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文檔簡介

1、第5課 偷瓜,（一） 知識與技能目標： 1、默讀課文，概括課文內容。 2、讀準詞語的讀音，了解“作踐、尋思、侍弄、混小子、毛頭娃崽”等一些農村生活口頭用語，體會不同語言風格的魅力。 3、把握人物的性格特點。,一、教學目標,（二）過程與方法目標： 1、引導學生選擇不同的角色讀一讀，讀出自己的理解和感受。 2、通過講一講、演一演的形式，把握人物性格。 3、展開想象，動筆寫一寫故事背后的情節(jié)。,（三）情感態(tài)度價值觀目標： 1、感受農村孩子的調皮、純真和可愛。 2、在感受童心、童趣、童真的同時，感受蘊藏在字里行間的人性之美。,教學重難點： 在故事情節(jié)中體會孩子們頑劣而善良的本性，感受作品獨特的語言風格

2、。,二、教法學法,教法：朗讀感悟法 點撥法,學法：自主合作探究的學習方法,三、教學流程,第一環(huán)節(jié)：激情導入,1、默讀課文，看看課文講了一件什么事？是按什么順序寫的？ 2、你覺得娃崽們咋樣？李善才呢？從哪看出來的 ？并在旁邊簡要的寫出自己的理解。,第二環(huán)節(jié)：獨學,第三個環(huán)節(jié)：對學、群學、組內小展示,你覺得娃崽們咋樣？李善才呢？從哪看出來的 ？,第四環(huán)節(jié)：班內大展示,李善才就看瓜，看不住，一愣神，那邊瓜自己動。再一瞧，是一圓腦袋，便發(fā)生喊，跳起來攆。圓腦袋逃開?；剞D身，這邊早有幾個娃崽抱著大西瓜跑遠了。,預設：,李善才不知自己怎樣撲進屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！”,行路人經過瓜田邊，說：“善才你地邊的瓜侍弄得比地中的好?！崩钌撇耪f：“那敢情是?！?實踐體驗 改編課本,將課本中的情節(jié)改編，可以根據你自己的內心任意改編，然后將改編國有的課文做成一個小話劇，在課余時間演出。,讀了偷瓜的故事，你會覺得他的背后隱藏著另外一些情節(jié)，根據下面的提示推想一下并寫下來吧。 1、三奶奶和李善才之間的故事

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