畢業(yè)設計目的和任務

1、一、畢業(yè)設計目的和任務 1目的 畢業(yè)設計是帶有研究性質的專題研究分析、設計報告，是完成教學任務、培養(yǎng)合格人才的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計，可以培養(yǎng)學生的開發(fā)和設計能力，提高綜合運用所學知識和技能去分析、解決實際問題的能力，檢驗學生的學習效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設計，旨在使學生對所學過的基礎理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結合，鞏固和發(fā)展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學生獨立思考能力和團結協(xié)作的工作作風，提高學生利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進學生建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。 2任務 （1

2、） 鞏固和提高學生學過的基礎理論和專業(yè)知識； （2） 提高學生運用所學專業(yè)知識進行獨立思考和綜合分析、解決實際問題的能力； （3） 培養(yǎng)學生掌握正確的思維方法和利用計算機解決實際問題的基本技能； （4） 增強學生對信息管理工作的認識，掌握信息處理方法，進行編制技術文件等基本技能的訓練，使之具有一定程度的實際工作能力。 （5） 使學生掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。 （6） 促使學生學習和獲取新知識，掌握自我學習的能力。 （7） 通過參與實際工作，使學生了解社會和工作，具備一定的實際工作能力。 二、畢業(yè)設計的過程 畢業(yè)設計過程分：選題和資料收集階段、分析和計劃階段、設計階段

3、、調試維護階段、畢業(yè)設計說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內容和任務如下： 1選題和資料收集 本階段的主要任務是對所實習單位進行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個人的情況，結合計算機具體的應用需要，選擇自己所要設計的題目，根據(jù)題目所涉及的內容和技術，有針對性地進行學習，查詢相關技術資料和文獻，熟悉所需得開發(fā)設計工具的使用。 2分析計劃階段 本階段主要任務是對確定的設計項目進行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結構、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計劃和方案。主要包括：需求調查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設計概要目標， 寫出下步工作計劃。 提供的文件 ：項目介紹 用戶需求報告 可行性分析

4、（技術、應用） 設計概要方案、目標主要包括：制定總體設計計劃，進行概要設計、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設計、平臺工具修飾渲染、組裝測試調試、需求驗證。 提供驗收的文件：系統(tǒng)詳細的總體設計 各功能模塊的劃分原則和定義 各功能模塊源代碼 各功能模塊測試報告 4調試維護階段 主要包括：改正性維護（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤或問題）、適應性維護（為適應新的應用環(huán)境而進行必要的修改）、完善性維護（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進行改進）、修正性維護。 提供的文件：改正性報告（錯誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯誤現(xiàn)象、結果） 適應性維護報告（不適應的原因、解決方案） 完善性報告（新需求提出背景、技術實現(xiàn)

5、、對系統(tǒng)的影響） 5畢業(yè)設計說明書寫階段 畢業(yè)設計說明書是畢業(yè)設計整個過程總結性資料，書寫的質量直接影響到畢業(yè)設計的成敗。畢業(yè)設計說明書主要包括以下內容，詳細格式和要求請參照畢業(yè)設計大綱的要求。 i. 畢業(yè)設計的目的和任務 ii. 畢業(yè)設計課題（設計題目的來源、選題依據(jù)、技術要求、可行性分析、需求分析） iii. 對課題的系統(tǒng)分析（技術考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較） iv. 設計方案（包括軟、硬件方案） v. 系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析） vi. 關鍵技術的實現(xiàn)和介紹 vii. 系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實例以及系統(tǒng)必要的說明 viii. 設計過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需

6、要改進和不完善之處 ix. 其他收獲和小結 x. 參考文獻目錄（附錄） xi. 主要源程序清單（附錄） 6畢業(yè)答辯 在學院畢業(yè)答辯委員會的領導下，計算機技術工程系統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進行公示。 三、畢業(yè)設計的方式及時間分配 1、方式 在校分組設計、校外單位現(xiàn)場設計 2、畢業(yè)設計的時間和進程信息00-1班：第12 周至第17 周，畢業(yè)設計時間共6周，具體時間分配如下： 第1周（星期一、星期二）：組織學習畢業(yè)設計大綱、任務書、指導書 選擇確定課題、調查分析、收集原始資料，查找有關文獻，學習新的知識。 第1周（星期三、四、五）：需求分析階段 分析設計任務書的要求和用戶需求，進行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所需的功能和任務目標； 安裝建立設計所需軟硬件環(huán)境； 對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結果數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。 第2-4周：設計階段 進行方案設計，系統(tǒng)分析，框架設計和模塊劃分，并進行分工； 按模塊編寫程序代碼，進行模塊調試和測試 第5周：調試階段 模塊的連接，系統(tǒng)調試和完善； 設計系統(tǒng)調試數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯誤； 由用戶或指導教師對系統(tǒng)進行驗收。 第6周（星期一