導(dǎo)學(xué)案變廢為寶

1、教科版三年語文上第六單元能說會寫變廢為寶導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標：1. 仔細觀察圖畫，給圖上的兩個小朋友分別起一個你喜歡的名字。2. 想想“變廢為寶”是什么意思，圖上是誰在“變廢為寶”，又是怎樣變的。3. 把“變廢為寶”的事寫下來。學(xué)習(xí)重點、難點：1學(xué)會觀察。把四幅圖能連起來說，說連貫、說通順、語速適中 ，表述清楚，詳略得當。2把“變廢為寶”的事寫下來。用詞恰當，語句通順，表達完整。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖或課件。教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入導(dǎo)語：在日常生活中，我們常?？吹叫撵`手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品，日用品。那你們知道用廢棄物制成有利用價值的物品的事嗎？請說一說.如：(1)、利用舊的書紙作一次性拖

2、鞋(2)、易拉罐瓶做的筆筒(3)、利用廢棄的藥盒作簡易垃圾箱(4)、利用舊的撲克牌疊粉筆盒、果盤。（板書課題：變廢為寶）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）二、審清題目 明確要求1讀題，“變廢為寶”是什么意思？2觀察圖畫:看四幅連環(huán)畫中的兩位小朋友是誰要變廢為寶，又是怎樣“變廢為寶”的，書中還有文字要求，自讀本次寫話要求，然后讓學(xué)生匯報。3明確寫話要求： 仔細觀察畫面。（觀察） 想清“變廢為寶”的經(jīng)過。（構(gòu)思） 把“變廢為寶”的事寫下來。（寫話）三、指導(dǎo)觀察 構(gòu)思練習(xí)1首先請同學(xué)們給圖上的兩位小朋友們分別起一個自己喜歡的名字。2指導(dǎo)觀察：（1）同學(xué)們這是一組連環(huán)畫，觀察時要按照連環(huán)畫的順序，123

3、4幅圖，抓重點，前后聯(lián)系地去觀察，每幅圖中人物的行動舉止、表情都要聯(lián)系起來，同時要按事情的發(fā)展順序去思考，可以大膽的猜想人物的內(nèi)心活動和語言。（2）抓住每幅圖上的重點來觀察：觀察第一幅圖：看在什么時間？什么地點？小林和小明在干什么呢？表情怎么樣他們可能會說些什么？（板書：盤子打碎）（3）按照老師指導(dǎo)同學(xué)們觀察第一幅圖的方法，來觀察2、3幅圖，重點觀察人物接下來動作、表情、語言、心理活動，合理想像兩位小同學(xué)怎樣把破碎的盤子變廢為寶的？分小組合作交流，大膽練說。（教師巡回指導(dǎo)）匯報二三幅圖：（每組選一名代表說）（板書：別扔變）看到這兩位同學(xué)的做法后你有什么感受？看看第四幅圖吧，感受一下這兩個孩子神

4、奇的創(chuàng)意。 匯報第四幅圖：（選一名學(xué)生說）（板書：感受創(chuàng)意）（4）小結(jié)：每幅圖的意思我們都能說下來了。通過我們剛才的描述，我們看到把盤子打碎是這件事的起因，我們可以略寫。（板書：起因、略）；別扔一變是這件事的經(jīng)過，我們要詳寫。（板書:經(jīng)過、詳）；感受創(chuàng)意是這件事的結(jié)果，我們也可以略寫。 (板書：結(jié)果、略)。下面我們把這四幅圖聯(lián)起來完整地說一遍。要求：努力說連貫、說通順、語速適中 ，表述清楚，注意詳略得當。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確習(xí)作的要求，指導(dǎo)學(xué)生觀察，訓(xùn)練學(xué)生表達連貫、把話說通順、語速適中 ，表述清楚，詳略得當。為寫作做鋪墊。）四、起草習(xí)作 我寫我口要求：將變廢為寶的經(jīng)過寫清楚，特別注意寫清楚人物的舉止、神態(tài)、語言和內(nèi)心活動。五、匯報展示 評價欣賞1假象情景合理2過程很詳細3用詞恰到好處4寫的生動，圖意表述清楚5體現(xiàn)了合作的重要性6人物的語言、動作、表情、心里活動寫的十分清楚。7運用了我們積累的四字詞語。六、歸納總結(jié) 激勵創(chuàng)新同學(xué)們寫得非常好，看文中的兩位小朋友利用碎盤子做成了一件美麗的工藝品，你們想不想動動小手來變廢為寶？好，回家以后每人動手做一個小制作并加以說明，下節(jié)課我們一起來評評誰做得好，評出最佳創(chuàng)