武隆縣教科所2010至2011學(xué)年度工作總結(jié)

1、武隆縣教科所2010至2011學(xué)年度工作總結(jié)本年度，武隆縣教科所在教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的具體指導(dǎo)下，按照全縣教育工作思路，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教研促教學(xué)為切入點(diǎn)，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這條主線做文章，提高教育教學(xué)管理水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全縣教學(xué)工作再次實(shí)現(xiàn)了新跨越。一、以教學(xué)改革為動(dòng)力，不斷提高教育管理水平一是著力打造高效課堂，本年度，教研員累計(jì)推門聽課500余節(jié)。通過強(qiáng)化評(píng)課，讓教師正確認(rèn)識(shí)自己課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，揚(yáng)長避短，快速提高課堂教學(xué)水平；二是針對(duì)我縣農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，教師年齡偏大，校本教研實(shí)效性不高，教師教研水平

2、不均衡等實(shí)際，深入十五所完校進(jìn)行調(diào)研，所到學(xué)校不但深入課堂聽課，還通過發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長調(diào)查問卷，與學(xué)校師生座談等方式開展了廣泛而細(xì)致的調(diào)研，旨在找準(zhǔn)影響村完校教育教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)，以便對(duì)癥下藥，最終達(dá)到全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的目的；三是進(jìn)一步完善小學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法，改變僅以教學(xué)質(zhì)量為依據(jù)的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)校既注重學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重學(xué)生體質(zhì)鍛煉和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從導(dǎo)向上、機(jī)制上把素質(zhì)教育的要求落到了實(shí)處；四是出臺(tái)武隆縣特色學(xué)校實(shí)施意見，召開特色學(xué)校啟動(dòng)儀式和中小學(xué)校長論壇，力爭實(shí)現(xiàn)“一校一品”的辦學(xué)特色；五是下發(fā)武隆縣中小學(xué)教師基本功考評(píng)方案，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和考

3、評(píng)，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的快速提升；六是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利通過市級(jí)科普示范校驗(yàn)收并協(xié)助縣科協(xié)順利通過“全國科普示范縣”驗(yàn)收，組織部分學(xué)校師生參加了縣科協(xié)舉行的“武隆縣第五屆青少年科技作品評(píng)選”活動(dòng)，為配合全縣“2011年科技周活動(dòng)”，成功組織了 “2011年教育系統(tǒng)科技周活動(dòng)”，尤其是“青少年科技創(chuàng)新縣長獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)暨中小學(xué)科普活動(dòng)表彰大會(huì)”，在縣內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響，有力推動(dòng)了全縣各級(jí)各類學(xué)校的科普教育工作。二、以評(píng)選、大賽等活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師整體素質(zhì)我們始終把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作來抓，一是中學(xué)政治、歷史、物理、數(shù)學(xué)等開展全縣學(xué)科賽課，并組織教師觀摩，

4、使廣大教師真正參與到活動(dòng)中去，讓他們?cè)诨顒?dòng)過程中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，特別值得一提的是武中劉伯玉、實(shí)驗(yàn)二小欒遠(yuǎn)琴分別獲重慶市首屆中小學(xué)課程育德優(yōu)質(zhì)課競賽中德育課程和學(xué)科課程一等獎(jiǎng)；二是開展學(xué)習(xí)重慶直屬中小學(xué)及主城區(qū)部分示范中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽決賽一等獎(jiǎng)獲得者的光盤，著力打造高效課堂活動(dòng)，向我縣各級(jí)各類學(xué)校教師提供教學(xué)技能學(xué)習(xí)范例，組織教師開展“辯課”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教師提升自身專業(yè)基本功，達(dá)到快速大面積提高我縣教師專業(yè)能力的目的；三是中學(xué)外語、政治、物理、生物、語文、中小學(xué)音樂、美術(shù)、信息技術(shù)以及心理健康等學(xué)科廣泛開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、教學(xué)案例、課件等評(píng)選活動(dòng)，做到了公

5、正、公平、公開，促進(jìn)了教師專業(yè)成長；四是為引導(dǎo)教師積極參與課堂教學(xué)研究，提高他們的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力，組織了重慶市農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程“新學(xué)習(xí)”小學(xué)語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長。三、以骨干教師培養(yǎng)為契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 自我縣“153”骨干教師培養(yǎng)工程實(shí)施以來，教師整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，骨干教師的輻射帶動(dòng)作用日益彰顯。一是開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓他們借班上課，把先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法展現(xiàn)在課堂中，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)谛碌沫h(huán)境上課的適應(yīng)能力，本年度我們送教下鄉(xiāng)21次，執(zhí)教示范課60余節(jié)，舉辦專題講座30余場(chǎng)；二是各學(xué)科廣泛舉行學(xué)科教研活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，研討在教育教學(xué)方面

6、的做法，相互交流、切磋、學(xué)習(xí)、提高；三是創(chuàng)造更多的外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們與專家、名師零距離的接觸，接受新的教育教學(xué)理念；四是采取“任務(wù)式、參與式、競賽式”培訓(xùn)，讓他們?cè)诜此贾刑岣?，在提高中完善；五是在?yōu)質(zhì)課評(píng)選、青年教師講課大賽中擔(dān)任評(píng)委，鍛煉他們的鑒別能力，學(xué)習(xí)每位講課教師的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)行為。通過對(duì)他們的培養(yǎng)、管理、考核，他們教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)行為等專業(yè)素質(zhì)都有了較大提高，在各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)中發(fā)揮了主力軍的作用，在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選、青年教師講課大賽等活動(dòng)中脫穎而出，爭當(dāng)了教學(xué)教研的排頭兵。四、以畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理為重點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量本年度，我們對(duì)初高中

7、畢業(yè)班教學(xué)工作加強(qiáng)了工作指導(dǎo)力度，采取多措施做好各項(xiàng)工作。一是各學(xué)科制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)、課堂教學(xué)、目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況作了深入地了解與指導(dǎo)，從而增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性；二是對(duì)全縣畢業(yè)年級(jí)教師特別是高三年級(jí)課堂進(jìn)行“拉網(wǎng)式”聽課，對(duì)成績薄弱學(xué)校或?qū)W校的薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)的幫扶；三是分區(qū)域開展聯(lián)片教研活動(dòng)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生參與學(xué)業(yè)測(cè)試的能力；四是加強(qiáng)對(duì)備考策略的研究。各學(xué)科教研員深入研究教材、鉆研考綱、認(rèn)真分析中考特別是高考命題特點(diǎn)和趨勢(shì)；五是組織全縣中高考診斷考試3次，注重整理有關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并加以歸納后及時(shí)傳遞給學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)校備考的針對(duì)性，六是為各校提供有效信息

8、，增強(qiáng)學(xué)校備考的實(shí)效性，本學(xué)年共組織召開了中高考復(fù)習(xí)研討會(huì)16次，學(xué)科活動(dòng)12場(chǎng)次，12位教師執(zhí)教了復(fù)習(xí)公開課，同時(shí)聘請(qǐng)市上專家進(jìn)行蹲點(diǎn)指導(dǎo)和作復(fù)習(xí)策略專題報(bào)告會(huì)15專場(chǎng)。今年高考上線率達(dá)79%，其中重點(diǎn)本科上線120人，創(chuàng)歷史新高，初中上市聯(lián)招線962人，上線率達(dá)16%。五、以課題管理為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作健康發(fā)展本年度我們重點(diǎn)抓好國家、市立項(xiàng)課題的階段研究工作，對(duì)全縣教育科研課題研究進(jìn)行管理指導(dǎo)，在擴(kuò)大教育科研的規(guī)模效應(yīng)、注重教育科研的內(nèi)涵發(fā)展方面，邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，已產(chǎn)生了積極的效果。一是定期召開全縣教育科研工作會(huì)議；二是舉辦課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)，規(guī)范課題研究的程序與方法。做好課題研究規(guī)

9、劃，整合課題研究力量；三是狠抓課題立項(xiàng)關(guān)，嚴(yán)格申報(bào)制度，重視論證過程，在倡導(dǎo)“校校有課題，人人搞科研”的基礎(chǔ)上注重質(zhì)量，追求研以致用；四是我們嚴(yán)格開題論證、中期檢查和結(jié)題報(bào)告、鑒定評(píng)獎(jiǎng)等環(huán)節(jié)，做好督促、指導(dǎo)和服務(wù)，先后在18所學(xué)校進(jìn)行了專題論證，融服務(wù)和指導(dǎo)于一體，本年度我們積極組織市規(guī)劃辦專項(xiàng)課題的申報(bào)，立項(xiàng)縣級(jí)規(guī)劃課題20個(gè)。其中重點(diǎn)課題一個(gè)，結(jié)題15個(gè)縣級(jí)科研課題。六、以有效教學(xué)研究為抓手，探索課堂教學(xué)改革新模式我們把有效教學(xué)改革作為課題來研究，充分發(fā)揮有效教學(xué)的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。許多學(xué)校探索出了適合自身特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，特別是火爐中學(xué)、羊角中學(xué)、土坎中學(xué)等學(xué)校不斷對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行探索

10、和實(shí)踐，使我縣課堂教學(xué)發(fā)生可喜的變化，課堂教學(xué)更突出了目標(biāo)性；學(xué)生的參與課堂的積極性得到充分調(diào)動(dòng)；教師課堂操控能力有了明顯增強(qiáng)，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂效率得到大幅度提升。同時(shí)全面調(diào)動(dòng)了廣大教師積極參與教科研的積極性，使科研氛圍日漸濃郁，真正發(fā)揮以研促教的作用。七、以教科所自身建設(shè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)一批有戰(zhàn)斗力的教研群體。一是加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新理念，提高自身素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；二是對(duì)工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和部署安排，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和實(shí)效性；三是落實(shí)全員目標(biāo)管理體系，把個(gè)性目標(biāo)和公共目標(biāo)作為工作的動(dòng)力，扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作；四是對(duì)教科所工作進(jìn)行更具體的分工，增強(qiáng)教研員的責(zé)任感和壓力感，做到“千斤重?fù)?dān)萬人挑”，“人人有事干，事事有人干”。本年