五年級上學期工作總結(jié)小班上期班務工作總結(jié)

1、五年級上學期工作總結(jié)-小班上期班務工作總結(jié) 上期一甲班務工作總結(jié)2016-2016學年第一學期中冀小學一年級甲班班務工作總結(jié)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，一定到達令人滿意的效果。如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。一、了解學生展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛

2、孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。二、發(fā)揮小干部的大作用。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地

3、選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三、樹立良好的班風班貌。良好的常規(guī)習慣

4、是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。中冀小學 宋國奇2016年01月04日小學二年級

5、上學期班務工作總結(jié)學期已接近尾聲，到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。一學期干下來，對我而言，班主任工作經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別

6、能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。二、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們

7、認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。比如在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、由值日小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分

8、派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。3、讓學生展示自我，樹立自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，

9、能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生的繪畫作品、剪紙作品選取一些優(yōu)秀的發(fā)到博客上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在班會課上展示學生的作品，學生的反應熱烈，繪畫的興趣也更濃厚了。4、特殊學生的教育一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。5、

10、家校溝通，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用博客、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾

11、個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心小學五年級上學期班務工作總結(jié)小學五年級上學期班務工作總結(jié)半學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設 本學期，結(jié)合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施,為 班級爭做好事。并通過學習小學生日常行為規(guī)范和小學生守則，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上

12、做到互幫互助，人人爭先；在生活中做 到情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的 道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育；最后，利用每周 一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培 養(yǎng)新世紀的人才打下扎實的基礎。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生互相監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話

13、勸說，既阻止了零食 進校園又加強了校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生 評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論 是從早讀到兩操，還是到每天的衛(wèi)生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀和生爐子，這學期為了預防甲型h1n1流感，每天和學生共同 測量體溫，監(jiān)督學生填寫好

14、體溫卡，要每時每刻關注學生的生活狀況，給學生講解防甲流的知識，做到宣傳要到位，還要讓學生回家后講給家長聽，及時填寫好各種 表冊，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發(fā)事件及時處理；二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，了解班級，獲得關于學生的第 一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班 級垃圾箱和活動牌的擺放，隨時都要關注；三是“口”勤，要勤于與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為 的引導，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每

15、天給學生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生 回家清洗口罩；四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風時，隨手關窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理講桌、爐具等物 品，盡管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環(huán)視檢查個 人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管、爐具衛(wèi)生專人管的 局面。三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。班主任工作非常辛苦

16、,事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生？本人經(jīng)過多年的實踐認為, 作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部,對 班級管理做好指導. 首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結(jié)，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續(xù)留任，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職 責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養(yǎng)了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學生積極向 上的思想意識，形

17、成了良好的班風，增強了班級凝聚力；如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;副班長每天負責的早讀和午間誦讀古詩,學習委 員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項 事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行. 班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導.出現(xiàn)問題及時處理.在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級 工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展: 如讓責任心強、肯吃苦的馬剛、

18、丁瑞擔任衛(wèi)生組長后，他們不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi) 生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的王新同學擔任學習委員后，她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時 候布置作業(yè)、帶領其他學生預習課文，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!三個大組組長每天監(jiān)督課堂作業(yè)的完成情況，對組員上交的作業(yè)認真檢查，對書寫不 規(guī)范的要求重做并監(jiān)督完成，然后把本組作業(yè)再交給學習委員；這些小干部在各自的崗位上發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅使學生信服，他們更是老師在班級管理中的左 膀右臂。在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶

19、領下人人爭當規(guī)范學生，對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績.四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。 、精心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任落實，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。有板報組、手抄報組和小作家組。根據(jù)學生的特長進行分工，使每個學生都參與到班級活動中，共同為班級榮譽爭光添彩。、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳”健康知識進農(nóng)家” 活動和“預防甲型h1n1流感”的重要意義，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解，尤其是一些地方性傳染病的認 識，如碘缺乏病、手足口病等的預防知識，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。3、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路