《夏洛的網(wǎng)》閱讀交流課

1、夏洛的網(wǎng)閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)感人的交流氛圍，交流閱讀感受，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。2.通過(guò)交流書(shū)中打動(dòng)人心的人物和語(yǔ)言，加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，獲得心靈的感動(dòng)與溫情。3.理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的教育。進(jìn)一步通過(guò)讀書(shū)交流，培養(yǎng)說(shuō)話能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)交流書(shū)中打動(dòng)人心的人物和語(yǔ)言，理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的教育。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：孩子們，讀一本好書(shū)就如同交一個(gè)好朋友，最近我知道你們就交了一個(gè)好朋友-夏洛的網(wǎng)，這本書(shū)讀完了嗎？讀的怎么樣呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)個(gè)閱讀大比拼，有信心嗎？2 閃亮登場(chǎng)這次比拼采用星級(jí)評(píng)價(jià)制度，連闖四關(guān)后得

2、星最多的隊(duì)獲勝。三個(gè)隊(duì)的同學(xué)看起來(lái)信心百倍，趕緊介紹一下自己的隊(duì)吧！三我說(shuō)你猜好！看你們這精神氣一定會(huì)有不俗的表現(xiàn)。了解了三個(gè)隊(duì)，我們的比拼馬上開(kāi)始！首先第一關(guān)我說(shuō)你猜。(一)猜謎識(shí)人物：俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。老師想了解一下，這本書(shū)你們讀過(guò)幾遍了？請(qǐng)用手勢(shì)告訴我（師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）。老師想考考你們，書(shū)中描寫(xiě)了很多人物，我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲“猜猜我是誰(shuí)”。請(qǐng)聽(tīng)第一道題，我說(shuō)完后，大家再舉手搶答。請(qǐng)聽(tīng)：1.我生活在谷倉(cāng)門(mén)犄角上，有一顆橡皮糖大小，長(zhǎng)著八條腿，愛(ài)捉飛蛾、蒼蠅等昆蟲(chóng)，會(huì)織網(wǎng)，嘴里有毒液，但從不害好朋友。學(xué)生搶答。2.大家好，你們知道我是誰(shuí)嗎？我有四條腿，剛生下來(lái)時(shí)差點(diǎn)被弗恩父親“追殺”，喜

3、歡睡在肥料堆里，喜歡用鼻子拱東西，我還得了一塊特別獎(jiǎng)牌呢！學(xué)生搶答。3.我八歲了，課堂上我一直想著那只小豬，老師問(wèn)：“賓夕法尼亞州的首府是哪里？”我毫不猶豫地回答：“威爾伯”。學(xué)生搶答。4.我住在食槽底下的地道里，白天我一般睡覺(jué)，天黑了才出來(lái)活動(dòng)，我喜歡收集各種東西，也經(jīng)常偷東西吃，有人說(shuō)我是個(gè)“小氣鬼”。學(xué)生搶答。老師發(fā)現(xiàn)這些人物形象已深深地印在你們的腦海中了。再來(lái)個(gè)闖關(guān)游戲要不要？（二）讀書(shū)知識(shí)闖關(guān)競(jìng)賽第一關(guān)，選選看。第二關(guān)，辨真假。闖過(guò)一關(guān)，闖不過(guò)去？卡在這里了？PPT出示選項(xiàng)，學(xué)生舉手回答。（三）人物評(píng)析師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)，可見(jiàn)，故事中的人物形象已深深地印在我們腦海中了。我想問(wèn)的是在這

4、么多人物和動(dòng)物形象中，你最喜歡的是哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你喜歡她（它）的原因。（指名說(shuō)）根據(jù)學(xué)生回答預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)1（走進(jìn)弗恩）：我最喜歡的是弗恩，因?yàn)樾∨⒎浅Ｉ屏迹撬龔陌职质种芯瘸隽送柌?，讓威爾伯有了活下去的機(jī)會(huì)。 （板書(shū)：善良）師：（出示圖片）看，這就是弗恩從爸爸手中救小豬威爾伯，弗恩為了救出小豬威爾伯，據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)了一句發(fā)自內(nèi)心很感人的話，你還有印象嗎？生：要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？師：是啊，父親認(rèn)為這是一只小得不能再小的落腳豬，下定決心要用斧頭砍死它時(shí)，弗恩大叫道（出示）全體讀：“可是，這不公平，小豬生下來(lái)小，它自己也沒(méi)有辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給

5、殺了嗎？”師：父親似乎心動(dòng)了，拿斧頭的手松了下來(lái)，可想到過(guò)后喂養(yǎng)這只落腳豬非常得麻煩，又一次攥緊了斧頭，弗恩拼命地叫到全體再讀：“可是，這不公平，小豬生下來(lái)小，它自己也沒(méi)有辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？師：父親終于被感動(dòng)了。小豬也終于得救了。得救的小豬望著弗恩，仿佛在說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)）師：弗恩感動(dòng)了父親，也感動(dòng)了你我。練習(xí)說(shuō)： 當(dāng)有人再傷害鳥(niǎo)兒時(shí)，你會(huì)大叫道 當(dāng)有人再欺負(fù)殘疾人時(shí)，你會(huì)大叫道弗恩感動(dòng)了父親，也感動(dòng)了你我。愿我們?cè)谏钪幸沧鲆粋€(gè)弗恩，關(guān)愛(ài)一切有生命的東西。預(yù)設(shè)2：（走近夏洛)：我最喜歡夏洛，因?yàn)橄穆鍘煟赫f(shuō)起夏洛，書(shū)中最后有這樣一段話。（課件出示）師

6、（讀）：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫(xiě)作好手。夏洛兩者都是。 師：讀到這段文字的時(shí)候，老師心里產(chǎn)生了疑問(wèn)：夏洛為威爾伯做了什么，使威爾伯如此難以忘懷夏洛？（夏洛用網(wǎng)為威爾伯織字救了它） 師：夏洛用網(wǎng)織了幾次字（4次） 都織了哪些字？ 王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑（板書(shū)）師：哦，夏洛一共織網(wǎng)4次，分別在網(wǎng)上寫(xiě)了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”。你覺(jué)得夏洛在網(wǎng)上織出這些文字容易嗎？（不容易）你能想象到它可能遇到的困難嗎？（學(xué)生想象表達(dá)） 師

7、：同學(xué)們，狂風(fēng)暴雨、蒼蠅蚊蟲(chóng)都有可能在夏洛織網(wǎng)的過(guò)程中跑出來(lái)?yè)v亂， 是不是？它辛辛苦苦織出來(lái)的網(wǎng)被破壞了是不是還得再織？這可要比我們小學(xué)生寫(xiě)字寫(xiě)錯(cuò)了重寫(xiě)難多了。對(duì)一只蜘蛛來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)浩大而艱難的工程，但夏洛還是用盡全力，為威爾伯織出了這些字。甚至在它應(yīng)該織一個(gè)卵袋來(lái)保護(hù)它的孩子們而不能離開(kāi)時(shí)，他還是拿定注意跟威爾伯一起去了集市，它為威爾伯織出了“謙卑”，威爾伯成名了，而它，卻再也回不去朱克曼先生家的谷倉(cāng)了。播放視頻：讀到“最后一天”這一章，夏洛的生命結(jié)束時(shí)，你有什么感受？為什么？品讀：“你為什么為我做這一切呢？”它問(wèn)道，“我不配。我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情?！薄澳阋恢笔俏业呐笥?，”夏洛回答說(shuō)，“

8、這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?！弊x了這段話，你有什么樣的感受？（指名說(shuō)）師：多么富有哲理的語(yǔ)言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。讓我們記住這經(jīng)典的語(yǔ)言吧?。ㄔ僮x）從中你感受到了夏洛是個(gè)怎樣的動(dòng)物？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：勇敢、智慧、愛(ài)心等）對(duì)朋友威爾伯的這份情，真令人感動(dòng)。就此，我們說(shuō)這張網(wǎng)還僅僅是一張蜘蛛網(wǎng)嗎？（指名說(shuō)這是一張）網(wǎng)上凝聚著夏洛對(duì)朋友威爾伯的深深

9、的情誼，這是一張友情之網(wǎng)！夏洛不只是用蛛絲在織網(wǎng)，它是用生命在織網(wǎng)，這又是一張生命之網(wǎng)！預(yù)設(shè)3：走進(jìn)威爾伯誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)威爾伯的看法。 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：可愛(ài)、感恩你從書(shū)中哪里讀出了它非常感恩？（出示相關(guān)句子）整個(gè)冬天，威爾伯一直盯住夏洛的卵袋看，像是護(hù)衛(wèi)它自己的孩子。它在肥料堆里拱出一個(gè)專門(mén)的地方放這卵袋，就在柵欄旁邊。在嚴(yán)寒的夜里，它躺著讓自己的呼吸能溫暖它。對(duì)威爾伯來(lái)說(shuō)，它生活中再?zèng)]有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要不管是什么東西。它耐心地等著冬天結(jié)束，這些小蜘蛛誕生。“快樂(lè)！阿拉妮！內(nèi)莉！”它開(kāi)口說(shuō)，“歡迎你們來(lái)到谷倉(cāng)底。你們選中了一個(gè)神圣的門(mén)口結(jié)你們的網(wǎng)。我想我應(yīng)該告訴你們，我一向全心全意

10、愛(ài)你們的媽媽。我的性命是它救回來(lái)的。她卓越，漂亮，一直到死都忠心耿耿。我將永遠(yuǎn)珍藏著對(duì)它的回憶。對(duì)你們，對(duì)于你們，我發(fā)誓和你們友好下去，直到永遠(yuǎn)。”（抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)體會(huì)威爾伯的感恩。）教師小結(jié)：這是多么可愛(ài)的威爾伯??！他富有愛(ài)心、熱愛(ài)生活、喜歡朋友、知恩圖報(bào)，謙卑可愛(ài)、做事認(rèn)真難怪夏洛老是說(shuō)喜歡它。原來(lái)它具有許多被人喜歡的理由。 （四）說(shuō)啟發(fā)讀了這本書(shū)，聽(tīng)了大家的交流，我們對(duì)生命、友情有了深刻的認(rèn)識(shí)，此時(shí)你想對(duì)故事中的人物說(shuō)點(diǎn)什么呢？（一兩句話即可）或者交流了這么多，在這么多個(gè)性鮮明的人物中，你最愿意成為誰(shuí)？如果你是她（它），你會(huì)怎么做？四拓展提升，推薦電影師：讀了這本書(shū)，我真心地為大家感到高興，好書(shū)如摯友，伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。關(guān)于“朋友”