“專業(yè)名師工作室”的建設(shè)方案與發(fā)展規(guī)劃方案(初稿)

1、淮南市職業(yè)教育中心計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)動(dòng)漫方向“專業(yè)名師工作室”的建設(shè)方案與發(fā)展規(guī)劃方案一、 建設(shè)背景淮南市職業(yè)教育中心是“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”中參建的1000所中職示范校之一，我專業(yè)是學(xué)校參建的重點(diǎn)專業(yè)?；谝韵挛募?，我專業(yè)正式按需成立本專業(yè)名師工作室： 關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見教職成20109號(hào) 國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法教職成20117號(hào) 淮南市職業(yè)教育中心示范校建設(shè)方案書、任務(wù)書二、 建設(shè)目的通過有針對(duì)性的建立本專業(yè)名師工作室，引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的核心作用，使之成為優(yōu)秀教師專業(yè)成

2、長(zhǎng)的平臺(tái)、項(xiàng)目課程開發(fā)及實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的窗口、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的車間主管、技能大賽及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工作間、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的智囊團(tuán)，從而全面提升專業(yè)教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的優(yōu)秀實(shí)用型技能人才。三、 建設(shè)宗旨1. 充分調(diào)動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)秀師資，參與到專業(yè)名師工作室；2. 認(rèn)真引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，通過校外資源帶動(dòng)專業(yè)的綜合性發(fā)展；3. 通過深化校企合作，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)更加符合本地或本區(qū)域的技能型人才培養(yǎng)需求，從而推動(dòng)本區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；4. 通過本專業(yè)的建設(shè)，帶動(dòng)本專業(yè)相關(guān)專業(yè)群以及學(xué)校其它專業(yè)教學(xué)與社會(huì)服務(wù)能力的提升。四、 工作職責(zé)（一） 研

3、究并施行本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革1. 以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。2. 改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。3. 立足校企資源共享、互利共盈，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動(dòng)教、學(xué)、做、評(píng)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。（二） 研究并施行本專業(yè)教學(xué)模式改革1. 以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接。2. 創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。3. 創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開展項(xiàng)目

4、教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化方式，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。（三） 研究并施行本專業(yè)辦學(xué)模式改革1. 以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，完善政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學(xué)模式。2. 通過整合、調(diào)整和園區(qū)建設(shè)等方式，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。3. 聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校共同組建職教集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（四） 研究并施行本專業(yè)教育內(nèi)容創(chuàng)新1. 以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教

5、材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革。2. 根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制，建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的精品專業(yè)。3. 建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的教材建設(shè)機(jī)制，針對(duì)崗位技能要求變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教輔資料。4. 依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。5. 創(chuàng)新教材展示方式，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。（五） 研究并施行本專業(yè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1. 以改革教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。2. 創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊(duì)伍

6、的激勵(lì)機(jī)制。3. 改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。4. 落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長(zhǎng)培養(yǎng)，提高隊(duì)伍整體水平。（六） 研究并施行本專業(yè)完善內(nèi)部管理1. 以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)本專業(yè)內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和服務(wù)能力。2. 建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、健全的財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)制度等。（七） 研究并施行本專業(yè)評(píng)價(jià)模式改革1. 以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等

7、多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。2. 建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校及專業(yè)評(píng)價(jià)模式和以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。3. 突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)本專業(yè)課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。4. 圍繞社會(huì)需求評(píng)價(jià)學(xué)校、專業(yè)的辦學(xué)，動(dòng)態(tài)適應(yīng)國(guó)家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。（八） 專業(yè)建設(shè)的其它工作職責(zé)根據(jù)需要，完成淮南市職業(yè)教育中心委托的其它工作。五、 機(jī)構(gòu)設(shè)置與工作制度（視學(xué)校具體情況而定）（一） 規(guī)章制度本專業(yè)名師工作室規(guī)章制度，由本專業(yè)基于上述工作職責(zé)要求，征集籌備組相關(guān)教師、專家的意見后進(jìn)行擬定，并由本專業(yè)報(bào)請(qǐng)學(xué)校教學(xué)管理部門及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后通過?；趯彾ㄍㄟ^后的規(guī)章制度

8、，正式設(shè)立本專業(yè)名師工作室，完成人員設(shè)置與分工，并起草其它的相關(guān)配套文件，以及正式開展工作。（二） 機(jī)構(gòu)設(shè)置與職責(zé)分工專業(yè)名師工作室的機(jī)構(gòu)設(shè)置：1. 專業(yè)名師工作室隸屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)部2. 專業(yè)名師工作室須配備1-2名工作室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人由專業(yè)帶頭人擔(dān)任。3. 專業(yè)名師工作室必須有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所，面積不小于16平方米。4. 專業(yè)名師工作室要配備辦公桌椅，文件柜，有接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦，打印機(jī)，電話等必要的辦公設(shè)施。5. 專業(yè)名師工作室可以以專業(yè)名稱命名、也可以以負(fù)責(zé)人的姓名或大類專業(yè)名稱來命名。6. 學(xué)校每年撥給專業(yè)名師工作室經(jīng)費(fèi)人均？萬元以上，主要用于學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)新活動(dòng)、技能培訓(xùn)

9、、學(xué)習(xí)深造等開支。7. 學(xué)校網(wǎng)站首頁(yè)要搭建專業(yè)名師工作室交流平臺(tái)。名師工作室的職責(zé)分工：1. 專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)A. 專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。B. 確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報(bào)告。C. 制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。D. 完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。E. 建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好記錄工作。2. 專業(yè)名師工作室成員的職責(zé)A. 專業(yè)名師工作室成員制訂兩年個(gè)人成長(zhǎng)

10、發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃；B. 在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。C. 尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。D. 專業(yè)名師工作室成員必須協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)工作并指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。（三） 專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人及其成員的條件1. 專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人的條件A. 熱愛職業(yè)教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；精通職業(yè)教育，是我市職業(yè)教育杰出人才，學(xué)有專才，術(shù)有專攻；理念先進(jìn)，主動(dòng)

11、進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力或產(chǎn)學(xué)研開發(fā)能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在全市有較高知名度；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望；具備成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂的能力，能帶出一支強(qiáng)干的教師隊(duì)伍。B. 在現(xiàn)有副高以上職稱，或具有碩士以上學(xué)位的專業(yè)教師，培養(yǎng)熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向、能獨(dú)立從事大型項(xiàng)目開發(fā)的專業(yè)帶頭人。C. 全市職業(yè)學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)中在教育教學(xué)、教科研、產(chǎn)學(xué)研某一領(lǐng)域公認(rèn)的、在省內(nèi)有一定影響的、具有中學(xué)高級(jí)教師職稱或技師職業(yè)資格的在職優(yōu)秀教師。（符合第1條且符合第2條或第3條）2. 專業(yè)名師工作室成員

12、的條件A. 熱愛職業(yè)教育事業(yè)，職業(yè)和專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師工作室負(fù)責(zé)人條件的教師。B. 原則上年齡在45周歲以下的淮南市職業(yè)教育骨干教師。C. 有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。（符合第1條且符合第2條或第3條）（四） 行業(yè)、企業(yè)專家和職業(yè)教育名師的選聘原則專業(yè)名師工作室對(duì)外聘的行業(yè)及企業(yè)專家、職業(yè)教育名師應(yīng)該具有以下必須的知識(shí)及能力背景1. 有長(zhǎng)期且豐富的行業(yè)及企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是有過一線的工作經(jīng)驗(yàn)2. 對(duì)職業(yè)教育有較深的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合行業(yè)需求來研討專業(yè)建設(shè)要求3. 行業(yè)、企業(yè)專家，

13、職業(yè)教育名師在數(shù)量上需24人為佳，視專業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)而定六、 經(jīng)費(fèi)制度（視學(xué)校具體情況而定）1. 一次性投入費(fèi)用：辦公室整理、辦公桌椅、檔案資料柜、辦公設(shè)備，預(yù)算額度為？萬。2. 辦公費(fèi)用：包括辦公用品、打印費(fèi)、電話費(fèi)等，預(yù)算額度為每年？萬。3. 外聘專家、名師固定津貼：每個(gè)月固定向?qū)I(yè)名師工作室專家發(fā)放津貼，津貼額度與專家的級(jí)別和職稱掛鉤，具體額度與支付方式由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范和制定。4. 外聘專家、名師教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)費(fèi)用：指導(dǎo)參與具體建設(shè)任務(wù)的勞務(wù)費(fèi)用，額度根據(jù)具體的建設(shè)內(nèi)容決定，并由學(xué)校最終審批。5. 學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)新活動(dòng)、技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深造等費(fèi)用：由專業(yè)名師工作室統(tǒng)一規(guī)劃和預(yù)算，并報(bào)

14、學(xué)校最終審批后執(zhí)行。6. 其它費(fèi)用：對(duì)于臨時(shí)性費(fèi)用支出，由專業(yè)名師工作室及專業(yè)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)報(bào)批。七、 建設(shè)計(jì)劃本專業(yè)名師工作室建設(shè)計(jì)劃表如下：階段計(jì)劃名稱工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人時(shí)間要求第一階段籌備組織、人員分工由本專業(yè)組織成立專業(yè)名師工作室籌備委員會(huì)，制定“專業(yè)名師工作室”的建設(shè)方案與發(fā)展規(guī)劃方案，以及擬定專業(yè)名師工作室規(guī)章制度，報(bào)請(qǐng)學(xué)校教學(xué)管理部門及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后通過。專業(yè)負(fù)責(zé)人3個(gè)工作日第二階段基于文件層面正式設(shè)立專業(yè)名師工作室正式設(shè)立本專業(yè)的“專業(yè)名師工作室”，完成人員設(shè)置與分工，并起草其它的相關(guān)配套文件。專業(yè)負(fù)責(zé)人5個(gè)工作日第三階段掛牌成立的準(zhǔn)備開展專業(yè)名師工作室掛牌成立的籌備組織工作專

15、業(yè)負(fù)責(zé)人10個(gè)工作日第四階段工作正式啟動(dòng) “專業(yè)名師工作室掛牌儀式”，正式宣布人員任命，并部署后續(xù)具體工作。主管副校長(zhǎng)專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議時(shí)間1個(gè)工作日八、 發(fā)展規(guī)劃1. 優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。確立基于校企合作的師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育骨干教師隊(duì)伍的優(yōu)化。2. 項(xiàng)目課程開發(fā)及實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室。確立有可行論證的項(xiàng)目課程開發(fā)及實(shí)施，充分發(fā)揮名師的經(jīng)驗(yàn)及影響，促進(jìn)課改成果從逐步積累到集成推廣。3. 社會(huì)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的窗口。職業(yè)教育名師工作室作為校企合作的窗口和平臺(tái)，應(yīng)承擔(dān)企業(yè)員工相關(guān)培訓(xùn)及技術(shù) 服務(wù)工作，利用智力資源比較集中的優(yōu)勢(shì)，積極參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)及推廣工作。4. 生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的車間主管。 專業(yè)名師工作室成員