浙教版五年級品德與社會下冊教案

1、教 學 計 劃一、學生情況簡析：五年級三個班的學生都很天真活潑，反應敏捷，充滿好奇心。他們正處于向獨立性、反主性過度的年齡，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動，關心集體。雖說已是五年級的學生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，思想處于波動狀態(tài)，極需要對他們進行行之有效的思想教育。因此品德課教學切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望。二、教材分析：該教材根據(jù)基礎教育課程改革綱要和全日制義務教育品德與社會課程標準精神編寫，教材具有綜合性，開放性，情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式

2、活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。 本冊教材共有四個單元，每個單元下設了23個主題，各單元體例結構如下:主題文字:引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語:一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。旁白:作為和學生對話，溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。圖標:包括“活動

3、，交流，小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調查，體驗，討論，探究，閱讀，制作，搜集整理信息等。學生作品:有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程，呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望?？瞻卓?啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。 三、全冊教學目標：1、著眼于做人道德認識的提高，著重于道德情感的培養(yǎng)，著力于做人行為的指導，使學生懂得應當做什么，不應當做什么，明白怎樣做才能做得更好。2、通過觀察、發(fā)現(xiàn)快樂、尋找快樂并感受快樂，能夠從多種快樂中領悟到只有付出的快樂更令人回味。3、通過中外比較的形式，

4、讓學生在比較與聯(lián)系中認識到我國的文化特色，從而進一步產(chǎn)生對文明古國的認同。讓學生初步樹立歷史發(fā)展觀，也基本了解祖先對世界的重大貢獻，從而產(chǎn)生對祖國文化的認同感和對祖先的欽佩感。4、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養(yǎng)學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。5、通過學習讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識，懂得國家不論大小一律平等的觀念，不同的人種和民族只有差異沒有優(yōu)劣之分的思想，培養(yǎng)對地球的親近感和探索精神。四、教學重點與難點：1、通過教學活動，向學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家庭

5、、熱愛學校熱愛科學的教育。2、通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。3知道有關品德和生活的初步知識，培養(yǎng)學生遵紀守法、保護環(huán)境、熱愛自然等的品質。4、充分利用有限的教學資源，努力讓學生學好社會知識，成為社會主義建設事業(yè)有用的人才。五、教學措施： 1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。 2、善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。 3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主

6、學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。 5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。六、教學進度表：周次單元教 學 內 容課時安排備 注1-2一1、從四大發(fā)明說起232、圓明園在哭泣243、悲憤的吼聲25-6二1、中國人民站起來了2-372、春天的故事283、走進新時代29-10三1、高峽出平湖211-122、西部大開發(fā)213-143、日新月異的交通215四1、你中有我

7、，我中有你216-172、國際組織318-19 期末考試第一單元 文明古國的榮辱課題從四大發(fā)明說起第1課時課型課時教學目標1、知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，有許多像指南針、造紙、印刷、火藥和京杭大運河、都江堰等等領先于世界的偉大發(fā)明和創(chuàng)造。2、感知中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)民族自豪感。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用各種信息的能力。重難點教學重點：知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國。教學難點：了解京杭運河的作用的意義。教 學 過 程修改意 見一、談話揭題 老師出示課本：同學們，你們看，老師手里拿的是什么？（品德與社會）可是在老師的眼里，它卻是兩項偉大發(fā)明的結晶，知道是指什么

8、嗎？（造紙術、活字印刷術）它們都是我國古代的四大發(fā)明之一。那另外兩項偉大發(fā)明是什么？今天，就讓我們走近“四大發(fā)明”，重點了解與研究造紙術和印刷術。 出示課題：從“四大發(fā)明”說起 二、探究活動 （一）造紙術 1、 交流課前調查情況，比較得出紙的優(yōu)點。 （1）學生交流。（歸類分析比較） 材料 優(yōu)點 不 足 結論 龜甲 竹簡 絲綢 其他 （2）計算。 我們來算一算，如果一根竹簡寫10個字，那我們的品德與社會課本有10萬字，需要多少根竹簡？ 10000根。w W w .x K b 1.c o M 再估計一下，如果你書包里所有的書都用竹簡書寫，大約需要多少根呢？如果我們帶著這些用竹簡做的書來上課，會出現(xiàn)

9、怎么樣的情況？ 如果我們從一年級到五年級讀的書，看的課外書都用竹簡做的，又是怎樣一種情況？通過剛才的計算，你有什么想說的？ （3）比較得出紙的優(yōu)點 2、了解造紙術方面的知識 （1）介紹漢代造紙流程及蔡倫。（簡介漢代造紙流程及其蔡倫其人） （2）了解造紙術對世界文明的重要影響 紙張的發(fā)明極大地方便了人們的學習和書寫，而它的傳播和廣泛應用，對世界文明產(chǎn)生了重要的影響。 （造紙術傳到世界各地的時間圖） （3）出示表格，通過計算，感悟我國的造紙術領先于世界，激發(fā)自豪感。 中國 歐洲 相差時間 造紙術 公元2世紀 公元12世紀 10個世紀就是1000年。也就是說，當歐洲第一張紙問世的時候，已經(jīng)是我們中國

10、造紙術發(fā)明后的1000多年了。 （二）印刷術 1、雕版印刷 （1）活動：手工抄寫，感悟雕版印刷比手工抄寫的進步。 現(xiàn)在讓我們用我們中國人發(fā)明的紙來寫字，抄一分鐘，看看能抄多少字？請同學們作好準備。將書上P3提示語認真地抄在調查表的反面。 學生抄P3提示語。教師記時。學生大致數(shù)一數(shù)。 如果按平均一分鐘抄25個字，抄完這本書10萬字，要多少時間？ ./25=400分鐘，約67小時 如果全班同學的品德與社會全用手工抄寫，需要多少時間？如果我們用的書都用手工抄寫呢？通過比較手工抄寫和印刷品，了解手工抄寫存在許多缺點。 （2）了解雕版印刷，欣賞精美的雕版印刷圖，感受祖先的聰明才智。 我們的祖先同樣發(fā)現(xiàn)了

11、這些問題，于是就發(fā)明了雕版印刷術。 看了這些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷與手工抄寫相比，它有哪些優(yōu)點？ 2、活字印刷 （1）了解畢升的活字印刷。 （2）比較雕版印刷和活字印刷的異同，感受活字印刷的進步。 畢升發(fā)明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的書籍價格越來越便宜。而在那個時候，歐洲人用羊皮寫字，書籍的價格非常昂貴。大家猜一猜，一本用羊皮寫的圣經(jīng)要賣到幾個德國金幣？溫馨提示：一個金幣值好幾千人民幣。你猜對了，這樣一本圣經(jīng)，當時在歐洲據(jù)說要賣500個德國金幣，能夠買半條街的房子。而在當時的中國，老百姓卻能夠買到很便宜的書籍。這不僅是因為紙張的出現(xiàn)，更是因為中國的印刷術已經(jīng)十分發(fā)達了。新

12、|課 | 標|第 |一| 網(wǎng) （3）觀察印刷術外傳示意圖，直觀感受中華文明對世界文明發(fā)展的貢獻。 中國 歐洲 相差時間 造紙術 公元2世紀 公元12世紀 1000年 活字印刷術 公元11世紀 公元15世紀 400年 看了這張表，你有什么感受？ 我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領先于世界的科技發(fā)明，對人類文明作出了巨大的貢獻。 3、體驗活動：分小組用鉛活字進行“排版印刷”。 畢升發(fā)明的活字，經(jīng)歷了“木活字”“泥活字”到“金屬活字”的過程。這是老師從印刷廠借來的“鉛活字”，現(xiàn)在發(fā)給每個小組各一份，請你們用“中、國、人、我、愛、是”這六個鉛字進行排列組合，“印刷”出不同的詞語或句子，不一定每個字都

13、用上。 （教師示范后，小組長領去，學生開展小組合作，試著“排版印刷”。） 師：現(xiàn)在讓我們來展示成果吧。 （各小組匯報，如：中國、中國人、愛人、我是中國人、我愛中國） 師：只使用了六個鉛字，就能組合那么多的詞句，如果請你們在其中挑一句最想說的話，你會選哪一句？ 那讓我們自豪地說一聲；讓我們滿懷深情地說 三、總結提升： 同學們，上了這節(jié)課，你還想說什么？ 生談自己的感受。我國是一個文明古國，不僅因為我們有悠久的歷史，更因為我們有燦爛的文化。我們?yōu)樽嫦榷湴?，世界同樣也為我們的文明古國而驕傲。你聽：?課 標 第 這三種東西已經(jīng)改變了世界的面貌，第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。由此，

14、又引起了無數(shù)變化，這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響 英國.培根 讓我們再一次自豪地說 小結：當前，造紙術和印刷術還在不斷地發(fā)展。當你瀏覽因特網(wǎng)，你看到的是電腦和激光照排的產(chǎn)物電子讀物。將來造紙術和印刷術會發(fā)展得更快。我相信，今天我們?yōu)樽嫦榷湴?，明天我們的子孫將為我們而驕傲。 四、課外延伸 今天的課就上到這兒。老師推薦給大家一本書和一個網(wǎng)站，同學們課外去讀一讀，看一看。板書設計 從四大發(fā)明說起 紙、印刷術、指南針和火藥課題從四大發(fā)明說起第2課時課型課時教學目標1、知道中國是一個歷史悠久的文明古國，了解

15、京杭運河的作用和意義。2、通過搜集中國古代發(fā)明創(chuàng)造的故事，感受勞動人民的智慧和勤勞，激發(fā)民族自豪感和自信心。3、培養(yǎng)搜集、整理、分析資料的能力。重難點教學重點：通過學習，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感。教學難點：通過學習，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感教 學 過 程修改意 見一、進入“信息角” 1、 大家都知道，長城是我們中華民族的象征，凝聚著無數(shù)勞動人民的血汗和智慧。我國還有一項偉大的工程，可以與長城媲美，那就是京杭大運河。（出示京杭大運河地圖） 2、看地圖，說說京杭大運河經(jīng)過了哪些省市？ 3、學生交流搜集到的“京杭大運河”的資料，感受京杭運河

16、在歷史上對南北經(jīng)濟和文化交流起到重要作用。 c|O |m 4、對比感受 A出示表格： 國名 運河名 長度（千米） 式鑿年代 中國 京杭運河 1747 公元前5世紀 埃及 蘇伊土運河 173 1859年 巴拿馬 巴拿巴運河 81.3 1881年 B看了這張表后，你有什么感受？小結：京杭運河是世界上開鑿最早、規(guī)模最大，里程最長的人工航道，它是古代勞動人民智慧和勤奮的結晶，不亞于萬里長城。 5、再展新貌 出示京杭運河新舊圖片的對比，了解政府治理運河的效果以及運河在“南水北調”中的作用。二、走進“故事屋” 1、出示紡車：這是什么？你知道是誰發(fā)明創(chuàng)造的嗎？ 2、師講黃道婆的故事w W w .x K b

17、1.c o M 3、分小組交流收集到的古代發(fā)明創(chuàng)造的圖片和故事。 4、全班交流 5、聽了這些故事，你想說什么？三、分組創(chuàng)編我國發(fā)明創(chuàng)造小報 利用課前收集的圖片、資料編制以“中國古代發(fā)明創(chuàng)造”為主題的小報。四、小結課題圓明園在哭泣第 1 課時課型課時教學目標1、深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。2、激發(fā)對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，牢記“毋忘國恥”。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息和參與社會的能力。重難點教學重點：知道近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。教學

18、難點：知道林則徐和鄧世昌等民族英雄教 學 過 程修改意 見一、圖片引入： 師出示北京古建筑圖片 ：你認識這些古建筑嗎？在北京，像這樣有名的地方還有許多，圓明園就是其中一個。（出示：圓明園）二、輝煌的圓明園 1、你對圓明園有些什么了解？學生交流課前收集的圓明園的資料，通過交流對圓明園有大概的了解。 2、老師出示雨果的話：“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！?讀了雨果

19、的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？ (師出示課件圓明園平面圖，強調它比現(xiàn)存最大皇家園林頤和園還大850畝，建筑面積比故宮還多1萬平方米。) 出示圓明園部分景點的圖片讓學生欣賞。圓明園不僅美不勝收，還是一座收藏了無數(shù)藝術品的寶庫，里面無數(shù)的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。 (先秦青銅器、四庫全書、女史箴圖、六方套瓶、黃金制作的編鐘。） 教師帶領學生仔細鑒賞，了解到圓明園珍寶的價值無法計算。用一兩句話說說你的感受。二、殘破的圓明園 可是，今天當我們走進圓明園，看到的只剩下了這些：（出示圓明園殘跡圖片）看了這些圖片，你有什么疑問嗎？讓我們重新回到這段不堪回首的歷史中，一起了

20、解事情的真相。(播放音像資料火燒圓明園。） 師無限惆悵：華麗的絲綢和衣服被搶光燒光了；歷代著名書畫家的作品被搶光燒光了；上致先秦，下致唐宋元明清，歷代奇珍異寶被搶光燒光了，精美的建筑物被火燒塌了三、泣血的圓明園 看到這里，你能用一個詞語來形容自己的心情嗎？學生盡情傾訴。 如泣如訴的音樂再次響起，出示火燒圓明園的一段臺詞： 有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳,眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼當侵略者在我們的國土上放肆地進行燒殺搶

21、奪的時候，我們的清朝皇室在干什么?我們的大臣們在干什么？我們的軍隊在干什么? 學生結合資料和課外知識交流這方面的信息。 看了這些不平等條約，你想說什么？！ 討論：圓明園為什么要哭泣？它會哭訴些什么？四、總結提升 歷史雖然已經(jīng)過去，作為一個中國人，讓我們用心銘記這段恥辱的過去，讓我們用行動讓圓明園不再哭泣。（出示四個大字“毋忘國恥”）板書設計 2、圓明園在哭泣 火燒圓明園課題圓明園在哭泣第 2 課時課型課時教學目標1、知道林則徐和鄧世昌等民族英雄2、不忘國恥，向英雄學習，熱愛祖國X k B 1 . c o m3、學習搜集、整理、分析和運用社會信息教學重點：了解近代中國由于政府的腐敗，給侵略者以可

22、乘之機，致命國土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。重難點教學重點：了解近代中國由于政府的腐敗，給侵略者以可乘之機，致命國土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。教學難點：學習搜集、整理、分析和運用社會信息。教 學 過 程修改意 見一、實踐活動 1、面對列強侵略，清政府賣國求榮，而中國人民卻從沒有放棄過斗爭，林則徐和鄧世昌就是其中杰出的代表。 2、觀看林則徐和甲午風云等電影片段。 3、學生交流感受： 1）電影中哪些內容體現(xiàn)了中國人民不屈的抗爭？ 2）電影中感人的情節(jié)有哪些？二、向民族英雄學習 1、分小組交流課前搜集的民族英雄故事，從中體會中華民族的偉大和英勇。 2、全班交流。 3

23、、討論：作為中華民族的傳人，你向這些民族英雄學習什么？三、小結板書設計 2、圓明園在哭泣 南京條約璦琿條約天津條約 北京條約馬關條約辛丑條約教后感：課題悲憤的吼聲第1 課時課型課時教學目標知道日本帝國主義曾經(jīng)給中國人民帶來的沉重災難和屈辱，我們要牢記這段歷史。 重難點教學重點：了解中國近代的這段屈辱史，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血換來的，因此對革命先輩產(chǎn)生愛戴之情。教學難點：知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下救亡圖存的抗爭事例。教 學 過 程修改意 見一、歷史揭露 1、談話導入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴重。從1937年盧溝橋

24、事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災難。你搜集到了什么資料？請也給同學們作一個介紹。 2、學生上臺展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。 3、過渡：課前，老師還請同學們特別搜集了有關日軍入侵我們家鄉(xiāng)的材料，請你來給同學們介紹一下。 4、學生上臺展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進行帶來了怎樣的破壞。 5、小結過渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨啊！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。當我們今天走進南京大屠殺

25、紀念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個人都會屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景啊！同學們在課前專門搜集了這方面的資料，請你上來為大家作一個介紹，好嗎？ 二、沉痛控訴 1、學生上臺展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。 2、播放電影片斷：南京大屠殺。 3、聽了同學的介紹，看了電影，你心里想說些什么？ 4、小結：是啊，我們每一個炎黃子孫都應該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個人都應樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，為祖國的振興富強而努力奮斗！ 三、引發(fā)緬懷 日軍入侵八年，也是中國軍民抗戰(zhàn)的八年。在這八年里，在中國共產(chǎn)黨的倡導和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各族人民積極投

26、身到抗擊日本帝國主義侵略的民族解放斗爭中。中國共產(chǎn)黨領導的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫了一曲又一曲悲壯的樂章，同時也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。你知道有哪些重大的歷史事件和抗日英雄嗎？請同學們課后開展一次大搜集活動，我們下節(jié)課再來討論交流。 板書設計 3、悲憤的吼聲 南京大屠殺課題悲憤的吼聲第2 課時課型課時教學目標1、知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下救亡圖存的抗爭事例。2、愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。重難點教學重點：了解中國近代的這段屈辱史，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血換來的，因此對革命先輩產(chǎn)生愛戴之情。教學難點：能樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。教 學 過 程修

27、改意 見一、復習引入 講述抗日戰(zhàn)爭的故事，二、立“警示欄”1、教師解說日本“靖國神社”。師：日本領導人多次參拜“靖國神社”，對此你有何感想？2、學生自由發(fā)言。3、教師引導學生講述中日友好交往的相關報道。4、小結：中日兩國一衣帶水，發(fā)展中日兩國睦鄰友好關系是中日兩國人民的共同愿望，愿中日兩國世世代代友好下去。三、實踐活動 出一期紀念抗日戰(zhàn)爭勝利的黑板報。 板書設計 3、悲憤的吼聲 日本“靖國神社” 發(fā)展中日兩國睦鄰友好關系第二單元 富國強民之路課題中國人民站起來了第 1 課時課型課時教學目標1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨立自主的新中國。2、了解中國共產(chǎn)黨領導人民為建立新中國浴血奮

28、戰(zhàn)的英勇事例；了解建國以來所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。重難點教學重點：了解中國共產(chǎn)黨領導人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。教學難點：知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教 學 過 程修改意 見（一）、歌曲導入1.播放聽媽媽講那過去的事情2.指名交流：你還聯(lián)想到了什么？3.教師小結導入：一曲聽媽媽講那過去的事情似乎把我們帶到了苦難的舊中國。那你們知道這苦難的歲月在哪一天劃上了句號？（1949年10月1日）就是在那一天，中國人民站（二）、重溫“那一天” 1.播放電影開國大典的一個片段 。2.指名交流，你覺得最讓你激動的是哪一個場面？3.學生討論廣場上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g樂？ 4.教師小結

29、：是的，人們如此歡樂，那是因為中國人民站起來了！就讓我們代表歡樂的人群一起來喊一喊吧（齊喊：中國人民站起來了！）（板書圈點站起來） 過渡：但是誰又能忘記過去的一幕幕呢，中國人民為反抗帝國主義的侵略，推翻封建主義的統(tǒng)治，進行了100多年不屈不撓的斗爭?。。ㄈ⒆匪荨澳且荒辍?1、 民族的屈辱史（1）播放電影鴉片戰(zhàn)爭和火燒圓明園片段，讓學生感受清政府的腐敗無能。（2）屏幕顯示鴉片戰(zhàn)爭以來清政府所簽定的不平等條約（3）學生討論是誰迫使清政府所簽定的不平等條約？是誰毀了萬圓之圓的圓明園。（4）教師小結：不平等條約簽下的不僅僅是數(shù)字，而是一段屈辱的歷史，圓明園的毀滅更是屈辱歷史的見證！它的毀滅是祖國文

30、化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!2、 人民的苦難 （1）播放電影南京大屠殺片段。 （2）學生說說對南京大屠殺的了解。 （3）教師補充抗戰(zhàn)時期人民苦難的事例。3、 同齡人的疾苦 （1）顯示：三毛、小蘿卜頭、報童等人的圖像 （2）學生小組交流關于他們的故事，代表發(fā)言。 （3）教師小結過渡：在黑暗的舊中國，民族受到屈辱讓我們憤恨，人民經(jīng)受苦難讓我們感到難過，連我們的同齡人也過著悲慘的生活，讓我們黯然淚下。但是中華兒女并沒有因此屈服，在槍林彈雨中，在風雨飄搖中，在血海深仇中偉大的中國共產(chǎn)黨誕生，從此，中國燃起了革命的火焰，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下進行了不屈的革命斗爭。4.人民

31、的奮斗 （1） 展示和交流有關共產(chǎn)黨誕生的資料（文字和圖片）。 （2）請學生介紹中國共產(chǎn)黨領導人民艱苦革命的英勇事例。 、說說南昌起義的時間、主要領導人、歷史意義。 教師小結：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。 X k B 1 . c o m、說說萬里長征，北上抗日的艱難故事， 欣賞長征影音片段，感受長征的偉大和艱難，激發(fā)情感。 、說說壯烈紅巖魂 （四）、 教師總結 在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的呼嘯、烈火的焚燒中，真理和正義沒有改變。革命的

32、精神不朽，革命的火種不滅，歌樂山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠將他們銘記。正是因為他們用自己的鮮血與生命才換來我們現(xiàn)在的新中國。 （五）激情齊唱東方紅。 w W w .x K b 1.c o M 板書設計 1、中國人民站起來了 毛澤東 生平事跡。課題中國人民站起來了第 2 課時課型課時教學目標1、了解中國共產(chǎn)黨領導人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例；了解建國以來所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。2、愛戴革命領袖，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。重難點教學重點：了解建國以來所取得的巨大成就。教學難點：能戴革命領袖，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。教 學 過 程修改意 見（一）談話導入 上節(jié)

33、課我們激情滿懷，齊唱了歌曲東方紅。正是許多偉人和無數(shù)先烈們用他們的智慧和血肉筑起我們新才長城，締造了偉大的新中國。（二）永遠的“英雄” 1.屏幕顯示偉人圖像 2.學生齊說名字 用一兩句話說一下他們?yōu)榱藝也ⅲ瑸榱俗屓嗣裾酒饋?，作出了哪些貢獻？ 3.學生重點講述毛澤東的故事，體會領袖的風范，愛戴領袖。 4. 學生再列舉自己準備的英雄人物，如劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、王二小的事跡。X|k |B | 1 . c|O |m 5.過渡：在無數(shù)大大小小的戰(zhàn)斗中，正是這千千萬萬個知名的、不知名的英雄不惜拋頭顱、灑熱血才換來了1949年10月1日那個神圣而莊嚴的時刻！這一刻真是來之不易??！ （三） 重溫“大典

34、” 1、再次播放開國大典（教師旁白引導：看毛澤東主席和一些革命領導一起穩(wěn)步前行，他們心中一定也是百感交集這宣告無疑是振奮人心的聽著這莊嚴的國歌，你是不是心潮澎湃，想想那些屈辱的歷史，想想那些受難的人民，想想那些犧牲的英烈，你一定有千言萬語涌上心頭） 2.學生說此時的感受 3、 小結：是啊，這一刻起中國人民從此站起來了！ 這個站是那么來之不易，讓我們激動地宣告（中國人民站起來了） 這個站是那么揚眉吐氣，讓我們幸福地宣告（中國人民站起來了） 這個站是那么振奮人心，讓我們驕傲地宣告（中國人民站起來了）（四）拓展延伸 1、更讓我們自豪地是從新中國成立那一天起，勤勞勇敢的中華兒女在黨的領導下，又在各行各

35、業(yè)作出杰出的貢獻，為國旗增光添彩，讓國徽熠熠閃光，讓國歌一次次在中華大地奏響。你知道哪些杰出的人和事呢？指名交流 2、展示我國在經(jīng)濟、軍事、科技、航天、體育等方面所取得的巨大成就的圖片，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。如人物：李四光、錢學森、劉翔、楊利偉等；事件：兩彈試爆成功，申奧成功，三峽水利工程，南水北調等等。（配樂走進新時代）（五）掩卷體味 新|課 |標| 第 |一| 網(wǎng) 1、回顧了1921年中國共產(chǎn)黨成立到1949中國人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說的是什么？ 2、是的！沒有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會有我們今天的幸福生活，“沒有共產(chǎn)黨就沒有

36、新中國”，讓我們永遠牢記他們，讓我們高唱沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國這首激昂的歌曲，在這歌聲中結束這一課時的學習。 板書設計 中國人民站起來了 李大釗、董必武、方志敏、 周恩來、劉少奇、朱德課題春天的故事第1 課時課型課時教學目標熱愛社會主義新中國，為國家的強大、民族的振興感到自豪和驕傲。重難點教學重點：熱愛社會主義新中國，為國家的強大而感到自豪。教學難點：真正熱愛社會主義新中國。教 學 過 程修改意 見教學流程一. 播歌交流，揭示課題 1、播放春天的故事同時滾動播出改革開放以來許多城市崛起的新面貌圖片（圖片內容為一些經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市的新貌） 2、學生交流感想 3、教師揭題二、感受改革開放所帶

37、來的豐碩成果 1、學生自學課文29頁三段話，了解十一屆三中全會做出了對內開放的重大決策。新|課 |標|第 |一| 網(wǎng) 2、指名說說十一屆三中全會后確定了怎樣的經(jīng)濟改革政策？（對內：在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，在城市推行企業(yè)承包經(jīng)營責任制。對外：實行開放政策，主要是設立經(jīng)濟特區(qū)、開放城市等，引進外資、先進的科技和管理方法，擴大對外貿易。） 3、學生看大屏幕了解“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”“企業(yè)承包經(jīng)營責任制”。 4、了解經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。大屏幕出示經(jīng)濟特區(qū)概念學生自學課文31頁后，在給定的地圖標出5個經(jīng)濟特區(qū)和14個沿海開放城市的位置。智力小競賽出示教科書上4張圖片，猜猜圖中屬于哪個城市？（左

38、上圖是上海、右上圖是廣州、左下圖為青島、右下圖為廈門）出示新舊深圳的圖片，學生談談感想學生結合收集到的圖片向同學介紹自己所了解的經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。小結：經(jīng)濟特區(qū)的設立和沿海開放城市的開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，各地顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。三、總結 1、說說自己在本堂課所得四、課后延伸 利用自己收集的圖片辦一個小小的“經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市攝影圖片展”展示改革開放所帶來的豐碩成果。 板書設計 春天的故事 中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會 5個經(jīng)濟特區(qū)和14個沿海開放城市課題春天的故事第2 課時課型課時教學目標初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。重難點教學

39、重點：初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放使我國從此走上了繁榮昌盛的道路。教學難點：初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施教 學 過 程修改意 見一、復習導入1.學生說說改革開放所帶來的豐碩成果。2.改革開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，今天我們一起來看看改革開放二十多年來，我們家庭發(fā)生的變化二、看家庭相冊，感受改革開放所帶來的豐碩成果。1.學生邊看相冊邊自學“王阿姨的住房變遷史”2.學生交流感想3.回顧家庭歷史，出示自己搜集的家庭在各方面的變化圖片，并說說感受。4.小結：改革開放以來，我們老百姓的生活發(fā)生了很多變化，不只是住房得到改善，其他方面也發(fā)生了巨大變化。因此改革開放是一條真正

40、的富國強民之路，只有堅持改革開放，人民才能過上幸福的生活，祖國才能繁榮富強。三、懷念鄧小平1.在感受了改革開放豐碩成果之后，讓我們一起來懷念帶我們走上了富國強民之路的偉大的社會主義總設計師鄧小平。2.教師簡介鄧小平生平事跡3.出示“小平您好”的圖片和“留言板”中鄧小平所說的話。4.學生談感受。5.學生匯報采訪親友對鄧小平的認識和評價的結果和感受。6.學生在春天的故事這一音樂聲中給鄧爺爺寫一句“留言”。四、總結 鄧爺爺帶我們走上了一條真正的富民之路，強國之路。作為社會主義事業(yè)的接班人的我們有理由相信通過我們的努力進取，我們的社會主義必將變的繁榮富強。 課題走進新時代第1 課時課型課時教學目標了解

41、新時期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強感到驕傲和自豪。重難點教學重點：了解新時期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強而感到驕傲和自豪。教學難點：樹立信心，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，為建設祖國美好的明天而努力學習。教 學 過 程修改意 見一、歌曲導入1、教師播放歌曲走進新時代2、學生讀歌詞，談感受。3、教師出示課題。二、解讀小康1、師：改革開放后，我國發(fā)生民巨變，新一屆的領導人帶領中國人民將社會主義現(xiàn)代化的建設推向了一個新的高度。2、學生認真學習十六大報告中的奮斗目標。3、學生談對小康的理解。4、學生展示所搜集的現(xiàn)在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含義。5、學生學習十六大

42、報告中關于建設小康社會的一段話。三、了解繽紛時代1、教師出示教科書中航天飛船發(fā)射成功、入世和申奧成功的圖片，學生上臺做介紹。2、學生講述得知這三個喜訊時自己的心情，以及周邊人的反映。3、交流這段時間我國發(fā)生的一些大事。 板書設計 走進新時代 十六大報告中的奮斗目標課題走進新時代第2 課時課型課時教學目標1、知道我國新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會。2、樹立信心，為建設祖國美好的明天而努力學習。重難點教學重點：知道我國新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會。教學難點：樹立信心，為建設祖國美好的明天而努力學習。教 學 過 程修改意 見一、解析溫州現(xiàn)象1、教師講述溫州人的故事。2、學生交流

43、為什么溫州人能獲得成功。3、學生談自己所了解的抓住機遇、獲得成功的事例。4、學生講述自己的感想或收獲。二、我家奔小康1、學生談了解自己家里過去的生活狀況后的感想。2、小組討論：盡我所能，為家鄉(xiāng)、家庭的致富出個多點子，學生討論多點子的可行性。將好的建議進行匯總、整理。3、暢想十多年后，自己家真正進入小康后會是什么樣？可以文字描繪，也可畫圖。三、總結1、為自己的祖國送一句祝福。2、全班齊唱歌曲走進新時代。 板書設計 走進新時代 為家鄉(xiāng)、家庭的致富出點子 為自己的祖國送一句祝福第三單元 巨龍騰飛課題高峽出平湖第1 課時課型課時教學目標了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設的一項偉大成就，它具有防

44、洪、發(fā)電、航運等綜合功能。重難點教學重點：了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學難點：讓學生理解三峽船閘通航的過程。教 學 過 程修改意 見一、錄像導入1、教師播放三峽大壩合龍等反映三峽歷史瞬間的錄像。2、學生交流感受。二、了解三峽1、三峽工程曾經(jīng)是幾代人的強國之夢。你知道哪幾位偉人提出了他們對三峽的偉大設想？為什么這些偉大的設想直到1994年才真正開始實行？2、交流。3、小結：正是由于綜合國力的日益增強，才使三峽工程這個偉大的夢想得以實現(xiàn)。 三、船過三峽1、同學們一定知道語文課中的有一篇課文船過三峽吧，還記得課文中是怎樣來描寫三峽的水的急和船的險嗎？2、這么急的水船要過三峽是多么危

45、險，那么，科技人員是怎樣讓萬噸巨輪通過三峽的呢？ 學生小組交流。3、小組演示船閘通航的過程。4、觀看三峽船閘通航過程的錄像。學生思考演示是否正確。5、學生交流觀看錄像后的感受。四、課外延伸1、參觀家鄉(xiāng)的水利工程。2、學生向家人講述三峽船閘通航的過程。 板書設計 1、高峽出平湖 三峽工程 防洪、發(fā)電、航運課題高峽出平湖第2 課時課型課時教學目標引導學生關注三峽工程，收集相關資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。重難點教學重點：讓學生理解三峽船閘通航的過程。教學難點：讓學生理解三峽船閘通航的過程。教 學 過 程修改意 見一、談話引入 長江是我國的第一大河，它是孕育中華民族古老文明的搖籃，可是千百年來，它也給我

46、們炎黃子孫帶來了無窮的災難。二、回望母親河1、生閱讀教科書中的內容，劃出數(shù)據(jù)，想想從中得到的信息。2、同學們，再讓我們親臨洪災的現(xiàn)場，去體會長江曾經(jīng)給人們帶來的災難。學生觀看反映長江洪災的錄像。3、學生談感受。4、學生交流長江作為“黃金水道”的作用并沒有發(fā)揮到最大的原因。5、教師引導學生交流興建三峽工程的作用。三、展望母親河1、三峽工程的投入既能治理長江的洪水災害，又能發(fā)揮巨大的經(jīng)濟效益。2、學生自學教科書中“展望母親河”的內容。3、小組交流三峽工程帶來的經(jīng)濟效益。 （1）發(fā)電。 （2）使長江成為名副其實的“黃金水道”。 （3）帶動長江三峽庫區(qū)的經(jīng)濟。新|課 |標 |第 |一| 網(wǎng)四、總結板書

47、設計 1、高峽出平湖 （1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運， （4）其他（如旅游、環(huán)保等）課題西部大開發(fā)第1 課時課型課時教學目標1、知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。重難點教學重點：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。教學難點：懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調東西部平衡發(fā)展教 學 過 程X|k |B| 1 . c|O |m修改意 見一、填充地圖，認識西部范圍 出示“中國西部示意圖”，學生填圖

48、，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。 二、走進“西部”1、領略西部秀麗的風景、 師生介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮等。 2、學生訴說感受，教師小結：西部幅員遼闊，有許多美麗的風景，著實讓我們贊嘆。3、學生選擇自己搜集到的西部圖片向全班同學作介紹。4、西部擁有如此美麗的風光，可為什么和沿海城市在經(jīng)濟上有較大的差距？你對西部大開發(fā)有哪些認識？5、學生以小組為單位交流匯報。6、小結：西部是我國資源的寶庫。開發(fā)西部對我國的社會主義經(jīng)濟發(fā)展具有重大的意義。w W w .x K b 1.c o M三、課外延伸1、學生繼續(xù)搜集西部圖片，全班

49、編一期介紹西部風光的黑板報。2、學生向朋友和家人講述開發(fā)西部的重要性。板書設計 2、西部大開發(fā)四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮課題西部大開發(fā)第2 課時課型課時教學目標1、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。2、培養(yǎng)學生收集資料的能力。重難點教學重點：了解西部地區(qū)人民生活還不富裕教學難點：培養(yǎng)學生收集資料的能力。教 學 過 程修改意 見一、復習回顧導入1、你能說出西部地區(qū)所包括哪些省、市、自治區(qū)嗎？2、中共中央對西部地區(qū)做出了什么重大決策？二、介紹物產(chǎn)，了解西部資源1、西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。2、學生匯報了解的西部資源，教師補充深化。（1）、蘊藏著豐富的天然氣。介紹 “西氣東輸”工程 “西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關鍵項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標志著“西氣東輸”開始進入商業(yè)運營。（2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程 “西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其