一年級下寫話教案

1、第一課學(xué)寫一句話 誰干什么我們學(xué)習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。寫話練習1：誰干什么 舉例子：我在公園里讀書。寫話指導(dǎo)： 這一種寫話練習的格式為：誰干什么。一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫?！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀＃┳x讀想想小羊在山坡上吃草。 小魚在水里游泳。 爸爸坐在沙發(fā)上看報紙。 媽媽在廚房里做飯?？鞓肪毩?下面的句子沒有尾巴，請你補充完整爺爺_。娜娜 。

2、老師_。小紅 。媽媽_。小兔 。小蝌蚪 。 太陽 。2下面的句子沒有頭，請你補充完整。_在小家里洗衣服。_在教室里寫作業(yè)。_在客廳里看電視。_在操場上打籃球。_在廚房里做飯。 在天上飛。 在校園里做游戲。 在沙發(fā)上看報紙?？纯凑f說1、畫面上畫的是什么季節(jié)，天氣怎么樣？2、畫面上有什么景色？3、兩個小朋友在做什么？我會看圖寫話春天來了， 晴朗，藍天上有 。山坡上有綠色的 ，有白色的 ，還有 美麗的 飛來飛去。小明和小紅一起捉 ，高興極了。第二課學(xué)習句式 什么是什么樣舉例子：茶是熱的。 油菜花是金黃色的。寫話指導(dǎo)：這一種寫話練習的格式為：什么，是什么樣的。一句要表達一個完整的意思。要寫出什么是什么

3、樣的?！安枋菬岬摹边@句話，“茶”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是茶；茶是什么樣的（是熱的），“是熱的”就是句子的尾。讀讀想想西瓜是圓的。月季花兒是紅色的。月亮是圓的。 文具盒是長方形的。自行車是嶄新的。 巧克力是甜甜的?？鞓肪毩?下面的句子沒有頭，請你補充完整。_是長方形的。_是綠色的。_是粉紅色的。_是甜的。_ 是悅耳動聽的。 是有趣的。 是快樂的。2下面的句子沒有尾巴，請你補充完整。天上的太陽是_ 。水里的小魚是_ _。我的文具盒是_ _。張亮的書包是_ _。娜娜的臉蛋兒是_ _。爺爺胡子是_ _ _?？纯凑f說 趕小貓1、大樹上有什么？2、畫面里樹杈上的小貓想干什么？3、大樹下的小朋友

4、又在干什么？我會看圖寫話我家門前有棵 ，大樹 的。樹上有一個鳥窩， 生了幾只 在鳥窩里。一天，小鳥餓了， 飛出去為鳥寶寶找食，一只 爬上了樹杈， 地叫著想吃 。我看見了，大叫著把小花貓趕跑了。 回來了，喳喳喳地對我叫著，好像在說：“ ” 第三課小雞和小鴨一、學(xué)習句式：我，也。寫話指導(dǎo) 要求我們在一句話中寫出一個人（動物）愛（或喜歡）的兩個方面。比如：“媽媽愛看電視，也愛唱歌”這句話，“媽媽愛看電視”是一方面，“愛唱歌”是另一方面。這兩方面的內(nèi)容用一個“也”字連起來，形成了一句話。讀讀想想我愛爸爸，也愛媽媽。我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。我愛讀書，也愛畫畫。我喜歡打乒乓球，也喜歡踢足球?？鞓肪毩暎?）

5、我愛_，也愛_。（2）我喜歡_，也喜歡_。（3）小明討厭_ _，也討厭_。（4）爸爸愛 ，也 。（5）我想 ，也 。（6）小貓 ，也 。（7）寶寶_ _，也_ _。（8）小白兔不愛_，也_ 。二、讀讀寫寫 小公雞和小鴨一起找蟲子吃。他們走進草堆里，小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子找不到蟲子，急得直叫喚。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1這段話共有幾句話？ （ ）2第2句中的“他們”指的是誰？ （ ）3用“”畫出小公雞找到蟲子多的詞。4用“”畫出小公雞愛吃蟲子的語句。5用“”畫出小鴨子捉不到蟲子很急的語句。6小雞看到小鴨子捉不到蟲子是怎樣做的？ 三、看圖寫話 小鴨幫小雞過河有一天，小鴨

6、和小雞想到河的對面去玩。小雞說：“我不會游泳，怎么過河呢？”小鴨 它們站在河的另一邊，高興地歡呼著：“我們終于渡過了河?！睂懺挵賹毾洌赫业?木板 放在 站好 推著 謝謝第四課留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的木房子。小鳥看見了，拍拍翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，拍拍翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥拍著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！快樂練習1、這篇課文一共有 個

7、小節(jié)。第三小節(jié)有 句話.2、小鳥先后飛進了哪些動物的院子里?最后留在哪家?答: 3、小鳥為什么愿意留在小兔家里？答： 4、你喜歡小鳥嗎？我們怎樣才能留住小鳥？答： 看圖寫話植樹節(jié)這一天,陽光 , 。我們扛著鐵鍬，提著 上山植樹。 我們找了一塊空地，先用鐵鍬 ，接著 。然后， ，最后 ?？粗N好的小樹苗，我們 ， 對小樹苗說：“ ”這時，花叢里的 好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說： 唱兒歌保護小樹苗路旁的小樹剛栽好，來了個小朋友把樹搖。 （喊）哎！別搖別搖快別搖， 好孩子要愛護小樹苗。路旁的小樹挺起了腰，快樂地向我們微微笑。 （喊）喂！小朋友快來快快來， 我們給小樹苗

8、把水澆。小朋友快來快快來，我們來給小樹苗把水澆。第五課柳樹醒了 1、春雷跟柳樹說話了,它會說什么呢?答: 2、給柳樹洗澡的是 ，給柳樹梳頭的是 ，跟柳樹捉迷藏的是 ，跟孩子們玩耍的是 。3、選詞填入括號：飛了、綠了、軟了、醒了、柳樹（ ）柳枝（ ）柳梢（ ）柳絮（ ）看圖說話寫話 春天來了春天來了, 的小草偷偷地鉆出地面， 的花兒也綻開了笑臉，有 的、有 的、還有 的，引來了許多 。軟軟的柳枝垂下來，像 ， 可漂亮了！春天來了，小燕子從南方飛回來了，在天空 飛翔。小朋友們 自由飄蕩。春天來了，太陽公公把溫暖的陽光灑在了大地上，遠處的大山也變綠了。第六課寫話練習一、又又舉例子：我又愛唱歌，又愛畫

9、畫。這一種寫話練習的格式為：誰又又句子的頭：媽媽。句子的尾巴：又漂亮又善良。我會讀：媽媽買的西瓜又大又圓。 麗麗又漂亮又聰明。奶奶又勤勞又快樂。 爸爸又會開汽車又會開火車。我會寫1、這匹馬又 又 。2、小豬長得又 又 。3、猴子又_又_。4、熊貓又_又_。5、大公雞又_ _又_。6、爺爺又_ _，又_。7、阿姨又_ _，又_。8、她每天的作業(yè)都寫得又 又 。二、一邊一邊舉例子：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。這一種寫話練習的格式為：誰一邊干什么，一邊干什么。例如：奶奶一邊嘮叨，一邊擦桌子。句子的頭：奶奶。 句子的尾巴：一邊嘮叨，一邊擦桌子。我會讀爺爺一邊下棋，一邊喝茶。 奶奶一邊看電視，一邊嗑瓜子

10、。老師一邊講解，一邊寫黑板。 弟弟一邊走，一邊唱。我會寫1、媽媽一邊_ _，一邊_。2、爺爺一邊_ _，一邊_。3、大象一邊_，一邊_ _。4、小熊貓一邊_，一邊_。5、小公雞一邊_ _，一邊_ _。6、哥哥拿著手機，一邊 ，一邊 。三、讀句子，完成作業(yè) （ ）一會兒，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了。 （ ）小白兔加快步子往家跑。 （ ）它一邊 一邊 ：“媽媽，媽媽，要下雨了。” （ ）轟（hng）?。╨ng）隆，天空響起了一陣雷聲。 （ ）天上的烏云又 又 。1、用“_”畫出描寫聲音的詞語。 2、在 上填上適當?shù)脑~語3、按正確的順序排列句子，在（ ）里填上序數(shù)4、按排好的順序，把句子抄一遍第七

11、課媽媽的愛寫話指導(dǎo)。舉例子：我早晨在教室里讀書這一種寫話練習的格式為：誰什么時間在什么地方做什么。例如：我晚上在家里看電視。句子的頭是：我。 句子的尾巴是：晚上在家里看電視。讀讀想想我們星期天去郊游。我早晨起床后背誦唐詩。 我吃過午飯練習畫畫。課外活動時我在音樂教室練彈琴。姑姑今天上午帶我去公園看馬戲?？鞓肪毩?、我早晨_ _ _。2、媽媽晚上_ _。3、奶奶下午_ _。4、叔叔上午_ _。5、爸爸八點 。6、 去恐龍園參觀游覽。7、我星期天 。8、_ _ _在三年級上課。看圖說話寫話 媽媽的愛 （最好用今天學(xué)到的句式）一個很熱很熱的夜晚，媽媽 ，自己卻汗?jié)窳艘律?。一個很涼很涼的雨天，媽媽 ，

12、雨水卻打在媽媽的身上。有一回我病了， 在“三八”婦女節(jié)那天，媽媽 我 她著急地哭了。 媽媽 。第八課寫話練習:有有還有寫話指導(dǎo)舉例子：春天里百花齊放，有桃花,有杏花,還有迎春花。這一種寫話練習的格式為：先總說某類事物再一一例舉 .句子的頭：春天里百花齊放， 句子的尾巴：有桃花,有杏花,還有迎春花。讀讀想想1、 爸爸給我買了很多文具,有鉛筆，有橡皮，還有刨刀。2、 南京好玩的地方很多，有玄武湖，有中山陵，還有夫子廟。3、 馬路上車水馬龍，有卡車，有大客車，還有各種顏色的小汽車。4、 菜場里的蔬菜真多?。∮星嗖?，有蘿卜，有大白菜，還有花菜。5、 動物園里有很多動物，有老虎，有獅子，還有可愛的猴子。

13、6、 公園里的菊花開了，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，真漂亮！7、 植樹節(jié)那天，小朋友有的挖坑，有的擺樹苗，有的填土，還有的給小樹苗澆水。快樂練習1、超市里的商品真多， 2、過年了，媽媽燒了一桌子好吃的菜， 3、六一節(jié)，小朋友表演了很多精彩的節(jié)目， 4、今天的作業(yè)太多了， 5、下雨了，同學(xué)們打的傘五顏六色。 6、爺爺每天看好多報， 看圖說話寫話下課了，校園里熱鬧非凡。同學(xué)們在操場上開展各種活動， ，我們玩得開心極了。課后寫話作業(yè) 晚飯以后, 第九課 小壁虎借尾巴 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看??！小壁虎向誰去借一條尾巴呢? 小壁虎爬呀爬

14、，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊！我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⑴姥脚?，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴在樹下吃草。小壁虎說：“黃牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行??！我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子擺著尾巴在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行?。∥乙梦舶驼莆辗较蚰?。”小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”

15、讀讀描描寫寫壁虎借身蛇姐搖新轉(zhuǎn)游燕黃壁虎借身蛇姐搖新轉(zhuǎn)游燕黃壁虎借身蛇姐搖新轉(zhuǎn)游燕黃說說連連魚用尾巴 掌握方向 小鳥在樹上 跑來跑去牛用尾巴 保護自己 小鴨在水里 飛來飛去燕子用尾巴 撥水 小狗在地上 跳來跳去壁虎用尾巴 趕蠅子 燕子在空中 游來游去 用尾巴 在 來 去我會答1、小壁虎最喜歡捉 吃，所以，壁虎是益蟲。2、小壁虎捉蚊子時，被 咬斷了尾巴。3、小壁虎先后向哪些動物借尾巴？答： 4、小壁虎借不到尾巴，心里很 ；小壁虎看到自己長出了新尾巴，心里特別 。讀讀寫寫1、你的鉛筆 ？借給我用用，可以 ？2、不行 ，我自己還要寫作業(yè) 。第十課 小猴下山小猴子下山去玩，東瞧瞧、西看看，可高興啦！走

16、著走著，他看到路邊有一顆桃樹?！疤易雍么笱?！摘回家給媽媽嘗嘗！”小猴抱著桃子往前走。他來到一片田地，田地里長著綠油油的玉米?！斑祝窟@是什么東西呀？穿著綠綠的袍子，長著長長的胡子，摘回家給媽媽看?！毙『镒觼G了桃子，扛著玉米向前走。前面是一片西瓜地，小猴子扔了玉米，“好大的西瓜，摘回家給媽媽瞧瞧?！蔽鞴咸亓?！小猴子累了，他放下西瓜，一屁股坐在地上喘著粗氣。“嗖!”一只野兔從草叢里躥了出來。小猴子高興地去追野兔。追著追著，野兔不見了。小猴子急忙回去找西瓜。可是，西瓜在哪里呢？小猴子想不起來了！ 天漸漸黑了，小猴子只好兩手空空地回家了！我也會看圖寫話 小猴學(xué)本領(lǐng) 動物園要舉行才藝比賽啦！可是小猴子什

17、么本領(lǐng)也沒有。它想向別人學(xué)一樣本領(lǐng)參加比賽。它是怎樣學(xué)本領(lǐng)的呢？比賽的結(jié)果怎么樣？小猴學(xué)本領(lǐng)第十一課 我 愛 我 家我有一個幸福的家，家中有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。奶奶就像是我的“營養(yǎng)師”，每天都會給我做各種各樣好吃的，你只要看看我的身體，就知道我吃得有多好。爺爺就像我的“故事大王”，只要一有空閑，他就會戴上他的老花鏡，找來各種故事書，給我講故事，我最喜歡爺爺給我講故事了。 爸爸和媽媽每天都要上班。他們工作很辛苦，可爸爸每天早上都要騎車親自把我送到學(xué)校，然后才去上班。媽媽每天下班回來都要輔導(dǎo)我學(xué)習，每當我學(xué)習遇到什么困難，媽媽都會幫我解決。我愛我家，愛家里的每一個人！ 1、先給下面的字注音，再

18、抄寫在田字格里，看誰寫得最認真（14分） 幸 福 營 養(yǎng) 身 體 故 事 眼 鏡 輔 導(dǎo) 解 決 2、我家一個有 口人，爸爸、媽媽，爺爺是爸爸的 ， 奶奶是爸爸的 ，他們都很愛我。3、爺爺是我的 ，奶奶是我的 ， 每天早上爸爸 ，媽媽下班后 。看圖寫話晚飯以后第十二課 我錯了 一天晚上，天黑乎乎的，媽媽讓我去扔垃圾袋。一到樓下，我不管三七二十一，就把垃圾放在張大爺家門口。 第二天一放學(xué)，就聽見有人說：”誰這么缺德，把垃圾袋放在人家門口?！拔衣犚娏耍駛€老鼠似的溜進了家。忽然，有人拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過身來，原來是媽媽。她說：“做錯了事，就應(yīng)該承認，不能撒謊（s hung）?！甭犃藡寢?/p>

19、的話，我的臉上火辣（l）辣的。我勇敢地敲開了張大爺?shù)拈T，眼淚一下子流出來了。張大爺卻說：“不哭不哭！有什么不開心的事情告訴爺爺?！蔽业椭^羞愧(xu ku)地說：“爺爺，對不起，昨晚的垃圾是我放在你家門口的，我錯了！”想不到張爺爺卻說：“哦！原來是你呀，沒關(guān)系，知錯就改就是好孩子。”1、讀拼音寫漢字s hung qu d jin bng yng gn xi ku hu l la 2、辨字組詞扔（ ） 低（ ） 拉（ ） 情（ ）仍（ ） 底（ ） 垃（ ） 晴（ ）3、造句應(yīng)該： 看圖寫話有時候，我們說話或做事不小心，可能會傷害別人，這時候，你要及時向?qū)Ψ降狼浮?、圖上的小朋友犯了什么錯誤？2

20、、他該怎樣向阿姨道歉呢？寫話百寶箱： 踢足球 窗臺 花盆 打翻 勇敢 敲門 對不起 明天 賠償 笑著說我錯了有一天，小明踢足球，不小心第十三課 胖乎乎的小手 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白，問：“我只是畫了自己的小手啊！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？”爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹??！”姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長大了。小手變成了大手。它會幫你們做更多

21、的事情！” 1、和同桌比一比,看看誰的火車長. 笑 - 笑話 - - 會 - - -畫 - - -2、比一比，組成詞語寫下來?？? ) 云( ) 父( ) 馬 ( )著( ) 會( ) 爸( ) 媽 ( )3、讀課文填空。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為蘭蘭 媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為蘭蘭 奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因為蘭蘭 4、你也有一雙小手，你幫家人做過哪些事情呢？看圖寫話 。 幫媽媽做家務(wù)我有一雙勤勞的小手。我常常幫媽媽做家務(wù)。第十四課 看圖寫話教學(xué)目的：1、培養(yǎng)寫話的興趣。2、 學(xué)會按一定的順序觀察圖畫。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師帶來了前段時間我們和大哥哥大姐姐玩游

22、戲時的照片，你們想看看嗎？（多媒體演示學(xué)生課外活動的畫面） 2、指名說說你看見了什么？3、由畫中人回憶說說當時的情景。二、 指導(dǎo)看圖寫話。（一）練習看圖說一句完整的話過渡：課間是你們最開心的時候，對嗎？你看，這個孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）1、練習說話。說話時要包括以下內(nèi)容：（動畫課件顯示）（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）（2）誰？（觀察外貌、衣著）（3）在哪里？（觀察周圍景色）（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態(tài)）2、指名回答，老師相機板書其中一位學(xué)生說的話。3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？4、個別交流，老師相機評價并修改。（二）你能說得比剛才的句

23、子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？1、出示“比一比，看誰最棒”你說花，我說（ ）的花。你說小草，我說（ ）的小草。你說小燕子，我說（ ）的小燕子。你說稻谷，我說（ ）的稻谷。你說月亮，我說（ ）的月亮。我還能根據(jù)事物的外形說幾個比喻句，如：一棵棵大樹像（ ）。紅紅的太陽像（ ）。（1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。（2）經(jīng)過比賽誰最棒？（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。（4）配樂朗誦兒歌彎彎的月亮小小的船，加深體會。2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學(xué)說的句子說得更具體，更生動嗎？引導(dǎo)學(xué)生擴充剛才板書的句子，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色

24、的粉筆記下。舉例：下課了，小朋友們在打乒乓球，那球 ，就像 。自由練習另外幾個場景，用同樣的方法練習說話-個別交流-評價修改（三）學(xué)會按一定的順序來觀察圖畫。1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動，你能按照順序一起說說他們在干什么嗎？提示：按一定的順序來觀察，課件顯示：上下；左右；中間四周2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習。小組交流。推薦組員交流，全班評價修改。三、自由寫話。1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。 2、學(xué)生練習寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。（2）正確使用標點符號，如 ， 。 ： “ ”等，每個標點符號占一個格。（3

25、）書寫工整。4、教師巡視指導(dǎo)。四、修改寫話。1、過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：下課了，同學(xué)們在操場上高高興興地進行大課間活動。操場上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會兒高一會兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會兒跑東，一會兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個個小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學(xué)習的詞句。3、可以適當修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。五、教師小結(jié)。第十五課 過獨木橋教學(xué)目標1、讓學(xué)生學(xué)會看圖，學(xué)會想象，把故事說得通順、完整而具體。2、提高學(xué)生的觀察能力、想象能力及語言表達能力。3、教育學(xué)生對人要有禮貌。教學(xué)重難點重點: 發(fā)揮想象，看圖連起來說幾句話，把圖意表達清楚。難點: 1. 讓學(xué)生學(xué)會看圖，學(xué)會想象，把故事說得通順、完整而具體。2.提高學(xué)生的觀察能力、想象能力及語言表達能力。教具準備 多媒體課件教學(xué)過程一. 看圖啟發(fā)談話引入（出示多媒體課件）同學(xué)們，看，老師帶來了一副非常好