小學(xué)語(yǔ)文部編版四年級(jí)下冊(cè)教案2習(xí)作我的奇思妙想

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備新課教學(xué)（）分鐘我的奇思妙想課型習(xí)作授課1課時(shí)時(shí)間1. 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己想發(fā)明的東西。2. 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己想發(fā)明東西的樣子、功能。3. 互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。寫(xiě)出自己想發(fā)明的東西的外貌以及功能。能描繪、或者繪畫(huà)出自己發(fā)明的東西的樣子。課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。生活中，我們常常有以一些奇思妙想，比如想發(fā)明一些東西。你想發(fā)明什么？今天，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文，題目是我的奇思妙想（板書(shū)： 我的奇思妙想 ）二、掌握技巧，寫(xiě)好作文。1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些題目，任由你選擇，你要選擇哪一個(gè)？你想怎樣寫(xiě)呢？ 【出示課件 2】（1）會(huì)飛的木

2、屋（2）水上行走鞋（3）會(huì)變大變小的書(shū)包2.欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā！境鍪菊n件 3】小叮當(dāng)那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出一個(gè)機(jī)器人，我并沒(méi)有害怕，竟然主動(dòng)和他玩了起來(lái)，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺(jué)。 我們很快就熟悉了，我為他起名為“小叮當(dāng)”?！靶《．?dāng)”可愛(ài)極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè)出示經(jīng)典作文，讓學(xué)生先從感性上了解這類(lèi)作文的特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)的內(nèi)容，文章的結(jié)胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，見(jiàn)到人總是一副笑瞇瞇的樣子。有一次，我的家庭作業(yè)做完了，便和“小叮當(dāng)”一起玩耍，沒(méi)想到“小叮當(dāng)” 竟然主動(dòng)提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了

3、它的挑戰(zhàn)，沒(méi)想到“小叮當(dāng)”的頭腦那么靈活，那么發(fā)達(dá)。首先我執(zhí)紅子開(kāi)局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí)，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個(gè)“車(chē)”和一個(gè)“相”，我急了，命令全線(xiàn)出擊，結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”，搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒(méi)幾個(gè)回合，我便敗下陣來(lái)，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人真聰明??！還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把，又展開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟， 它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后，

4、它還用抹布仔細(xì)地抹，地板一下子就變得一塵不染了?！靶《．?dāng)”的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了，不一會(huì)兒，家里就清清爽爽了，高興得我真想和它來(lái)個(gè)熱烈的擁抱。神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙，同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了不少歡樂(lè)。3.結(jié)合例文講解寫(xiě)作技巧。構(gòu)等，然后在講解時(shí)以此為例，學(xué)生更容易理解掌握寫(xiě)作技巧。小叮當(dāng)作文寫(xiě)作技巧機(jī)器人“小叮當(dāng)”是什么樣子的?！境鍪菊n件 5】“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個(gè)扁

5、扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，見(jiàn)到人總是一副笑瞇課件出示寫(xiě)作技巧，教師講解補(bǔ)充， 使學(xué)生從感性上升到理性，為學(xué)生實(shí)踐寫(xiě)作打瞇的樣子。機(jī)器人“小叮當(dāng)”有哪些功能？預(yù)設(shè)：陪我下象棋，下棋是高手?！境鍪菊n件 6】好理論基礎(chǔ)。首先我執(zhí)紅子開(kāi)局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí)，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個(gè)“車(chē)”和一個(gè)“相”，我急了，命令全線(xiàn)出擊，結(jié)果反而又損失了一個(gè) “馬”和兩個(gè)“炮”，搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒(méi)幾個(gè)回合，我便敗下陣來(lái)，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人真聰明??！預(yù)設(shè)：打掃衛(wèi)生是好手?！境鍪菊n件 7】還有一次打掃衛(wèi)

6、生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把，又展開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地抹，地板一下子就變得一塵不染了。預(yù)設(shè)：還能吸附油煙。 【出示課件 8】一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽， “小叮當(dāng)”見(jiàn)狀，張大嘴巴用力一吸， 煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了寫(xiě)出真情實(shí)感。 【出示課件 9】我并沒(méi)有害怕，竟然主動(dòng)和他玩了起來(lái)，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺(jué)。智能機(jī)器人聰明?。∩衿娑斆鞯摹靶《．?dāng)”幫了我

7、們不少忙，同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了歡樂(lè)。（板書(shū)：機(jī)器人的樣子有哪些快樂(lè)給“我”的快樂(lè)）4.理清自己作文的思路：首先要選擇作文的題目，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么、分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述?！境鍪菊n件 10】（板書(shū)：我的奇思妙想）如果你選擇了作文題目會(huì)飛的木屋，可以按照課本上的提示去寫(xiě)。提綱如下： 【出示課件 11】5.教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的不同類(lèi)型學(xué)生）三、習(xí)作交流，用心修改1.大家把自己的作文讀給自己聽(tīng)，讀給同座同學(xué)聽(tīng)吧！或把寫(xiě)好的作文相者畫(huà)下來(lái)給同座看?；プx一讀，讓對(duì)方提出2.我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大膽起來(lái)讀一讀自己寫(xiě)的文章，其余自己的建議，然

8、后修的同學(xué)注意聽(tīng)，提出自己的建議。改，這樣做可以使學(xué)生指名朗讀自己的作文。（師聽(tīng)學(xué)生作文情況，及時(shí)給認(rèn)識(shí)到自己作文中的予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。不足，是快速提高自己3.用修改自己的習(xí)作。的作文水平的好辦法 。四、領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)。想一想，怎樣寫(xiě)好關(guān)于發(fā)明的想象作文？【出示課件 12】課堂小預(yù)設(shè)：要寫(xiě)出自己發(fā)明的物品的樣子，功能。結(jié)及拓2.小結(jié)：今天的作文課上，大家在作文的過(guò)程中體驗(yàn)到了展延伸（）樂(lè)趣，懂得了寫(xiě)作的一些技巧。其實(shí)，在平常的生活中，分鐘只要我們注意觀(guān)察、勤于思考，把自己聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的、想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)就行了。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的。我的奇思妙

9、想 【出示課件 13】板書(shū)設(shè)計(jì)發(fā)明物品的樣子有什么功能給“我”的快樂(lè)教學(xué)反思：想象是一種創(chuàng)造性的思維方式。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們用想象來(lái)編制神話(huà)故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，想象是人類(lèi)社會(huì)的希望，每一次人類(lèi)的大膽想象，預(yù)示著科學(xué)的一次新的嘗試和飛躍，沒(méi)有想象力和創(chuàng)造力就沒(méi)有人類(lèi)文明的發(fā)展和歷史的進(jìn)步。所以這堂想象作文教學(xué)課，通過(guò)教學(xué)我有深深地體會(huì)：一、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，大膽展開(kāi)想象。邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)一次小發(fā)明家，設(shè)計(jì)自己未來(lái)的產(chǎn)品。學(xué)生的積極性非常的高，而且還調(diào)動(dòng)了他們創(chuàng)造的欲望， 在課堂上學(xué)生通過(guò)自主合作討論， 并運(yùn)用多種形式來(lái)展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，而這些大膽新穎的設(shè)計(jì)無(wú)不顯示出學(xué)生活躍的創(chuàng)造思維， 那些極富童真童趣、 個(gè)性化的語(yǔ)言，也正是想象作文中難能可貴的閃光之處。二、創(chuàng)設(shè)情境，公平競(jìng)爭(zhēng)本課我始終以一種學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)氛圍中展開(kāi)創(chuàng)造與想象。學(xué)生們的積極性高漲，依據(jù)學(xué)生們認(rèn)知水平及年齡的特點(diǎn)， 我知道 21 世紀(jì)的學(xué)生信息量豐富，知識(shí)面較廣， 他們面對(duì)顯示不曾出現(xiàn)的未來(lái)事物，學(xué)生顯示出極強(qiáng)的興趣。通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，充當(dāng)小小未來(lái)產(chǎn)品發(fā)明家，設(shè)計(jì)心中未來(lái)的產(chǎn)品，還轉(zhuǎn)換身份充當(dāng)小記者，通過(guò)角色的變換并親身