2020年幼兒園教育筆記案例《不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的作品》

1、幼兒園教育筆記案例不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的作品 在3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中明確指出，“成人應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒?！?在一次繪畫教學(xué)中，我讓孩子們畫美麗的天空,孩子們有的畫出了互相追逐游戲的云兒，有的畫出了太陽與月亮的對(duì)話,還有的畫出了各星球大戰(zhàn)，更有小朋友把自己的家畫到了天空總之，孩子們的想象豐富多彩，我正在竊喜這次教學(xué)活動(dòng)的成功,卻看到趙軍杰小朋友在我認(rèn)為本來畫得非常好非常工整的畫面中,畫出了幾個(gè)不規(guī)則的圖形,并在這個(gè)圖形中用黑色的筆“亂涂”一通,就像是美麗精致的臉上,忽然多出了幾道難看的疤痕，我有些生氣，這么“完美”的一幅畫給他“

2、糟?！绷恕Ｎ野逯槅査麨槭裁串嬤@個(gè)，他仰著小臉,很認(rèn)真的說:“地球人和外星人在交戰(zhàn),這是他們的炸彈,這幾顆炸彈爆炸了?！甭犃怂脑? 我的心在顫抖:這就是孩子的思維、孩子的想象，險(xiǎn)些就被我無意間給扼殺在搖籃里。隨后對(duì)他的創(chuàng)作和大膽表現(xiàn)給予了鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 在以往的繪畫教學(xué)中，為了追求一個(gè)完美、整齊的畫面,我常常會(huì)給孩子提供一幅范畫,希望孩子按照自己的要求,很像的畫出與自己范畫相同的作品。這樣做的結(jié)果就是:能力好的孩子畫的非常像，但扼殺了他們的想象力和創(chuàng)造力，而能力差的孩子畫的非?！霸愀狻?，并且他們很羞于展現(xiàn)自己的作品,在很大程度上拘限了孩子的思維。重新學(xué)習(xí)指南后，我很少再給孩子提供范畫，即使提供

3、，也是有針對(duì)性的提供。在一次逛超市時(shí),孩子們看到了螃蟹和龍蝦,他們表現(xiàn)出了極大的興趣，嘰嘰喳喳熱烈的討論著，觀察得非常仔細(xì)，回來后，我只給他們提供了螃蟹和龍蝦的“照片”，并給他們一個(gè)提示:他們?cè)谝黄饡?huì)干什么?結(jié)果孩子們展現(xiàn)給我的畫面非常豐富：有的畫他們?cè)诔琛⑻?、開音樂會(huì);有的畫打羽毛球,做操、捉迷藏、手拉手玩游戲;還有的畫出它們?cè)诖髴?zhàn),有輸有贏,旁邊還畫出了搖旗吶喊的小龍蝦和小螃蟹。這些作品讓我看到了孩子是勇于表現(xiàn)、樂于表現(xiàn)的，給了我意想不到的收獲。因此,在幼兒自主表現(xiàn)的過程中,不能做過多的干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。 從這幾案例當(dāng)中，我深刻體會(huì)到指南中提出的“了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受,領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,不簡(jiǎn)單用“像不像” “好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)孩子的作品?！边@句話的含義，它使我知道了怎樣去引導(dǎo)孩子，怎樣去發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及表現(xiàn)力，要多聽聽孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心世界;要尊重孩子獨(dú)立的人格、遵循孩子時(shí)