課程建設(shè)規(guī)劃

1、 “十二五”課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要素，課程教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)，課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為了進(jìn)一步加強(qiáng)課程教學(xué)管理，深化課程教學(xué)改革，提高課程教學(xué)質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對職業(yè)崗位能力的實(shí)際需要，根據(jù)大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃和我院“建設(shè)三大工程，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的總體思路，指導(dǎo)未來課程建設(shè)與改革，特制定學(xué)院課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 堅持科學(xué)發(fā)展觀，以職業(yè)崗位為課程目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為課程內(nèi)容，以職業(yè)能力為課程核心，以最新技術(shù)為課程視野，以教學(xué)模塊為課程結(jié)構(gòu)，以雙

2、師素質(zhì)教師為課程主導(dǎo)，以規(guī)范化課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以精品課程建設(shè)為先導(dǎo)，堅持職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的原則，立足同煤，面向省內(nèi)外，推動教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，深化課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革，提高我院教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。 二、基本思路 根據(jù)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和“十一五”發(fā)展規(guī)劃，我院課程建設(shè)的基本思路是：立足基礎(chǔ)、深化改革、注重應(yīng)用、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)優(yōu)勢、注重實(shí)踐、突出特色。根據(jù)煤炭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)崗位需求，結(jié)合我院現(xiàn)在課程的特色和優(yōu)勢，建立具有科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)用性、前瞻性的課程體系。 三、基本原則 1、堅持以社會人才需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有快速適應(yīng)能力和較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)技能型人才為目的，不斷

3、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，努力為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。 2、堅持以能力為核心，以職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)為目的，不斷完善、優(yōu)化課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，堅持“教學(xué)做合一，課崗證融通”的原則，深化教學(xué)方法和手段的改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 3、堅持穩(wěn)定性和創(chuàng)新性相結(jié)合，加強(qiáng)新設(shè)課程的建設(shè)和管理。在專家指導(dǎo)、充分調(diào)研、科學(xué)論證、崗位驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，積極慎重調(diào)整課程體系，增強(qiáng)課程的核心能力。4、堅持“重點(diǎn)建設(shè)，以點(diǎn)帶面”的原則，通過精品課程建設(shè)，帶動其它課程的建設(shè)。 5、堅持資源共享的原則，減少課程的重復(fù)建設(shè)。 四、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，以精品課程建設(shè)為龍頭，通過校企合作，促進(jìn)學(xué)院整體課程的建

4、設(shè)發(fā)展；采取有重點(diǎn)、分層次、滾動建設(shè)的辦法，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，形成教學(xué)資源配置合理，課程特色鮮明的課程結(jié)構(gòu)體系。到2015年建成院級精品課程8門左右、省級精品課程1-2門。在課程管理方面，實(shí)現(xiàn)課程管理的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，通過現(xiàn)代化的管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上評教。 （二）具體目標(biāo) 1、課程體系建設(shè)。通過課程體系的改革與調(diào)整，使課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密，課程知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)進(jìn)一步明確，符合學(xué)院辦學(xué)定位，符合學(xué)生實(shí)際，符合崗位職業(yè)能力要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，形成基于工作過程的課程體系。 2、課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)調(diào)整。按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，建立教學(xué)內(nèi)容遴選

5、機(jī)制，及時吸納新知識、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)。以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)和項目為導(dǎo)向，整合教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，每個專業(yè)加強(qiáng)2-3門核心課程建設(shè)，使整個課程體系具有科學(xué)性、前瞻性、規(guī)范性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。 3、師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)院站在“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生、造就可持續(xù)勝任的教師、建設(shè)可持續(xù)攀高的學(xué)校、實(shí)施可持續(xù)提升的教育”的戰(zhàn)略高度，不斷推進(jìn)師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的提升和優(yōu)化，推進(jìn)“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)，使專兼隊伍日趨合理。通過外引內(nèi)培打造一支思想素質(zhì)好、專業(yè)知識水平高、專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的教師團(tuán)隊。 4、教學(xué)方法和手

6、段建設(shè)。堅持“教學(xué)做合一，課崗證融通”的課程建設(shè)理念，我們把塔山的“六個典范”和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論、“三軟”條件下的開采方法、“兩硬”條件下的開采方法等同煤自主技術(shù)引進(jìn)課堂。根據(jù)課程特點(diǎn)，積極探索符合職教規(guī)律，符合崗位職業(yè)能力要求，符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項目，不斷豐富和完善教學(xué)資源庫，積極有效應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，建立設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，具有真實(shí)或仿真職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，健全和完善職業(yè)能力的考核評價體系。 五、各類課程建設(shè)的主要內(nèi)容 （一）合格課程建設(shè) 合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)是對課程建設(shè)的最基本要求。各教學(xué)單位要重視合格課程建設(shè)工作，尤其要重視新專業(yè)的課

7、程建設(shè)，盡早使其全部達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)。合格課程建設(shè)主要進(jìn)行教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)文件等基本建設(shè)。 1、重視教師隊伍建設(shè)。課程主講教師應(yīng)具有講師以上職稱（特殊原因除外），任課教師相對穩(wěn)定，具有一定教學(xué)和科研能力。 2、注重教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，能夠吸收一定數(shù)量本專業(yè)領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。 3、改革教學(xué)方法和手段。能夠選用較為適宜的教學(xué)方法和比較科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 4、選用教材恰當(dāng)。選用適應(yīng)于本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)秀教材。 5、規(guī)范教學(xué)文件建設(shè)。教學(xué)文件包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法及

8、試題庫或試卷庫等。 （二）優(yōu)秀課程建設(shè) 優(yōu)秀課程建設(shè)的目的是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，使達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)的課程進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。為此，優(yōu)秀課程要在合格課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方面的建設(shè)： 1、更新教育思想觀念。以學(xué)生為主體、注重學(xué)生個性發(fā)展等現(xiàn)代教育思想要在課程教學(xué)中有所體現(xiàn)。 2、提高教師隊伍水平。課程由教學(xué)與科研能力較強(qiáng)的具有副教授以上職稱的教師主講；形成結(jié)構(gòu)較合理、人員較穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊，教師教學(xué)和科研的整體水平較高、教學(xué)效果好。 3、重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，注重教學(xué)改革研究，有院級以上（含院級）教改立項；注意吸收本專業(yè)領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；做到理論教學(xué)與實(shí)

9、踐教學(xué)安排合理。 4、改革教學(xué)方法和手段。能夠選用適宜的教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)有特色，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有明顯的作用；要求依據(jù)精品課程模式進(jìn)行網(wǎng)上資源建設(shè)。其網(wǎng)上內(nèi)容應(yīng)包括：主講教師隊伍、教學(xué)大綱、教案、教師課堂講授錄相、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等內(nèi)容。 5、注重考試改革?？己藘?nèi)容和方法科學(xué)合理。 6、選用國家級優(yōu)質(zhì)教材或推薦教材。 7、教學(xué)文件齊備（包含的內(nèi)容同合格課），教學(xué)組織管理科學(xué)、規(guī)范。 （三）精品課程建設(shè) 根據(jù)教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)國家精品課

10、程建設(shè)工作實(shí)施辦法的通知的文件精神，我院已于2007年啟動了精品課程建設(shè)工程。啟動這一工程是為了進(jìn)一步提升我院課程建設(shè)水平，帶動其他課程建設(shè)。開展精品課程建設(shè)是學(xué)院對全院課程實(shí)行宏觀管理、可持續(xù)地推進(jìn)課程整體建設(shè)、提高教學(xué)水平的重要手段。相對于一般課程來說，“精品課程”就是“高水平且有特色的課程”，因此，精品課程建設(shè)不能陷入一般化課程建設(shè)，而要做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，要以優(yōu)質(zhì)課程為起點(diǎn)，按照以下標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)工作： 1、要有先進(jìn)的教育思想，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，能滿足學(xué)生自主化學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的需求。 2、擁有一支高水平教師隊伍。精品課程要由學(xué)術(shù)造詣較高、

11、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的副教授以上教師主講，并在建設(shè)過程中逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)和科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的高水平教學(xué)團(tuán)隊，其中具有碩士學(xué)位的教師應(yīng)占一定比例。 3、重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容要先進(jìn)、科學(xué)，及時吸收本專業(yè)領(lǐng)域的最新科技成果，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。 4、不斷改革教學(xué)方法。能夠選用適宜的教學(xué)方法，教學(xué)方法要有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神，要有鮮明的教學(xué)特色，效果顯著，符合素質(zhì)教育要求。 5、注重采用先進(jìn)的教學(xué)手段。合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)

12、方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理。 6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。要在主要教學(xué)文件（包括教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法和試題庫或試卷庫等）上網(wǎng)免費(fèi)開放的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等方面的建設(shè)，爭取經(jīng)過幾年的努力，達(dá)到能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 7、不斷深化考試改革。建立有效、可信的考試機(jī)制，考核內(nèi)容和方法科學(xué)合理，鼓勵探索和嘗試網(wǎng)上考試。 8、注重教材建設(shè)。選用國家級優(yōu)秀教材和校企合作共同開發(fā)教材。 六、主要措施 1、加強(qiáng)課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作的有效開展。 加強(qiáng)課程建設(shè)是學(xué)校提高整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，

13、是一項整體性教學(xué)改革和建設(shè)工作。因此，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立院、系部二級課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織制定全院的課程建設(shè)規(guī)劃、方案，組織開展新上專業(yè)合格課程的驗(yàn)收和優(yōu)秀課程、精品課程的評選，對各類課程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估等工作；系部課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本單位的課程建設(shè)規(guī)劃、方案，開展合格課程的建設(shè)、指導(dǎo)、驗(yàn)收和檢查，組織申報優(yōu)質(zhì)課程和精品課程等工作。 2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，確保課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。 圍繞課程建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和專業(yè)技能培訓(xùn)，調(diào)整充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，健全和完善教師到企業(yè)頂崗培訓(xùn)制度，建立激勵機(jī)制和考核評價機(jī)制，通過加大投入、內(nèi)培外引、多渠道、多層次培訓(xùn)

14、方式，全面提高師資質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。 3、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為課程建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。 為保證課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)院要加大課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立課程建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)，專門用于院級、省級、國家級精品課程建設(shè)，各系（部）要將經(jīng)費(fèi)專項用于本系（部）課程基本建設(shè)。 4、建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，確保各類課程建設(shè)質(zhì)量。 課程建設(shè)是一項長期的基礎(chǔ)性的教學(xué)工作，必須常抓不懈。為此，學(xué)院將嚴(yán)格按照課程建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范對課程建設(shè)的管理，定期組織專家對課程進(jìn)行中期檢查和驗(yàn)收，評出學(xué)院優(yōu)秀課程和精品課程，并推薦參與省級、國家級精品課程評選。通過監(jiān)督檢查，及時對各類課程的建設(shè)提出相應(yīng)的改進(jìn)意見和建議，使其在教學(xué)實(shí)施過程中不斷完善和提高；對在檢查、評估中發(fā)現(xiàn)的后續(xù)建設(shè)工作不力、水平明顯下降的課程，將取消其相應(yīng)的榮譽(yù)稱號，停撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 5、建立有效的激勵機(jī)制，鼓勵教職工積極參加課程建設(shè)。 課程建設(shè)是教學(xué)工作的重要組成部分，為鼓勵教職工積極參加課程建設(shè)，學(xué)院也要把課程建設(shè)納入教學(xué)工作考核、獎勵范疇，建立相應(yīng)的激勵機(jī)制。主要包括：對評選出的優(yōu)質(zhì)課程和精品課程分別授予榮譽(yù)稱號，提供一定數(shù)額的前期建設(shè)補(bǔ)助和后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并從精品課程中