六年級《抒情的方法》課件.pptx

1、四個詞語寫一段話。,LOREM IPSUM DOLOR,未成曲調(diào)先有情,開篇抒情，讓情感的浪花飛濺。，,銜接過渡巧抒情,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur,文到深處再抒情,在文章的波折處，事情的變化大，人物的情感變化大，情感釋放也很強(qiáng)烈，此時抒情情波洶涌。,結(jié)局不要忘抒情,在文章的銜接過渡處抒情，是極好的機(jī)會，千萬不要忽略。,結(jié)抒情往往讓人情波蕩漾，回味無窮。尾,抒情的方法,一,疊詞抒情法,二,比擬抒情法,三,反復(fù)抒情法,四,排比抒情法,五,反問抒情法,目錄,一、疊詞抒情法,用重疊的修辭手法抒情，讓人感到親切自然。,1,人們還是面向靈車的方向，靜靜地

2、站著，站著，好像在等待周總理回來。,2,我的家鄉(xiāng)是一座小小的縣城，樓房很矮很矮，馬路很窄很窄，但它的大度，它的寬容，它的質(zhì)樸，我永遠(yuǎn)銘記在心中。,二、比擬抒情法,用比喻或擬人的修辭手法抒情，讓人感到形象生動。,大興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。,有時找到一家小小的茶館，綠茶的清香跟隨著行人的腳步，跳越在青石板路上。,人們還是面向靈車的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。,句子賞析,字母就如一個個跳動的音符，自由地在四條線攀爬，任意的組合在一起，就譜成一首動聽的歌謠，是您教會了我怎樣聆聽。,晃晃你的腦袋-聯(lián)想,三、反復(fù)修辭法,用反復(fù)的修辭方法抒情，讓人感到一唱

3、三嘆。,別了，我愛的中國，我全心愛著的中國.別了，我愛的中國，我全心愛著的中國.別了，我愛的中國，我全心愛著的中國.,句子賞析,范文賞析,人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。-納蘭性德,01,十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。-蘇軾,02,兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。-秦觀,03,問世間，情為何物，直教生死相許？-元好問,04,一日不見兮，思之如狂。-司馬相如,05,此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。-李商隱,06,抒情詩詞賞析,四、排比抒情法,用排比的修辭方法抒情，讓人感到氣勢磅礴。,1,2,樸素的衣著里，包裹著您獨(dú)特的性格；淡黃的面孔上，隱藏著您迷人的微笑；簡短的話語中，透露著您幽默的氣質(zhì)。敬

4、愛的老師啊，我向您致敬！,草兒醒了，花兒笑了，燕兒飛了，厚實(shí)的冰塊感動的快哭了，而我，也醉了.,片段賞析：,排比和反復(fù)的區(qū)別：,（一）構(gòu)成的因素不同。 反復(fù)，是相同的詞語或句子的重復(fù)。例如：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?排比，是結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)的短語或句子的排列。例如：“假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間?！?（二）數(shù)量不同。 反復(fù)，相同的詞語出現(xiàn)兩次就行。如上例“盼望著，盼望著”。 排比，結(jié)構(gòu)相似的短語或句子必須三項(xiàng)，或三項(xiàng)以上。如上例“假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹”。,（三）修辭的效果不同。 反復(fù)，所用的詞語往往在表達(dá)時帶有關(guān)鍵性質(zhì)的，是需要予以強(qiáng)調(diào)和突出的。 排比，則是利用語句的節(jié)奏感，音律美，作透徹的闡述或強(qiáng)烈的抒情，以產(chǎn)生語意貫通、氣勢剛勁的修辭效果。 （四）有時反復(fù)和排比兩種修辭方法也可以交織在一起。 例如：“狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它?！边@個排比句，描寫松樹頑強(qiáng)的生命力，其中“它”也用了反復(fù)的修辭方法。,五、反問抒情法,用反問的修辭方法抒情，讓人感到驚