高三一輪復(fù)習(xí)句子補(bǔ)寫學(xué)案精品版

1、名校名 推薦2018 屆高三一輪復(fù)習(xí)句子補(bǔ)寫學(xué)案學(xué)案 2句子補(bǔ)寫題句子補(bǔ)寫題是全國(guó)新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率較高的一種題型。這是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼考?jí)嚎s、仿寫和推斷能力。一般要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置填入合適的語句，使之上下貫通。一調(diào)研典范題型領(lǐng)悟解題方法例 2016 ? 全國(guó)新課標(biāo)卷 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個(gè)字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、 藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨豞 _：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)

2、境時(shí)則是紫色。更令人稱奇的是_，比如有一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi) ph 值發(fā)生了變化， _ _，從而形成花的顏色的變化。 _ _ _答案 在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色有些花的顏色可以一日數(shù)變花青素也就隨之發(fā)生變化名師教你解題1名校名 推薦二課堂技法歸納總結(jié)12017 ? 河北省邯鄲市一模 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個(gè)字。人類為什么要有底線？為了生存。人，是社會(huì)的群居物。任何人，都不能一個(gè)人活在這世界上，所以，只有讓別人生存，_ _；讓別人活得好，自己才活得好。希望所

3、有的人都活得好，甚至為了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界”。至少不妨礙別人的生存， _ _，不破壞社會(huì)的環(huán)境，這是“底線”。境界不一定人人都有或要有，_ _，因?yàn)榈拙€是人類生存的基礎(chǔ)，是最后一道防線。 基礎(chǔ)不牢， 地動(dòng)山搖；防線失守，全盤崩潰。 _ _ _答案：自己才能生存不侵犯別人的利益但底線卻不能缺失解析：橫線的后面是分號(hào)，分號(hào)前后兩句構(gòu)成對(duì)偶句的形式，根據(jù)上文“只有讓別人生存”和下文“讓別人活得好，自己才活得好”可知，此處應(yīng)填入“自己才能生存”之類的句子。 從前后句子可以看出，前后的三個(gè)句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，中間句應(yīng)該是 “不侵犯別人的利益”之類的句子。根據(jù)前文的“境界不一定人人都有或

4、要有”，可知此處是對(duì)這句話的轉(zhuǎn)折，橫線后面強(qiáng)調(diào)了底線的重要性，可知此處要填寫“但底線卻不能缺失”之類的句子。2名校名 推薦22017 ? 河南省六市一聯(lián) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12 個(gè)字。一座城市也像一個(gè)人一樣，_ _。所謂城市的氣質(zhì)，_ _。正如一個(gè)人的氣質(zhì)，肯定與他的先天的文化遺傳和后天的文化教養(yǎng)關(guān)系密切。城市文化作用于城市的各個(gè)方面，包括 _ _，城市建筑和城市規(guī)劃怎樣，影響到城市人的居家感受、生活狀態(tài)和生活質(zhì)量等。 _ _ _答案：也是有氣質(zhì)的是由它的文化成因所決定的(或“取決于它的文化”)作用于城市建筑和城市規(guī)劃解析

5、：上文說“城市也像一個(gè)人一樣”，下文談到城市的氣質(zhì)，所以此處要填寫“城市也有氣質(zhì)”之類的句子；根據(jù)后文的分析“人的氣質(zhì)與文化有關(guān)”，可知此處應(yīng)填寫“城市的氣質(zhì)也與文化有關(guān)”之類的句子；分析城市文化的作用，根據(jù)后文談到的“城市建筑和城市規(guī)劃”可知，此句應(yīng)填寫與“城市建筑和城市規(guī)劃”有關(guān)的內(nèi)容。32017 ? 河南省鄭州市一檢 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個(gè)字。中日韓三國(guó)專家在韓國(guó)舉辦研討會(huì)，決定共同為筷子“申遺”，此舉引發(fā)網(wǎng)民熱議。乍一聽，把使用廣泛的筷子_，的確讓人有些難以理解。應(yīng)該說，筷子本身并不稀罕，更算不上遺產(chǎn)，_ _，

6、卻很有遺產(chǎn)價(jià)值。古老東方文化在世界各地廣為傳播， _ _，筷子就是一項(xiàng)很好的介質(zhì)。 _3名校名 推薦 _ _答案：同“世界 ” 系起來( 或“作 申 的 象”)但附著在筷子上的( 筷子 )文化需要 多物 上的承 ( 或“需要有好的介 ”)解析：解答 ，首先要通 文段，把握大意，理清思路，分析關(guān)系。本文段的大意是筷子“申 ”的 。根據(jù)上文的“筷子申 ”和后文的“ 以理解”，可知 填“作 申 的 象”之 的內(nèi)容；根據(jù) 境，筷子不是 ，但具有 價(jià) ，可知 填“筷子上有文化”之 的句子；從后文的“筷子就是介 ”，可知文化的 播需要有媒介。42017 ? 山西省八校 考 在下面一段文字橫 寫恰當(dāng)?shù)?句，

7、使整段文字 意完整 ，內(nèi)容 切， 密。每 不超 15 個(gè)字。名由 美，古往今來，莫不如此。_ _，由李冰父子想到都江堰，由 愈想到潮州的 江、 山，由白居易想到白堤。再看當(dāng)代，由焦裕祿想到 考，由孔繁森想到阿里，由 善洲想到大亮山，由沈浩想到小 村。其人已與 之 斗的事 交融在一起。或 ， _，然而，在“建立自我、追求忘我”的 程中，他 的名，早已口口相 ， _， 刻 史。名由 美， 名 是由人民群眾 予的，也只有人民群眾的 可才 得起大浪淘沙的考 。 _ _ _答案：回望 史當(dāng)初他 并沒有想到留名深深地印在人民心上4名校名 推薦解析：本文段的大意是“名由實(shí)美”。下文提到李冰、韓愈、白居易，以及“再看當(dāng)代”，根據(jù)句式的一致性，可知應(yīng)填寫“回望歷史”之類的