廣東省中小學(xué)心理健康教育教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

1、廣東省中小學(xué)心理健康教育教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（試行稿）一. 總 綱 中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！遍_展中小學(xué)心理健康教育，要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要為指南，堅(jiān)持以中小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，運(yùn)用心理健康教育的原理與方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。通過心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己，能夠克服心理困擾；培養(yǎng)樂觀進(jìn)取、自信自律、負(fù)責(zé)誠信、友善合群、開拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏艱難、誠實(shí)勇敢、情緒穩(wěn)定、堅(jiān)韌意志

2、的健全人格；樹立人生理想，具備擇業(yè)能力及社會(huì)適應(yīng)能力。通過中小學(xué)心理健康教育，有效地培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展，為適應(yīng)未來和適應(yīng)社會(huì)，打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。為提高我省中小學(xué)心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和規(guī)范性，進(jìn)一步推動(dòng)我省心理健康教育的發(fā)展，特制定本大綱。二. 總體目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好、向上的個(gè)性心理品質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工作能力、生存能力、交往能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)活動(dòng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。使學(xué)生成為一個(gè)健康活潑的人，一個(gè)幸?？鞓返娜?，一個(gè)受人喜愛的人

3、，一個(gè)充滿自信的人，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于創(chuàng)造的人，一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)熱愛生活的人。三. 階段分目標(biāo)（一）.小學(xué)階段1. 小學(xué)生特點(diǎn)：1）.開始步入學(xué)校，接受正規(guī)教育，接受學(xué)校紀(jì)律的約束和學(xué)校管理，接觸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；2）.開始掌握規(guī)范的、書面的語言，從形象思維逐步過渡到抽象的、邏輯的思維；3）.開始有同學(xué)、集體的觀念，參與集體的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的生活，有意識(shí)的人際心理行為。2. 教育目標(biāo)：1） .提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)力；提高學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和自覺性；逐步提高他們的分析、思維的能力。2） .培養(yǎng)他們的集體觀念、良好的人際意識(shí)和行為習(xí)慣；培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自立的人格個(gè)

4、性。3） .通過課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，從理性和感性上塑造他們的樂觀、向上、自信、誠實(shí)的心理品質(zhì)。 （二）.初中階段1. 初中生特點(diǎn)：1） .隨著年齡的增加，生理、心理逐步成熟和變化；個(gè)性形成的關(guān)鍵期；2）.出現(xiàn)青春期的躁動(dòng)，出現(xiàn)對(duì)異性的朦朧感，有自覺不自覺的向往異性的心理；學(xué)習(xí)上、個(gè)性上易于出現(xiàn)兩極分化。3）.情感豐富且脆弱，個(gè)性不穩(wěn)定；出現(xiàn)自閉心理，愛好易于轉(zhuǎn)移，易于煩躁；不愛交友，缺乏與父母溝通；認(rèn)識(shí)上、行為上易于出現(xiàn)極端。4）.自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)不全面；存在“自我中心”的意識(shí)強(qiáng)與社會(huì)適應(yīng)能力弱之間的心理矛盾；有明顯的“初中現(xiàn)象”心理，是青少年心理行為的危險(xiǎn)期。2. 教育目標(biāo)：1）

5、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期；開展青春期性教育，青春期心理衛(wèi)生教育；幫助學(xué)生順利地度過青春期。2） 幫助學(xué)生提高情感自我調(diào)節(jié)能力，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系。3） 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“自我意識(shí)”，逐步提高社會(huì)責(zé)任感。4） 培養(yǎng)初中生自重、自愛、自尊、自信的獨(dú)立人格及對(duì)自我與對(duì)外界的評(píng)價(jià)能力；能以積極心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。（三）.高中階段1. 高中生特點(diǎn)1）. 情感逐步穩(wěn)定，意志逐步形成，自覺性、果斷性和自制力逐步增強(qiáng)，個(gè)性情緒相對(duì)穩(wěn)定。2）. 接近成人，自我意識(shí)較強(qiáng)，自信心和意志品質(zhì)增強(qiáng)，思維能力增強(qiáng)，有一定的社會(huì)責(zé)任感。3）.情感豐富，但自我控制能力增強(qiáng)；人際交往

6、較廣泛，有一定的朋友、異性和父母交往意識(shí)。4）.學(xué)習(xí)壓力大，面臨升學(xué)與擇業(yè)的雙重壓力，面臨自我發(fā)展的問題。2. 教育目標(biāo)：1）.培養(yǎng)高中生良好的個(gè)性情感，完善的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自覺性、果斷性和自制力。2）.培養(yǎng)高中生更為成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，去面對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題。3）.幫助學(xué)生提高人際交往的認(rèn)識(shí)和能力水平，進(jìn)行交往角色輔導(dǎo)，以正常的心態(tài)參與人際交往，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人際關(guān)系。4）.幫助學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法與思維方式的輔導(dǎo)訓(xùn)練，開展考試心理調(diào)試和輔導(dǎo)，減少學(xué)習(xí)、升學(xué)和考試的心理負(fù)擔(dān)。5）.幫助學(xué)生正確面對(duì)升學(xué)或就業(yè)問題，開展擇?；蚵殬I(yè)輔導(dǎo)，培

7、養(yǎng)學(xué)生具備選擇專業(yè)或職業(yè)的能力，具備克服升學(xué)就業(yè)壓力的能力。四. 年級(jí)分目標(biāo)與教育內(nèi)容一年級(jí)目標(biāo)適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)校園生活、集體生活、學(xué)習(xí)生活；樂與老師、同學(xué)交往；培養(yǎng)學(xué)生角色意識(shí)、群體意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)。教育內(nèi)容（適應(yīng)、意識(shí)、行為）1. 這是我們的校園 (適應(yīng)校園、適應(yīng)環(huán)境)2. 我成為小學(xué)生了 (學(xué)生意識(shí)、角色意識(shí))3. 新老師、新同學(xué)、新朋友 (適應(yīng)群體、適應(yīng)集體)4. 課堂是知識(shí)的海洋 (適應(yīng)課堂、適應(yīng)學(xué)習(xí))5. 我是一個(gè)頂呱呱的人（激發(fā)學(xué)習(xí)自信、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）6. 管住自己 養(yǎng)成習(xí)慣 (學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣)7. 校園“紅燈”與“綠燈” (紀(jì)律意識(shí)、行為意識(shí))8.

8、克服不安、孤獨(dú)、恐懼 (防范心理困擾)二年級(jí)目標(biāo) 感受集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，在好行為、好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)和集體意識(shí)。教育內(nèi)容（合群、樂學(xué)、自我認(rèn)識(shí)）1. 我愛我班 (集體意識(shí)、角色意識(shí))2. 歉讓、友善朋友多 (交友體驗(yàn)、人際交往)3. “三個(gè)和尚有水喝”（群體生活、合作精神）4. 知識(shí)越學(xué)越有趣（樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)）5. 誰的發(fā)現(xiàn)好又多 (學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力) 6. 告別“小粗心、小拖拉”（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）7. 我是好學(xué)生 我會(huì)做得更好 (自我認(rèn)識(shí)、自我意識(shí))8. 克服厭學(xué)、依賴、交往障礙 (防范心理困擾)三年級(jí)目標(biāo)在集體中體驗(yàn)人際交往的樂趣，在

9、學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒；培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力。教育內(nèi)容（善學(xué)、情感、學(xué)會(huì)關(guān)心）1. 我愛學(xué)習(xí) 我真聰明 (勤學(xué)習(xí)、動(dòng)腦筋)2. 巧解難題真快樂 (善于學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)難題)3. 情緒“氣象臺(tái)” (了解情緒、認(rèn)識(shí)情感)4. 選擇快樂 尋找快樂 （體驗(yàn)情感、擁抱快樂）5. 當(dāng)我煩惱的時(shí)候 （調(diào)節(jié)情緒、控制情緒）6. 當(dāng)小朋友難過的時(shí)候 (具有愛心、同情心)7. 為他人著想 （學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)助人）8. 愉快的假日生活 (學(xué)會(huì)休閑)四年級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我、對(duì)待自己，充滿自信；正確對(duì)待別人、誠實(shí)對(duì)待他人，有集體榮譽(yù)感。教育內(nèi)容（自信、誠實(shí)、集體榮譽(yù)感

10、）1. 我能行 我來“露一手” (了解自信、培養(yǎng)自信)2. 讓大家喜歡我、需要我 (期望自我、表現(xiàn)自我)3. 人人平等的 說“不”沒關(guān)系 （具有自信、實(shí)現(xiàn)自我）4. 誰說“我不行” 大家顯“絕招”（排除自卑、展示自我）5. 誠實(shí)的花朵 （了解誠實(shí)、認(rèn)識(shí)守信）6. 開放自己、真誠待人 （開朗心態(tài)、誠實(shí)處事）7. 別人進(jìn)步我高興 班級(jí)成敗我關(guān)心 (排除嫉妒、關(guān)心集體)8. 集體榮譽(yù)高于一切 (集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感)五年級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的哥哥姐姐意識(shí)；學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí)，初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與異性交往；學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)和學(xué)習(xí)沖刺意識(shí)。教育教育內(nèi)容（角色、交往

11、、審美、幽默）1. 大哥哥、大姐姐的風(fēng)采 (兄姐意識(shí)、責(zé)任意識(shí))2. 我是男生 我是女生 （角色意識(shí)、角色輔導(dǎo)）3. 男女生 對(duì)對(duì)話 （異性交往、交往輔導(dǎo)）4. 讓別人接受你的批評(píng) （人際關(guān)系、交往技巧）5. 勇而有謀 急中生智（自我保護(hù)意識(shí)）6. 相貌與成功 幽默與快樂 （審美能力、幽默生活）7. 勤奮與積累 學(xué)習(xí)與狀態(tài) （進(jìn)入狀態(tài)、升學(xué)準(zhǔn)備）8. 合理安排時(shí)間 投入全部精力 （合理安排學(xué)習(xí)）六年級(jí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)方式和不斷進(jìn)取的意志，獲取“一份辛勞、份收獲”的愉悅感；指導(dǎo)學(xué)生減少面臨升學(xué)的壓力，擺正態(tài)度，迎接考試。教育教育內(nèi)容（進(jìn)取、毅力、學(xué)習(xí)方式）1. 學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我診

12、斷 (學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我認(rèn)識(shí))2. 巧識(shí)記 反思考 主意多（學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣）3. 時(shí)間的妙用 (學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技巧) 4. 勤勞無價(jià) 毅力無窮（學(xué)習(xí)毅力、不斷進(jìn)?。?. 克服考試前緊張情緒 (松弛訓(xùn)練、消除焦慮)6. 我的小學(xué)生涯，驕傲！ (總結(jié)自我、)7. 說一聲：再見吧，母校！ (師生情懷、母校情結(jié))8. 中學(xué)新生活，向往！ (中小學(xué)銜接、心理準(zhǔn)備)初一年級(jí)目標(biāo)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，掌握學(xué)習(xí)方法；提高自我認(rèn)識(shí)能力，提高情感自我調(diào)節(jié)能力，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系。教育內(nèi)容（獨(dú)立、情感、個(gè)性）1. 駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活 （學(xué)習(xí)生活、適應(yīng)環(huán)境）2. 注意力與記憶力 （注

13、意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練）3. 管理自己 控制行為（把握自己、獨(dú)立生活）4. 眾人拾柴火焰高 （群體意識(shí)、自我價(jià)值）5. 做一個(gè)快樂的人 （樂觀情懷、開朗心態(tài)） 6. 做情感的主人 （了解情感、調(diào)節(jié)情感）7. 敞開我的心扉 （克服自閉、排除自卑）8. 消除犟脾氣 養(yǎng)成好性格 （情感控制、培養(yǎng)性格）初二年級(jí)目標(biāo) 幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)青春期的知識(shí)和生理、心理變化，正確對(duì)待性心理和兩性交往，把握青春期的行為；培養(yǎng)學(xué)生富有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和進(jìn)取心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 教育內(nèi)容（青春期、性心理、兩性交往、學(xué)習(xí)品質(zhì)）1. 接納青春 擁抱青春 （了解青春期、青春期知識(shí)）2. 青春期心理衛(wèi)生 （青春期心理、度過青春

14、期）3. 友情與愛情 （性心理、性教育）4. 如何增強(qiáng)交往能力 （社交技巧、溝通能力）5. 男生女生的交往 （交往道德、交往責(zé)任）6. 與父母長輩溝通 （親子關(guān)系、個(gè)性修養(yǎng)）7. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) （學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)品質(zhì)）8. 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 （行為習(xí)慣、全面素質(zhì)）初三年級(jí)目標(biāo) 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“自我意識(shí)”的同時(shí)，提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)；幫助學(xué)生客觀的、全面的評(píng)價(jià)自己；培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立人格和健全人格。教育內(nèi)容（意識(shí)、評(píng)價(jià)、人格）1. 自我認(rèn)識(shí)與自我意識(shí) （認(rèn)識(shí)自我、欣賞自我）2. 客觀全面“評(píng)價(jià)自己” （自我評(píng)價(jià)、自我超越）3. 人生兩個(gè)寶：知識(shí)能力、個(gè)性品質(zhì) （知識(shí)力量、人格魅力）4. 自重、

15、自愛、自尊、自立 （獨(dú)立人格、良好個(gè)性）5. 尊重他人就是尊重自己 （人際交往、個(gè)性品格）6. 什么是健全人格 （健全人格、完美人生）7. 知識(shí)是力量的源泉 （學(xué)好本領(lǐng)、學(xué)好知識(shí)）8. 向往新生活：面向競爭 迎接挑戰(zhàn) （面對(duì)升學(xué)、面對(duì)就業(yè)）高一年級(jí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)高中階段，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，掌握高中學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，適應(yīng)競爭和具有高度的責(zé)任感；關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國家命運(yùn)，具有社會(huì)使命感；認(rèn)識(shí)自己、把握自己，充分體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。 教育內(nèi)容（責(zé)任感、使命感、價(jià)值觀）1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展計(jì)劃 （適應(yīng)高中、適應(yīng)學(xué)習(xí)）2. 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 勇于負(fù)責(zé)（人生觀、責(zé)任感)3. 競爭與合作 （學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)合作）4.

16、 理解他人 欣賞自我 （學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)理解）5. 國家命運(yùn)系我心 （歷史使命感）6. 我是未來的社會(huì)建設(shè)者 （社會(huì)使命感）7. 發(fā)展自我 體現(xiàn)價(jià)值 （自我意識(shí)、體現(xiàn)價(jià)值）8. 是金子，定能發(fā)光 （價(jià)值觀、使命感）高二年級(jí)目標(biāo) 駕馭人生、選準(zhǔn)自己的發(fā)展前程與人生目標(biāo)；增長智慧、磨練意志，刻苦學(xué)習(xí)、努力成材，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育內(nèi)容（發(fā)展、目標(biāo)、智慧、意志）1. 如何掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) (學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法)2. 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與發(fā)展性目標(biāo)（創(chuàng)造思維、發(fā)展目標(biāo)）3. 增長智慧 開發(fā)潛能 （智慧開發(fā) 潛能開發(fā)）4. 時(shí)間的分配、運(yùn)用與管理 (效益觀、方法觀)5. 善于思考 善于學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式）6. 戰(zhàn)勝失敗 磨練意志（耐挫力、意志力）7. 職業(yè)能力的自我測定 (擇業(yè)指導(dǎo)、能力培養(yǎng))8. 如何面對(duì)壓力 (應(yīng)激指導(dǎo)、壓力免疫)高三年級(jí)目標(biāo) 把握自己的人生，選擇發(fā)展的道路，面對(duì)未來、面向成功具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的成功愿望；能嫻熟地自我調(diào)節(jié)考