一年級下語文教案-小白兔和小灰兔人教新課標(biāo)2014

1、小白兔和小灰兔教學(xué) 教學(xué)目 1 “翻、 ”等8 個生字。會寫“拉、把”等6 個字。2正確、流利、有感情地朗 文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收 。3愿意做一個 的好孩子。教學(xué)重點 生字和朗 文，體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學(xué) 2 課時教學(xué)準(zhǔn) 件、小白兔和小灰兔的 教學(xué) 程第一 一、激趣 入1 ：（出示掛 ）老 孩子 來了兩位朋友小白兔和小灰兔。 同學(xué) 想象， 一個小白兔和小灰兔的故事。（同學(xué) 著 個故事）2 渡： 同學(xué) 的故事 得不 ，今天我 也來學(xué) 一個關(guān)于小白兔和小灰兔的故事， 就是我 今天要學(xué)的 文小白兔和小灰兔。（板 ）二、初 文1聽 音朗 文或教 范 一遍 文。

2、想一想， 篇 文主要 了一件什么事。2學(xué)生自 文。要求學(xué)生借助 拼音一句一句 通 ， 并找出要求會 的生字作上 號， 看拼音多 幾遍， 住字音。3同桌互相 生字情況和自 文情況。4指名 文。大家 行 。三、朗 文，引 疑1指名學(xué)生分段朗 文。2 ： 了 文，有哪些地方你不理解， 提出來跟同學(xué) 。學(xué)生可能提出以下 ：（ 1）小灰兔 什么不像小白兔一 向老山羊要菜籽去種?（ 2）小白兔 ：“只有自己種，才有吃不完的菜?！?句 是什么意思?3理解 文內(nèi)容。 ： 文中小白兔和小灰兔的表 有哪些相同點和不同點 找一找，比一比。學(xué)生在小 內(nèi)找一找、 一 ，再全班交流。相同點之一：老山羊在菜地里收白菜，小白

3、兔和小灰兔都來幫忙， 明小白兔和小灰兔都 幫助 人。相同點之二：小白兔和小灰兔在稱呼老山羊 都用“您”， 明他 都有禮貌。（指 學(xué)生 出有禮貌的 氣）不同點之一：小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔卻要了菜子。不同點之二：回家以后，小白兔辛勤 ，小灰兔不干活， 了就吃老山羊送的白菜。 ： 用“先再然后”把小白兔的 程 一 。（學(xué)生 ）師：經(jīng)過小白兔的辛勤勞動，他種的白菜長大了，小白兔的心情會怎么樣讀出小白兔高興的心情）不同點之三：? （指導(dǎo)學(xué)生小灰兔吃光了老山羊送給他的白菜，又去要。小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。師：小灰兔看見小白兔送菜，覺得很奇怪。小灰兔為什么感到奇怪 ? 如果你是小灰兔你當(dāng)

4、時會怎么想 ? （指導(dǎo)學(xué)生讀出奇怪的語氣）師：讀了老山羊?qū)π“淄弥v的最后一句話，你能說一說自己的體會嗎?（學(xué)生討論交流。 ）四、分角色表演1同學(xué)們通過學(xué)習(xí)課文，了解了這個故事。你們愿意把這個故事演出來嗎?2分小組進行準(zhǔn)備。3戴頭飾表演。4學(xué)生互相評議。五、反復(fù)體會，續(xù)篇故事今天我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了兩個小動物，你們愿意把這個故事講給你周圍的人聽嗎？果你有興趣的話，可以續(xù)編這個故事。明天我們來比一比，誰編得最好，誰講得最精彩第二課時一、有感情地朗讀課文1指名朗讀課文。2上節(jié)課我們說要續(xù)編這個故事，誰來給大家講一講自己續(xù)編的故事?!如3學(xué)生講自己續(xù)編的故事。其他同學(xué)評一評他續(xù)編的是否合理。教師對學(xué)生續(xù)

5、編好的故事給予肯定。二、認(rèn)讀本課的生字1出示生字詞卡片（澆水、施肥、時候、一擔(dān)、翻、挑），指名認(rèn)讀，隨時糾正讀音。2小老師領(lǐng)讀詞語、生字。3重點指導(dǎo)易讀錯的生字?！胺笔乔氨且?，“施”是翹舌音?！皾病⑻簟笔侨匆?。4開火車認(rèn)讀生字。5找朋友，給生字組詞。6“彩虹過橋”游戲。（字組詞說句訓(xùn)練。）7小組合作學(xué)習(xí)：說說用什么方法記住這些字。8小組匯報交流，師生共同評價、訂正。三、寫字指導(dǎo)1讀“我會寫”里的字。說說這幾個字在字形上有什么特點。（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個字均為左窄右寬，“拉、把”都有提手旁）2練習(xí)給這幾個字組詞。3教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。四、快樂復(fù)習(xí)1快幫小兔找到它們要吃的蘑菇。sh jiofidntiohu f n候挑擔(dān)肥澆施餓