二氧化碳制取和性質(zhì)復(fù)習(xí)課教案

1、二氧化碳制取和性質(zhì) (復(fù)習(xí) )基礎(chǔ)題1.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是A水變成水蒸氣B動植物的呼吸C植物的光合作用D化石的燃料的燃燒2. 低“碳 ”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合 “低碳 ”要求的是A大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B.大量使用化石燃料C提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D盡量乘坐公交車或騎自行車出行3. 2009 年 12 月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會， 氣候變化問題進(jìn)一步成為了人類關(guān)注的熱點，下列認(rèn)識不正確的是A溫室氣體除二氧化碳外，還有甲烷、臭氧等。B在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具C開發(fā)新能源，禁止開采和使用化石燃料D提倡

2、乘坐公交車、自行車或步行的方式出行4.世博“零碳館”是中國第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指ACOB CO2CCH4D C.5實驗室制備并收集，通常有以下操作步驟：檢查裝置氣密性連接裝置加入大理石驗滿其中排列順序正確的是（加入稀鹽酸）。收集A. B. C. D. 6.遵義市從去年秋季到今年春季持續(xù)干旱，政府組織實施了人工降雨。下列可作為人工降雨的物質(zhì)是A. 干冰B.食鹽c.木炭D.酒精7.（ 2012 年江蘇蘇州， 12 題）實驗室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是A煅燒石灰石B點燃木炭C用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)D碳酸分解8.（ 2012 年廣東廣州， 10 題）下列關(guān)于 O2 和 CO

3、2 的說法正確的是A都含有氧元素B都是氧化物C都含有氧氣分子D都能使帶有火星的木條復(fù)燃9. (1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液 很快變紅色，原因是 ；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)闊o色，原因是 _。（2）小穎還發(fā)現(xiàn)， 盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是 ； 她用 少量 的 稀鹽 酸將 它清 洗干 凈 ，原理是 。10.實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：ABCDE（ 1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a _ b _（ 2 ）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混

4、合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號， 下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，其中二氧化錳起 _作用。（ 3 ）實 驗室 制取 二 氧化 碳 氣 體時 ，應(yīng) 選擇 的發(fā) 生 裝置 和收 集裝 置是_。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： _。（ 4）如圖 F 所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 _、_且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于 _。提高題1.為了區(qū)別 O2 和 CO2 兩瓶（或兩種）無色氣體，下列方法不可行的是A. 分別通入紫色石蕊試液中B.分別倒入適量 NaOH 溶液，振蕩C用燃著的木條分別伸入瓶

5、中D用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約 1/5 容積的水，蓋緊瓶塞振蕩2. 用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。 下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是A浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán)B粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D能驗證二氧化碳的密度比空氣大3.下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯誤的是 A. 自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)（）B.二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料C.干冰可用于儲藏食物和人工降雨D.可用氫氧化鈉溶液檢驗二氧化碳4.（ 2011 年浙江杭州， 18 題）把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2 氣體中，石蕊試紙不變色。將CO2 氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將

6、該溶液敞口加熱一段時間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色。上述實驗現(xiàn)象不能說明的是A、 CO2 能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B、C、以加熱能使 CO2 水溶液的酸性減弱CO2 的水溶液具有酸性D、 CO2 具有酸性5.（ 2011 年浙江舟山， 18 題）如圖所示，某同學(xué)為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針 筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該A繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣B撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣C得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論D得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論6. 下圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖 (部

7、分反應(yīng)條件和部分生成物省略 )。請按下列要求填空：(1)物質(zhì) a 主要成分的化學(xué)式是 _；(2)物質(zhì) b 主要成分中陽離子是 _；(3)物質(zhì) c(C6H12O6)所屬類別是 有機(jī)化合物 該物質(zhì)中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比是 _；(4)寫出由 CO2 生成物質(zhì) d 的化學(xué)反應(yīng)方程式 _(5)標(biāo)出物質(zhì) e 化學(xué)式中帶點元素的化合價_。7.陜西榆林是我國重要的能源基地，煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為 H2、 CO 和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過程。(1) 用 炭黑 制 成的 墨 汁 書寫 或繪 制 的字 匱 能 夠經(jīng) 久不 變 色 ， 其原 因是_。(2)將干燥的

8、 H2 和 CO 兩種氣體分別點燃，在火焰上方各罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的原氣體是 H2。(3)CO 是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為。8.二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，但也是一種寶貴的碳氧資源。在高溫高壓下以 CO2 和 NH3 為原料合成尿素 CO(NH2), 同時有水生成。 這是固定和利用二氧化碳的成功范例。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。9.下圖是實驗室常用的儀器。(1)圖甲中儀器 A 的名稱是 _；(2)實驗室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的_（填序號）；A大理石B純堿C稀鹽酸D稀硫酸(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時，除選擇儀器A 和 B 外，還要從圖中選擇的儀器有

9、_（填序號）；(4)上述裝置還可用于制取某氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為_；若要制取干燥氣體，發(fā)生裝置與圖乙裝置中的_（填“ a”或“ b”）連接。.饅頭面包等發(fā)面食品的一個特點是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。而發(fā)酵粉是制作糕點不可缺少的原料。小紅對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣， 他查閱自理哦啊發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、 水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口?！静孪搿啃〖t認(rèn)為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應(yīng)制CO2。【實驗探究】小紅進(jìn)行如下探究：（ 1）若選擇下列儀器組裝CO2 的發(fā)生裝置，他應(yīng)選擇的儀器是 _或_。（填儀器編號）（ 2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一，碳酸鈉又名 _純堿 （填俗稱）。實驗時小紅忘了稀釋濃鹽酸， 他直接將足量濃鹽