版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、走進(jìn)心理健康課,小游戲:聽(tīng)口令,七嘴八舌話(huà)軍訓(xùn),聊聊我的軍訓(xùn)生活,你相信自己的眼睛嗎?,心理萬(wàn)花筒,錯(cuò)覺(jué)圖片,你看到的是直線(xiàn)嗎?,柱子是圓的還是方的? 仔細(xì)看一看,,你看到的靜止的圖片是不是在動(dòng)呢?,靜止的圖片?,有趣的心理現(xiàn)象,我看到、聽(tīng)到的東西是真實(shí)的、絕對(duì)正確的嗎?事實(shí)真的如此嗎?,雙關(guān)圖形(雙歧圖形),感覺(jué)有時(shí)是會(huì)騙人的,你眼中的世界,和別人眼中的世界,是一樣的嗎?,您看見(jiàn)自己的有色眼鏡了嗎?,客觀事物本身是中性的,是你心中對(duì)事件的理解決定了你的行為。,唉!哪兒還有人來(lái)買(mǎi)我大兒子的傘呀!,從前,在某個(gè)小鎮(zhèn)上住著一位老婆婆,無(wú)論刮風(fēng)還是天氣晴朗,人們總能聽(tīng)到老婆婆的哭聲。鎮(zhèn)上的人覺(jué)得很奇
2、怪,但又都不知緣由。有一天,從遠(yuǎn)處來(lái)了一個(gè)智者,見(jiàn)到老婆婆傷心的樣子,就問(wèn)道:“老婆婆,您有什么傷心事,告訴我,讓我來(lái)幫助您?!?唉!我小兒子的衣服到哪里去曬呀!,同樣是下雨為什么會(huì)有不同的反應(yīng)呢?,被蒼蠅擊倒的冠軍 年月日,世界臺(tái)球冠軍爭(zhēng)奪賽在美國(guó)紐約舉行。路易斯??怂沟牡梅忠宦愤b遙領(lǐng)先,只要再得幾分便可穩(wěn)拿冠軍了。 而就在這個(gè)時(shí)候,一只蒼蠅落在了主球上。此時(shí)路易斯并未在意,一揮手將蒼蠅趕走了??墒?,當(dāng)他俯身準(zhǔn)備擊球的時(shí)候,那只蒼蠅又飛回到主球上來(lái)了。在觀眾的笑聲中,路易斯又去趕蒼蠅,情緒也受到了影響。而更為糟糕的是,這只蒼蠅好像是有意跟他作對(duì),他一回到球臺(tái),它就又跟著飛回到主球上來(lái),引得周
3、圍的觀眾哈哈大笑。,路易斯的情緒惡劣到了極點(diǎn),終于失去了冷靜和理智。他憤怒地用球桿去擊打蒼蠅,不小心碰動(dòng)了主球,裁判判為擊球,他因此失去了一輪機(jī)會(huì)。本以為敗局已定的對(duì)手見(jiàn)狀勇氣大增,信心十足,愈戰(zhàn)愈勇,最終趕上和超過(guò)路易斯,奪走了冠軍。 第二天早上,人們?cè)诤永锇l(fā)現(xiàn)了路易斯??怂沟氖w他投河自殺了!,我們一起來(lái)上心理課,與心理學(xué)在八十九中的第一次親密接觸,走近我,姓名:葛瑩瑩,老師的自我介紹:,任教科目:心理健康,專(zhuān)業(yè)性:國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師,咨詢(xún)QQ:674638273,做個(gè)游戲吧!(串名字) 我是 我是坐在右邊的 我是坐在右邊的右邊的,歡迎進(jìn)入心理課堂,有沒(méi)有同學(xué)曾經(jīng)上過(guò)心理課?,請(qǐng)分享你的經(jīng)
4、驗(yàn)與感受,你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō): “心理課是什么樣的?”,心理健康課的誤讀,1. 心理健康課就是思想品德課,是教訓(xùn)人的課。 2. 心理健康課就是心理老師和我們一起做游戲 的課,玩玩的。 3. 心理健康課是神奇的課,心理輔導(dǎo)老師能看 穿我所有的心思,能幫我解決所有問(wèn)題。 4. 心理健康課是心理有問(wèn)題的人才要上的, 我心理很健康,我不需要。 心理健康課是老師和我們一起探討生活、學(xué)習(xí)、人生的課,我們可以在這個(gè)課上毫 無(wú)拘束的講講想說(shuō)的話(huà)或遇到的問(wèn)題。,1,2,3,培養(yǎng)科學(xué)的心理健康觀念,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài),懂得尊重他人,本學(xué)期 心理健康課總目標(biāo),本學(xué)期心理課主題介紹,適應(yīng)新環(huán)境(人際、學(xué)習(xí)) 認(rèn)識(shí)
5、你自己(生理、心理) 考試心理調(diào)節(jié) ,心理課課前準(zhǔn)備,1、一個(gè)人及他/她的大腦 2、一支筆 3、一本筆記本(心理課堂專(zhuān)用) 4、按時(shí)進(jìn)入心理教室,心理課堂禮儀,積極參與 傾聽(tīng)他人 尊重差異 接納他人,心理課堂禮儀,拒絕批評(píng)和指責(zé),積極參與 傾聽(tīng)他人 尊重差異 接納他人 拒絕批評(píng)和指責(zé),心理課堂禮儀,相信我定能學(xué)好5項(xiàng)禮儀,心理課堂常用語(yǔ),“感謝你的分享”,“我想聽(tīng)聽(tīng)你的想法”,“你的意見(jiàn)非常棒”,金無(wú)足赤 人無(wú)完人,知錯(cuò)能改 還是好同學(xué),不小心破壞了課堂禮儀怎么辦?,3分鐘(500字以上)認(rèn)錯(cuò),包括敘述“事情經(jīng)過(guò)、對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、今后的表現(xiàn)”,誰(shuí)是心理課代表?,喜歡心理學(xué)科 做事認(rèn)真負(fù)責(zé) 性格樂(lè)觀開(kāi)朗 真誠(chéng)團(tuán)結(jié)同學(xué),集中注意力,凝視畫(huà)面中心的白色字母,神奇的事情就會(huì)發(fā)生如果你看見(jiàn)藍(lán)色的愛(ài)心在旋轉(zhuǎn),那就證明你心中充滿(mǎn)了愛(ài)!,1、要有目標(biāo)和追求,2、經(jīng)常保持微笑,3、學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅,4、樂(lè)于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年KTV特色主題活動(dòng)策劃與執(zhí)行合同3篇
- 2025版攤鋪機(jī)租賃及施工質(zhì)量保障合同范本6篇
- 個(gè)人健身教練合同:2024版專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)合同書(shū)
- 2025年度臨時(shí)用工勞務(wù)合同編制指南范本2篇
- 二零二五年度光伏電站運(yùn)維人工勞務(wù)合同范本3篇
- 2025年木材市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)合作合同范本
- 二零二五版木門(mén)行業(yè)展會(huì)參展與推廣服務(wù)合同4篇
- 二零二五年度數(shù)字貨幣技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用合同集2篇
- 2025年戶(hù)外健身路徑欄桿設(shè)施采購(gòu)合同3篇
- 2025年度獵頭服務(wù)人才引進(jìn)與培養(yǎng)合作協(xié)議5篇
- 《電影之創(chuàng)戰(zhàn)紀(jì)》課件
- 社區(qū)醫(yī)療抗菌藥物分級(jí)管理方案
- 開(kāi)題報(bào)告-鑄牢中華民族共同體意識(shí)的學(xué)校教育研究
- 《醫(yī)院標(biāo)識(shí)牌規(guī)劃設(shè)計(jì)方案》
- 公司2025年會(huì)暨員工團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)盛典攜手同行共創(chuàng)未來(lái)模板
- 夜市運(yùn)營(yíng)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 電接點(diǎn) 水位計(jì)工作原理及故障處理
- 國(guó)家職業(yè)大典
- 2024版房產(chǎn)代持協(xié)議書(shū)樣本
- 公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)
- 科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范(研究生)期末試題庫(kù)及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論