學(xué)校“青藍(lán)計(jì)劃”實(shí)施方案

1、鎮(zhèn)中心學(xué)校“青藍(lán)計(jì)劃”實(shí)施方案學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的客觀要求。根據(jù)資教發(fā)2013410號關(guān)于在全縣中小學(xué)校開展“實(shí)用人才青藍(lán)計(jì)劃”的實(shí)施方案，為了充分發(fā)揮骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度。同時(shí)，通過同伴互助，實(shí)現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高。中心學(xué)校特制定“青藍(lán)計(jì)劃”試點(diǎn)實(shí)施方案。一、活動(dòng)目的為使青年教師盡快成長，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資素質(zhì)適應(yīng)教育改革的新形勢，學(xué)校啟動(dòng)以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“青藍(lán)計(jì)劃”。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們

2、快速成長。二、組織形式學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“導(dǎo)師”，言傳身教，大力推進(jìn)學(xué)校的“青藍(lán)計(jì)劃”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。三、實(shí)施目標(biāo)1、通過青藍(lán)計(jì)劃試點(diǎn)，摸索一套提高我們學(xué)校的整體教學(xué)水平的方法。2、在很短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的青年教師，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)上走出新天地。3、根據(jù)不同學(xué)科的需求，根據(jù)不同教師的需要，讓試點(diǎn)對子得到提升。4、通過新老教師的互幫互學(xué)，探索出一條適合本學(xué)校的教學(xué)新途徑。四 、具體實(shí)施措施（一）確立領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)青藍(lán)計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)與管理，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)、督促、檢查青藍(lán)計(jì)劃，讓青藍(lán)計(jì)劃有聲有

3、色，讓青藍(lán)計(jì)劃果實(shí)累累。組 長：副組長： 成 員：中心學(xué)校各處室 二級學(xué)校校（園）長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由周東擔(dān)任，成員有、。（二）組建師徒對子試點(diǎn)對子的師傅由省級優(yōu)秀教師或市級骨干教師擔(dān)任，陡弟由近年招考的新教師組成?，F(xiàn)有試點(diǎn)對子兩對：學(xué) 科 師 傅 陡 弟小學(xué)數(shù)學(xué) 初中語文 （三）職責(zé)分工總要求：帶師魂、帶師德、帶師能師傅職責(zé)：1、指導(dǎo)徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與徒弟一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長補(bǔ)短，和諧工作。2、指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時(shí)，每周至少指導(dǎo)徒弟備課、上課12節(jié)，聽徒弟課12次。聽課之后及時(shí)點(diǎn)評徒弟教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，

4、并提出改進(jìn)意見。在一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型。3. 指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。4. 指導(dǎo)徒弟編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。5. 指導(dǎo)徒弟積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。徒弟職責(zé)：1. 認(rèn)真虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，經(jīng)常地、主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請教。2. 有計(jì)劃地聽指導(dǎo)老師的示范課，一般情況下，每周至少2節(jié)以上，每雙周完成一次一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并上交學(xué)校存檔，作為評價(jià)該教師的依據(jù)之一。3. 主動(dòng)邀請指導(dǎo)老師審核自己的備課情況，以及聽自己的課。4. 認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作；認(rèn)真做好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷的編寫、批改

5、和評講，并及時(shí)作好小結(jié)。5. 青年教師每學(xué)年至少在年級組或校內(nèi)做一次公開匯報(bào)課。6. 積極參加教育、教學(xué)科研活動(dòng)。認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。（四）青藍(lán)計(jì)劃驗(yàn)收為了真正了解青藍(lán)計(jì)劃的效果，領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期的檢查師徒互幫情況，并且對下一階段工作提出指導(dǎo)性意見，形成文字材料，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，解決師徒對子的后顧之優(yōu)。每次驗(yàn)收后，選出師徒對子中優(yōu)秀師徒，給與表彰。（五）青藍(lán)計(jì)劃總結(jié)學(xué)期末，青藍(lán)計(jì)劃召開總結(jié)大會(huì)，讓參與師徒結(jié)對子的老師們各自談?wù)劷?jīng)驗(yàn)，成功之處以及不足之處。為以后的工作留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 五、實(shí)施步驟（一）宣傳動(dòng)員階段（2014年2月2日-2014年2月6日）根據(jù)中心學(xué)校制定的

6、“青藍(lán)計(jì)劃”實(shí)施方案，廣泛征求各年級、各學(xué)科教研組的意見，為確定師陡對子做好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校校長親自組織召開教職工大會(huì)，宣傳動(dòng)員，安排部署。（二）全面推進(jìn)階段（2014年2月8日-2014年8月12日）一是篩選對象。通過民主推薦和組織挑選相結(jié)合的方式挑選“師傅”；通過自愿報(bào)名和組織選定的方式確定“徒弟”，選定的師徒名單應(yīng)張榜公布。二是結(jié)成幫帶對子。按照雙方自愿、組織考核原則，學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)和初中語文確定幫帶試點(diǎn)對子。三是簽訂傳幫帶協(xié)議。明確師、徒的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)以及幫帶目標(biāo)，并以協(xié)議書的形式予以明確。師徒雙方在單位負(fù)責(zé)人監(jiān)督下簽訂協(xié)議書。四是開展幫帶活動(dòng)。根據(jù)工作方案及協(xié)議書約定，分階段、

7、分步驟有序?qū)嵤??！皫煾怠睂Α巴降堋睂?shí)行全方位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，在鉆研教材、編寫教案、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測、命制試題及試卷分析等教學(xué)環(huán)節(jié)和班隊(duì)工作中共同活動(dòng)，相互交流，積極開展“六個(gè)一”活動(dòng)：即“徒弟”每兩周向指導(dǎo)教師提供一篇教學(xué)案例（或教學(xué)心得）、上一節(jié)匯報(bào)課、聽一節(jié)以上指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期出一份完整的試題、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文（或教學(xué)反思）、交一份有一定水平的教育教學(xué)工作總結(jié)。五是組織觀摩交流。通過教學(xué)技能表演現(xiàn)場觀摩、傳幫帶示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等交流學(xué)習(xí)平臺，使結(jié)對師徒教學(xué)相長，共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。（三）總結(jié)提高階段（2014年8月13日-9月25日）。認(rèn)真總結(jié)“青

8、藍(lán)計(jì)劃”的有效做法和工作措施。認(rèn)真開展“互評”活動(dòng)，組織師傅與徒弟之間、領(lǐng)導(dǎo)與幫扶對子之間進(jìn)行相互評議。評議采取召開民主生活會(huì)、填寫民主評議表的方式進(jìn)行，按照自己找、師徒提、單位點(diǎn)等環(huán)節(jié)，對幫扶對子進(jìn)行民主評議，認(rèn)真分析評議結(jié)果，客觀評價(jià)活動(dòng)成效。深入分析工作中存在的不足和問題，不斷總結(jié)完善工作方案。通過試點(diǎn)探索，將“青藍(lán)計(jì)劃”行之有效的做法固化下來，建立多需要、分層級的傳幫帶制度。六、“青藍(lán)結(jié)對”獎(jiǎng)懲制度1.“青藍(lán)結(jié)對”工程的年限原則上為一年，經(jīng)“青藍(lán)結(jié)對”領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后方可結(jié)業(yè)，否則延長結(jié)對期。2.指導(dǎo)教師、結(jié)對教師在結(jié)對活動(dòng)中如果敷衍失職，達(dá)不到職責(zé)要求的，將在年度考核中扣除相應(yīng)績效分。如果結(jié)對教師取得成績，指導(dǎo)教師也享有同等榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)。 3.