機(jī)房空調(diào)的日常檢查

1、空 調(diào),所需知識(shí),1,所需能力,2,計(jì) 劃,3,實(shí)施步驟,4,檢查評(píng)估,5,機(jī)房空調(diào)的日常檢查,所需知識(shí),空調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí) 空調(diào)器的結(jié)構(gòu) 空調(diào)的維護(hù)和保養(yǎng),所需能力,熟悉空調(diào)器的結(jié)構(gòu)和工作原理 掌握空調(diào)維護(hù)及安裝規(guī)范,計(jì)劃,分組：分為4個(gè)小組，明確人員，按照項(xiàng)目要求各自獨(dú)立開(kāi)展工作; 討論：明確分組以后各組圍繞主題、重點(diǎn)和工作步驟開(kāi)展討論; 根據(jù)討論結(jié)果拿出各組的方案、具體步驟、注意事項(xiàng); 教師的審核：教師根據(jù)各組提出的方案審核方案是否完整及具體可操作性、是否存在安全隱患; 各小組的實(shí)際訓(xùn)練操作：各小組按照審核通過(guò)的方案組織實(shí)際訓(xùn)練操作; 檢查評(píng)估：實(shí)際操作結(jié)算后，由檢查組開(kāi)展評(píng)估和小結(jié)。,實(shí)施

2、步驟,（1）總體來(lái)說(shuō)，要求通信機(jī)房溫度和濕度達(dá)到：15-250C，30-70% 電壓波動(dòng)：+10 -10%。 三相電壓不平衡度不超過(guò)4%。 設(shè)備接地電阻不大于4歐姆。 內(nèi)外機(jī)良好通風(fēng)，排水通暢，連接可靠 。,（2）同時(shí)日常檢查分三部分內(nèi)容，分別是日檢、月檢和年檢。 日檢：檢查控制器顯示的溫度和相對(duì)濕度值與實(shí)際值是否相符。 檢查控制器記錄，查看有關(guān)報(bào)警，如有報(bào)警需及時(shí)處理。對(duì)于無(wú)人 值守的機(jī)房需通過(guò)監(jiān)控終端進(jìn)行檢查。 月檢：清潔或更換過(guò)濾網(wǎng)。 檢查清潔冷凝器翅片、加濕系統(tǒng)。 檢查系統(tǒng)的面板顯示和參數(shù)設(shè)置。 測(cè)進(jìn)出風(fēng)溫度、檢查風(fēng)機(jī)皮帶松緊。 檢查自啟動(dòng)、結(jié)露水通暢。 內(nèi)外機(jī)牢固。,年檢：（在月檢的

3、基礎(chǔ)上） 高壓、低壓測(cè)試。 各工作電流測(cè)量。 測(cè)試高低壓保護(hù)裝置、檢查接地。 節(jié)能研究（設(shè)置值、過(guò)濾網(wǎng)蒸發(fā)器冷凝器干凈、制冷劑量、過(guò)熱度、 膨脹閥開(kāi)度、風(fēng)道、機(jī)房密封、冬天用新風(fēng)、少除濕加熱等）。,檢查評(píng)估,判斷標(biāo)準(zhǔn) 1.步驟實(shí)施的合理性：看工作步驟是否符合計(jì)劃方案，是否順暢、合理； 2.安全性考慮：可靠性如何，是否存在安全隱患； 3.團(tuán)隊(duì)分工合作 效率：團(tuán)隊(duì)配合是否默契、工作效果如何； 4.創(chuàng)新：工作思路和方法是否有所創(chuàng)新； 5.拓展性：是否有助于相近學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究； 6.職業(yè)素養(yǎng)的提高：學(xué)習(xí)態(tài)度、操作能力、可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力是否均有較大提高； 7.成果的自我總結(jié)評(píng)價(jià)：各小組的工作總

4、結(jié)是否恰如其分，對(duì)存在問(wèn)題的分析是否透徹，整改措施是否得當(dāng)。,所需知識(shí),1,所需能力,2,計(jì)劃,3,實(shí)施步驟,4,檢查評(píng)估,5,機(jī)房空調(diào)參數(shù)的設(shè)置,所需知識(shí),空調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí) 通信機(jī)房維護(hù)規(guī)程,所需能力,了解溫度、濕度和壓力等概念和各種單位換算。 熟悉通信機(jī)房維護(hù)規(guī)程,計(jì)劃,分組：分為4個(gè)小組，明確人員，按照項(xiàng)目要求各自獨(dú)立開(kāi)展工作; 討論：明確分組以后各組圍繞主題、重點(diǎn)和工作步驟開(kāi)展討論; 根據(jù)討論結(jié)果拿出各組的方案、具體步驟、注意事項(xiàng); 教師的審核：教師根據(jù)各組提出的方案審核方案是否完整及具體可操作性、是否存在安全隱患; 各小組的實(shí)際訓(xùn)練操作：各小組按照審核通過(guò)的方案組織實(shí)際訓(xùn)練操作; 檢查

5、評(píng)估：實(shí)際操作結(jié)算后，由檢查組開(kāi)展評(píng)估和小結(jié)。,實(shí)施步驟,溫度、濕度工作點(diǎn)設(shè)置：正確輸入密碼，設(shè)置溫度為222OC，濕度50% 高溫告警點(diǎn)、低溫告警點(diǎn)設(shè)置：正確輸入密碼，設(shè)置高溫告警點(diǎn)為25 OC，低溫告警點(diǎn)為15 OC。 高濕告警點(diǎn)、低濕告警點(diǎn)設(shè)置：正確輸入密碼，設(shè)置高濕告警點(diǎn)為70%，低濕告警點(diǎn)為30%。 高壓告警點(diǎn)、低壓告警點(diǎn)設(shè)置：此項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)在高壓和低壓保護(hù)開(kāi)關(guān)上設(shè)置。設(shè)置高壓告警點(diǎn)為22-25kgf/cm2、低壓告警點(diǎn)1.72.1kgf/cm2。,檢查評(píng)估,判斷標(biāo)準(zhǔn) 1.步驟實(shí)施的合理性：看工作步驟是否符合計(jì)劃方案，是否順暢、合理； 2.安全性考慮：可靠性如何，是否存在安全隱患； 3.

6、團(tuán)隊(duì)分工合作 效率：團(tuán)隊(duì)配合是否默契、工作效果如何； 4.創(chuàng)新：工作思路和方法是否有所創(chuàng)新； 5.拓展性：是否有助于相近學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究； 6.職業(yè)素養(yǎng)的提高：學(xué)習(xí)態(tài)度、操作能力、可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力是否均有較大提高； 7.成果的自我總結(jié)評(píng)價(jià)：各小組的工作總結(jié)是否恰如其分，對(duì)存在問(wèn)題的分析是否透徹，整改措施是否得當(dāng)。,所需知識(shí),1,所需能力,2,計(jì)劃,3,實(shí)施步驟,4,檢查評(píng)估,5,空調(diào)的周期檢測(cè),所需知識(shí),空調(diào)的日常維護(hù)、保養(yǎng)及性能檢測(cè) 通信機(jī)房維護(hù)規(guī)程,所需能力,掌握空調(diào)的維護(hù)和性能測(cè)試。 熟悉通信機(jī)房維護(hù)規(guī)程,計(jì)劃,分組：分為4個(gè)小組，明確人員，按照項(xiàng)目要求各自獨(dú)立開(kāi)展工作; 討論：

7、明確分組以后各組圍繞主題、重點(diǎn)和工作步驟開(kāi)展討論; 根據(jù)討論結(jié)果拿出各組的方案、具體步驟、注意事項(xiàng); 教師的審核：教師根據(jù)各組提出的方案審核方案是否完整及具體可操作性、是否存在安全隱患; 各小組的實(shí)際訓(xùn)練操作：各小組按照審核通過(guò)的方案組織實(shí)際訓(xùn)練操作; 檢查評(píng)估：實(shí)際操作結(jié)算后，由檢查組開(kāi)展評(píng)估和小結(jié)。,實(shí)施步驟,高壓或低壓壓力測(cè)試操作：正確接入壓力表，打開(kāi)閥門，根據(jù)環(huán)境溫度設(shè)定溫度點(diǎn)。正常開(kāi)機(jī)，讀出高低壓力，判斷壓力是否正常，正確拆表，正常關(guān)機(jī)。 加熱功能測(cè)試：開(kāi)機(jī)運(yùn)行，根據(jù)面板顯示溫度值設(shè)置工作點(diǎn)，用鉗形電流表測(cè)加熱器單相電流，判斷加熱功能是否正常。 加濕功能測(cè)試：開(kāi)機(jī)運(yùn)行，根據(jù)面板顯示濕

8、度值設(shè)置工作點(diǎn)，用鉗形電流表測(cè)加濕器三相電流，判斷加濕功能是否正常。 除濕功能測(cè)試：開(kāi)機(jī)運(yùn)行，根據(jù)環(huán)境溫濕度，設(shè)置溫濕度工作點(diǎn)，用鉗形電流表測(cè)壓縮機(jī)三相電流，判斷除濕功能是否正常。 制冷功能測(cè)試：開(kāi)機(jī)運(yùn)行，根據(jù)環(huán)境溫濕度，設(shè)置溫濕度工作點(diǎn)，用鉗形電流表測(cè)壓縮機(jī)三相電流，判斷制冷功能是否正常。,檢查評(píng)估,判斷標(biāo)準(zhǔn) 1.步驟實(shí)施的合理性：看工作步驟是否符合計(jì)劃方案，是否順暢、合理； 2.安全性考慮：可靠性如何，是否存在安全隱患； 3.團(tuán)隊(duì)分工合作 效率：團(tuán)隊(duì)配合是否默契、工作效果如何； 4.創(chuàng)新：工作思路和方法是否有所創(chuàng)新； 5.拓展性：是否有助于相近學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究； 6.職業(yè)素養(yǎng)的提高：學(xué)習(xí)態(tài)

9、度、操作能力、可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力是否均有較大提高； 7.成果的自我總結(jié)評(píng)價(jià)：各小組的工作總結(jié)是否恰如其分，對(duì)存在問(wèn)題的分析是否透徹，整改措施是否得當(dāng)。,機(jī)房空調(diào)高壓告警分析,所需知識(shí),1,所需能力,2,計(jì)劃,3,實(shí)施步驟,4,檢查評(píng)估,5,所需知識(shí),空調(diào)基礎(chǔ)知識(shí) 空調(diào)器結(jié)構(gòu)和工作原理 常見(jiàn)故障分析與排除,所需能力,確切領(lǐng)會(huì)制冷的工作原理 了解一般故障類別 正確診斷故障原因及排除方法,計(jì)劃,分組：分為4個(gè)小組，明確人員，按照項(xiàng)目要求各自獨(dú)立開(kāi)展工作; 討論：明確分組以后各組圍繞主題、重點(diǎn)和工作步驟開(kāi)展討論; 根據(jù)討論結(jié)果拿出各組的方案、具體步驟、注意事項(xiàng); 教師的審核：教師根據(jù)各組提出的方

10、案審核方案是否完整及具體可操作性、是否存在安全隱患; 各小組的實(shí)際訓(xùn)練操作：各小組按照審核通過(guò)的方案組織實(shí)際訓(xùn)練操作; 檢查評(píng)估：實(shí)際操作結(jié)算后，由檢查組開(kāi)展評(píng)估和小結(jié)。,實(shí)施步驟,1室外機(jī)散熱片臟堵，需清洗散熱片：用高壓水槍、氣泵或軟皮水管，順散熱片方向（室外機(jī)風(fēng)扇相對(duì)一方）進(jìn)行沖洗，以恢復(fù)室外機(jī)散熱性能，此工作需定期進(jìn)行，至少三個(gè)月沖洗一次。 2氟量過(guò)多：現(xiàn)象為室外機(jī)風(fēng)扇長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)，高壓不在1518bar之間波動(dòng)， 而是接近24bar (24bar為高壓報(bào)警點(diǎn))，將雙頭壓力表帶在室外機(jī)針閥處放氟，若在室外機(jī)不方便，可在室內(nèi)機(jī)儲(chǔ)液罐三通閥處進(jìn)行放氟。 3室外機(jī)散熱環(huán)境不佳，通風(fēng)不暢，應(yīng)設(shè)法改

11、善，如室外機(jī)處在封閉陽(yáng)臺(tái)內(nèi)，空氣循環(huán)短路。,4室外機(jī)不轉(zhuǎn)： a室外機(jī)供電中斷，檢查線路供電和空開(kāi)狀態(tài)，查出問(wèn)題后恢復(fù)供電。 b供電無(wú)誤的情況下，檢查室外機(jī)壓力開(kāi)關(guān)，打開(kāi)室外機(jī)防護(hù)蓋，在室外機(jī)處于工作狀態(tài)下，將壓力開(kāi)關(guān)的壓力設(shè)定值（RANGE）從18bar向下調(diào)至5bar（檢查后再恢復(fù)到18bar),若在此過(guò)程中，室外機(jī)工作，說(shuō)明壓力開(kāi)關(guān)工作正常，若室外機(jī)不工作，則判斷為壓力開(kāi)關(guān)故障。 c在以上均正常的情況下，檢查室外機(jī)風(fēng)扇電機(jī)，將風(fēng)扇接線盒打開(kāi)，將棕、藍(lán)、黑、橙四根線抽出，分別測(cè)棕藍(lán)、黑橙兩對(duì)線之間的阻值，以及四根線分別對(duì)地的阻值，黑橙兩線間阻值比棕藍(lán)兩線間阻值大，都為幾歐姆，四根線分別對(duì)地的阻值為無(wú)窮大，否則對(duì)地短路，風(fēng)扇電機(jī)燒了，需更換室外風(fēng)扇。 注意：故障消除后，需按高壓開(kāi)關(guān)HP上的按鈕復(fù)位。,檢查評(píng)估,判斷標(biāo)準(zhǔn) 1.步驟實(shí)施的合理性：看工作步驟是否符合計(jì)劃方案，是否順暢、合理； 2.安全性考慮：可