)和其他重點(diǎn)貧困革命老區(qū)教育發(fā)展。 全面提升教育發(fā)展共享水平 縮小城鄉(xiāng)教育差距，最主要的是實(shí)現(xiàn)教育基本 服務(wù)均等化。所以，在規(guī)劃中，有很大一部分篇幅在說(shuō)“提升教育發(fā)展共享水平”。 打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn) 全面推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。對(duì)接農(nóng)村貧困人口建檔立卡數(shù)據(jù)庫(kù)，提高教育扶貧精準(zhǔn)度，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育，阻斷貧困代際傳遞 。進(jìn)一步完善貧困縣的教育扶持政策，相關(guān)教育項(xiàng)目?jī)?yōu)先支持貧困縣。鼓勵(lì)地方擴(kuò)大營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)范圍，中央財(cái)政給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持，實(shí)現(xiàn)集中連片特困地區(qū)縣、國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣全覆蓋。免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 (含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生 )學(xué)雜費(fèi)，加大對(duì)貧困家庭大學(xué)生的資助力度。繼續(xù)對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生接受高等教育給予傾斜，讓更多困難家庭孩子能夠受到良好教育，擁有更多上升通道。 加大職業(yè)教育脫貧力度。啟動(dòng)實(shí)施職教圓夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃，省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)國(guó)家示 范和國(guó)家重點(diǎn)中職學(xué)校，選擇就業(yè)好的專業(yè)，單列招生計(jì)劃，針對(duì)建檔立卡貧困家庭子女招生，確保至少掌握一門實(shí)用技能，提升貧困家庭自我發(fā)展的“造血”能力。實(shí)施中等職業(yè)教育協(xié)作計(jì)劃，支持建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生到省 (區(qū)、市 )外經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)接受中等職業(yè)教育。 強(qiáng)化教育對(duì)口支援。實(shí)施教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)，推進(jìn)省內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)、優(yōu)質(zhì)幼兒園對(duì)口幫扶農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園，實(shí)現(xiàn)每一所貧困地區(qū)學(xué)校都有對(duì)口支援學(xué)校。鼓勵(lì)高水平大學(xué)尤其是東部高校擴(kuò)大對(duì)口支援中西部高校范圍，加強(qiáng)東部職教集團(tuán)和國(guó)家職業(yè)教育改革示范校對(duì)口幫扶集中連片特困地 區(qū)職業(yè)學(xué)校。繼續(xù)推進(jìn)定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境山區(qū)工作。 促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展 推動(dòng)縣域內(nèi)均衡發(fā)展。加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和“兩免一補(bǔ)”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，基本實(shí)現(xiàn)縣域校際資源均衡配置。完善校長(zhǎng)教師輪崗交流機(jī)制和保障機(jī)制，推進(jìn)城 鄉(xiāng)校長(zhǎng)教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。推廣集團(tuán)化辦學(xué)、強(qiáng)校帶弱校、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、學(xué)校聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等辦學(xué)形式，加速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量。在確保 2020 年全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)有條件的地區(qū)實(shí)現(xiàn)市域內(nèi)均衡發(fā)展。 縮小區(qū)域差距。省級(jí)政府加強(qiáng)統(tǒng)籌，縮小省域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展水平差距。各地要因地制宜建立完善義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。嚴(yán)禁利用財(cái)政資金建設(shè)超標(biāo)準(zhǔn)豪華學(xué)校，杜絕政績(jī) 工程、形象工程。推動(dòng)?xùn)|中西部義務(wù)教育發(fā)展更加均衡，提高中西部地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量和保障水平，縮小與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。 鞏固提高普及水平。著力提升輟學(xué)現(xiàn)象比較集中的農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)教育質(zhì)量。建立義務(wù)教育鞏固率監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，全面落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，建立行政督促?gòu)?fù)學(xué)機(jī)制，推動(dòng)政府、學(xué)校、家庭、福利機(jī)構(gòu)、共青團(tuán)組織和社區(qū)聯(lián)保聯(lián)控。建立幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生的責(zé)任制度，因地制宜促進(jìn)農(nóng)村初中普職教育融合，提供多種成長(zhǎng)通道，妥善解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)和寄宿生家校往返交通問(wèn)題。加大對(duì)貧困生幫扶力度，努力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。加快實(shí)現(xiàn) 義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化，整體提升義務(wù)教育質(zhì)量。 十三五教育發(fā)展規(guī)劃 三篇 近日，中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要正式頒布，其中教育篇章對(duì)今后五年教育改革發(fā)展方向作了新定位，提出了新要求，厚植新理念，開(kāi)展了新計(jì)劃，繪制了一張順應(yīng)民意、促進(jìn)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)盛的教育發(fā)展藍(lán)圖。 一起來(lái)看看都有哪些內(nèi)容 ? 第五十九章 推進(jìn)教育現(xiàn)代化 全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加快完善現(xiàn)代教育體系，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 加快基本公共教育均衡發(fā)展 建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大公共教育投入向中西部和民族邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的傾斜力度。科學(xué)推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化教育布局，努力消除城鎮(zhèn)學(xué)?！按蟀囝~”，基本實(shí)現(xiàn)縣域校際資源均衡配置，義務(wù)教育鞏固率提高到 95%。加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，通過(guò)政府購(gòu)買崗位等方式，解決結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性教師短缺問(wèn)題。改善鄉(xiāng)村教學(xué)環(huán)境。鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村普惠性學(xué)前教育，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)前三年毛入園率提高到 85%。普及高中階段教育，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到 90%以上。提升殘疾人群特殊教育普及水平、條件保障和教育質(zhì)量。積極推進(jìn)民族教育發(fā)展，科學(xué)穩(wěn)妥推行雙語(yǔ)教育，加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。 推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合 完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。推行產(chǎn)教融合、校企合作的應(yīng)用型人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人才雙向交流。推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接。促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育 雙向互認(rèn)、縱向流動(dòng)。逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，實(shí)行國(guó)家基本職業(yè)培訓(xùn)包制度。 提升大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力 推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。建設(shè)一流師資隊(duì)伍，用新理論、新知識(shí)、新技術(shù)更新教學(xué)內(nèi)容。完善高等教育質(zhì)量保障體系。推進(jìn)高等教育分類管理和高等學(xué)校綜合改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，改革人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行學(xué)術(shù)人才和應(yīng)用人才分類、通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的培養(yǎng)制度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。深入實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃，擴(kuò)大重點(diǎn)高校對(duì)中西部和農(nóng)村地區(qū)招生規(guī)模。全面提高高校創(chuàng)新能 力，統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。 加快學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè) 大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建惠及全民的終身教育培訓(xùn)體系。推動(dòng)各類學(xué)習(xí)資源開(kāi)放共享，辦好開(kāi)放大學(xué)，發(fā)展在線教育和遠(yuǎn)程教育，整合各類數(shù)字教育資源向全社會(huì)提供服務(wù)。建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道，制定國(guó)家資歷框架，推進(jìn)非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果、職業(yè)技能等級(jí)學(xué)分轉(zhuǎn)換互