有效課堂教學人人達標活動的實施方案

1、田家寨九年制學校有效教學人人達標活動實施方案 為了全面落實教育局有效教學人人達標評價指導意見的文件精神，提高“有效”活動的實效性，堅持以人為本，為學生終身發(fā)展奠基的辦學理念，充分體現(xiàn)“以學定教”、“自主學習”的教學理念，以轉(zhuǎn)變教師的導學方式和學生學習方式為核心，減負提質(zhì)，促進教學方式，學習方式，管理方式和評價方式的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學質(zhì)量提升由外延型轉(zhuǎn)向內(nèi)涵型，依據(jù)我校實際，制定本實施方案。一、組織領(lǐng)導：組 長：閆利平副組長；武良奎成 員：邊偉雕 張云飛 王翠明 劉霞 趙建飛 二、總體目標：1、堅持以學生發(fā)展為本，注重優(yōu)化學生認知結(jié)構(gòu)，加強學習策略教學。提升教師實施高效課堂的能力，充分發(fā)揮學生的

2、主體作用。2、確定“先學后教，以學定教，以學評教”的有效教學理念，實現(xiàn)教學方式，學習方式，評教方式的轉(zhuǎn)變。3、構(gòu)建全新的“備課，課堂，作業(yè)”模式。4、建立全新的教學常規(guī)管理，校本研訓制度。5、落實六有效：有效備課，有效課堂，有效作業(yè)，有效輔導，有效測試，有效教研。三、達標對象：全員參與，人人達標。四、達標具體目標1、構(gòu)建有效課堂模式亮標：明確學習目標，明確學習重點難點。設問：學生自主學習和小組探究問題科學合理，能充分體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點和難點?；樱簩W生圍繞問題自主學習，合作探究并進行展示。達標：科學設計當堂達標練習，充分體現(xiàn)導練結(jié)合，分層訓練，分層達標，當堂檢測，當堂達標。拓展：注重知識的拓展

3、延伸，引導學生總結(jié)歸納，學以致用。2、組建“合作學習小組”，由班主任牽頭，任課教師協(xié)作將班級學生根據(jù)學科和能力層次，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的要求平均分成若干學習小組，每組46人，明確一名組長，組內(nèi)合理分工，以提高課堂合作實效。3、研制導學案：導學案是指導學生學習的方案，導學案既有教師的導，又有學生的學習活動，一般可分為五塊：一是學習目標，二是預習內(nèi)容，三是學生合作學習共同探究的問題，四是課堂訓練和檢測的習題，五是課后作業(yè)。導學案要通過個人創(chuàng)造，集體備課方式確定，實現(xiàn)資源共享，同時要求教師設計教學課件。4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)：一般每節(jié)課教師導學應控制在15分鐘以內(nèi)，學生活動時間要達到2530分鐘時

4、間，讓100%的學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓每個學生都有展示機會。5、重視教學反思：教師要對每節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學生參與的廣度到學生參與的效度，認真總結(jié)，思考對策，及時整改。五、活動步驟及措施1、時間安排：2012年13月份 學習文件，宣傳發(fā)動，制定方案4月6月第一輪課堂達標7月份反思總結(jié)2、宣傳發(fā)動階段（13月份）成立領(lǐng)導小組，制定實施方案和考評細則。統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。3、組織實施階段（46月份）（1）所有在編教師（包括借調(diào)和交流教師）向?qū)W校提出申請（45周歲以下的教師必須參加第一輪課堂達標），由學校考核、抽查驗收。不能達標的，要堅持用一課多

5、磨，同課異構(gòu)和對口幫扶等措施促進教師專業(yè)成長，力求人人達標。（2）課堂達標必須采用新模式，體現(xiàn)新理念和“八看”標準，一看教學目標是否落實了“三維目標”要求，即知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀感；二看教學程序是否實現(xiàn)了先學后教；三看課堂上是否由“教教材”變成了“用教材”；四看教師的覺色是否由“主演”變成了“導演”；五看學生覺色是否由“觀眾”變成了“演員”；六看教學手段是否實現(xiàn)了現(xiàn)代化；七看教學過程是否由封閉走向了開放；八看課堂教學效果是否實現(xiàn)了“堂堂清”。（3）狠抓集體備課研制導學案，三年級及以上必須用導學案上課。（4）有效課堂達標綜合評價辦法：課堂教學評價的分值占60，教學質(zhì)量（以期中

6、測試成績?yōu)闇剩┱?0，教學月查過關(guān)10（每次都過關(guān)者得10分，月查不過關(guān)者實行一票否決）。（5）期中測試成績（總分30分）取分標準如下：年級段30分25分20分1-2年級85及以上80及以上75及以下3-4年級80及以上75及以上70及以下5-6年級75及以上70及以上65及以下（6）有效課堂達標活動分兩個教研組分別進行達標考評活動，被考評的老師自己抽簽決定聽課的先后順序，組長按老師抽簽決定聽課的先后順序安排聽課時間。學校組織考評專班對兩個教研組的被考評老師按1：4的比例進行抽簽進行抽查聽課（推門聽課），對抽查老師的課堂教學不合乎高效課堂達標要求的實行一票否決。（7）總結(jié)階段（7月份）依據(jù)有效課堂標準進行量化打分，80分為達標。六、田家寨九年制“有效課堂”達標資料1、個人申請