赤壁賦-課件

1、,赤壁賦 蘇軾,整體感知 1. 文章大致寫了什么內(nèi)容？ 2. 客與蘇子的人生看法有什么不同？ 3. 全文的感情是如何變化的？文章可以分為幾部分？,夜游赤壁，抒發(fā)對人生的感慨。,客悲觀 蘇子樂觀,一 (1) 月下泛舟 樂 二 (23) 吊古傷今 悲 三 (45) 闡述哲理 樂,研讀文本： 梳理情感流程 思考：蘇軾與客游赤壁時主客二人的心情是如何變化的？,因何而樂？,第一節(jié)描繪了怎樣的景色？此時作者心情如何？（找出具體句子）,赤壁 景色,萬頃之茫然,清風徐來 水波不興,月出東山 徘徊斗牛,白露橫江 水光接天,情：,“浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止; 飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”,舒暢飄逸，超然物

2、外,悲因何來？,2.文章第二段作者的感情從樂到悲，悲從何來？,（1）面對浩渺而寧靜的湖面想起了“美人”,（2）來自客人幽怨悲涼催人淚下的洞簫聲 。,（2）“美人”是誰?歌詞表達主人怎樣的情懷？,明確: “美人”指所思慕的人，代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。,作者是怎樣描寫蕭聲之悲的？,？,如怨如慕，如泣如訴 舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦,明確:作者借助夸張,想象,運用精細的刻畫和生動的比喻,化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低徊的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。 這簫聲加深了作者思美人而不得 的悵惘悲傷。,感受鑒

3、賞,第三段,1.本段主要寫了什么？ “客”是如何闡發(fā)當時的情懷的？,本段寫“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時之情，感情色彩甚為悲傷。,為何而悲？,英雄業(yè)績今安在 何況吾輩漁樵者,天地闊遠 而自身渺小,長江無窮 而人生短暫,為何而悲,一、古今人物對比：人生短促,二、蜉蝣米粟作比：人生渺小,三?，F(xiàn)實理想矛盾：人生無奈,蘇軾的悲從何而來？,從歌聲中來 （政治失意）,從簫聲中來 （簫聲幽怨）,從歷史人物中來 （人生無常）,從個人境遇中來 （生命短暫）,因何而釋？,作者是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來？,（1）從“變”與“不變”的角度，借水的流逝，月的盈虛，來說明人生個體雖有生老病死的變化，但人類代代相承

4、，終歸于永恒。,（2）物個有主，故人不能有非分之想，僭越之心。,（3）大自然中擁有無盡寶藏，故吾與子共同享用這份天然的饋贈。,你認為當時真有這樣一場主客問答嗎？如何理解文中所表現(xiàn)的人生態(tài)度？作者的態(tài)度對你有何啟示？,合作探究,主和客的觀點其實是蘇軾人生性格的兩個層面： 1、主作為道者的蘇軾 達觀因緣自適，隨遇而安 2、客作為儒者的蘇軾 悲觀人生短暫，生命渺小,主客問答？,由作者的情感變化可以看出作者的人生態(tài)度：雖一時有憂郁悲愁但主流是樂觀的。 這是蘇軾在走出監(jiān)獄到達流放地而幾乎喪失自由的情況下說這番話的，反映了他的坦蕩、曠達和強烈的生活信念,人生態(tài)度？,一層：夜游之樂 1泛舟赤壁，襟懷開朗 （樂） 二層：樂極悲來 2飲酒放歌，簫音怨慕 （轉(zhuǎn)悲） 3慨嘆人