20160415-英語-劉英美-教學(xué)計(jì)劃

1、YOUWIN師資培訓(xùn)課程題目教學(xué)計(jì)劃主講人：劉英美日期：20160415今天咱們講什么主題介紹YOUWIN師資培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的功能教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃模板今天咱們講哪些YOUWIN師資培訓(xùn)目錄1教學(xué)計(jì)劃是什么2教學(xué)計(jì)劃有什么用3教學(xué)計(jì)劃模板教學(xué)計(jì)劃類型4不同類型教學(xué)計(jì)劃書寫5YOUWIN師資培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是什么1計(jì)劃是單位或個(gè)人對(duì)未來一定時(shí)間內(nèi)要做的工作從目標(biāo)、任務(wù)、要求到措施預(yù)先作出設(shè)計(jì)安排的事務(wù)性文書YOUWIN師資培訓(xùn)2教學(xué)計(jì)劃有什么用計(jì)劃是種承諾計(jì)劃是種對(duì)信任的努力踐行計(jì)劃是種安全感YOUWIN師資培訓(xùn)3標(biāo)題：一般由四個(gè)部分組成：計(jì)劃的制訂單位名稱、指定對(duì)象、內(nèi)容性質(zhì)及計(jì)劃名稱例如：侯雨

2、初同學(xué)優(yōu)勝教育英語學(xué)習(xí)計(jì)劃YOUWIN師資培訓(xùn)封皮3YOUWIN師資培訓(xùn)YOUWIN師資培訓(xùn)3個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析主要分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣（如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣）、能力水平（如理解能力、接受能力、學(xué)習(xí)方法）和學(xué)習(xí)前景9YOUWIN師資培訓(xùn)3個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃教材分析是對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行簡明扼要的分析。教師要通過通讀全冊(cè)教材和教師用書， 掌握本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有哪些？其地位與作用如何？要搞清全冊(cè)教材的知識(shí)體系和編寫意圖是什么？各單元之間有何聯(lián)系？教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)是什么等，教師要通過提煉總結(jié)，撰寫到計(jì)劃中。10YOUWIN師資培訓(xùn)311YOUWIN師資培訓(xùn)312YOUWIN師

3、資培訓(xùn)313YOUWIN師資培訓(xùn)314YOUWIN師資培訓(xùn)3YOUWIN師資培訓(xùn)YOUWIN師資培訓(xùn)總復(fù)習(xí)中考英語 1600 詞課本和輔導(dǎo)資料及真題每節(jié)課 20 詞和詞組代詞教案四個(gè)課時(shí)介詞教案兩個(gè)課時(shí)疑問詞教案兩個(gè)課時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)教案一個(gè)課時(shí)一般過去時(shí)教案兩個(gè)課時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)（包括have gone to, have been to)教案一個(gè)課時(shí)There be教案一個(gè)課時(shí)Adj, adv 的比較級(jí)和最高級(jí)教案六個(gè)課時(shí)情態(tài)動(dòng)詞教案兩個(gè)課時(shí)主將從現(xiàn)主祁從現(xiàn)教案四個(gè)課時(shí)不定時(shí)教案兩個(gè)課時(shí)YOUWIN師資培訓(xùn)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)給家長的些許建議雨初媽媽：您好，感謝您能利用百忙時(shí)間批閱我的“牢騷”，您的孩子在優(yōu)勝學(xué)

4、習(xí)，將會(huì)和我們一起成長，今天與您一起分享我們的成果。教育的原始定義就是引導(dǎo)，所以教育孩子在于引導(dǎo)而不是管教。在孩子的學(xué)習(xí)生活中，希望我們可以一起引導(dǎo)孩子，并使孩子在社會(huì)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭力，立于不敗之地！引導(dǎo)偉大的夢(mèng)想樹苗長得旺不旺，主要靠的是內(nèi)力即意愿，孩子的意愿來自于他的夢(mèng)想，我也相信每一個(gè)孩子都愿意為他的夢(mèng)想而動(dòng)起來。教育的核心在于激發(fā)并壯大他的夢(mèng)想，什么話都可以跟孩子說，就是不能打擊和嘲諷它的夢(mèng)想，夢(mèng)想就是他的靈魂，是日后趨于成熟和走多遠(yuǎn)的燈塔。它關(guān)乎孩子的未來成就大小，甚至是的興衰。在日后成長中要盡量以夢(mèng)想撬動(dòng)孩子的言行。在課堂上我也會(huì)這樣做，寫下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由。有了理由，就會(huì)有行動(dòng)，有了行動(dòng)就會(huì)見識(shí)、經(jīng)歷的越多，就越易激發(fā)夢(mèng)想。優(yōu)勝教育教務(wù)部劉英美2016 年 1 月 22 日我想做個(gè)壞蛋下次課介紹YOUWIN師資培訓(xùn)我不能沒有你滿意度調(diào)查YOUWIN師資培訓(xùn)滿意度調(diào)查：這節(jié)課你聽的是滿意呢，還是滿意呢，還是滿