觀察動物外形的教學(xué)設(shè)計[6頁]

1、如何寫好小動物的外形指導(dǎo)教師 楊艷艷作 者 任小平【設(shè)計理念】讓學(xué)生觀察動物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自愿作文的能力。教學(xué)要求：1抓住特點說說寫寫自己喜歡的小動物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。2能按一定順序介紹小動物某方面的特點，表達(dá)真情實感。重難點：通過具體實例將特點介紹清楚，能表達(dá)自己的真實情感。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察小動物教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1猜謎激趣：親愛的同學(xué)們，你們好！今天咱們的習(xí)作訓(xùn)練要求是寫好小動物的外形。在老師開講之前，我們先

2、來猜個謎語【課件出示謎底】：“紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳跳。”你們猜這是一種什么動物呢？你們又是怎么猜出來的呢？用同樣的方法把后面三則謎語猜完。2教師小結(jié)：謎語雖然很短，只有幾句話，但是編謎語的人在觀察小白兔的時候注意到了它的特點，而我們同學(xué)也注意到了小白兔的特點，所以一下子就猜出來。這就告訴我們，在觀察描寫一種小動物時，抓住特點是非常重要的。老師知道，同學(xué)們最喜歡小動物了，很多同學(xué)在家里都飼養(yǎng)了小動物，這為你們今天寫好小動物的外形奠定了基礎(chǔ)。如果你家沒有飼養(yǎng)小動物，也別著急，這節(jié)課跟著老師一起來學(xué)習(xí)，相信你一定會有不一樣的收獲。二、范例引路：在寫之前，我們

3、先看看我們剛剛學(xué)習(xí)過的小松鼠的外形1出示松鼠一課片段：例如松鼠一課，作者是這樣寫松鼠外形的：“玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮?！边@段句話，作者抓住了松鼠的外部特征：“玲瓏的小面孔，閃閃發(fā)光的小眼睛?！薄盎液稚拿薄懊兹椎拇笪舶汀钡?。想一想，作者是按照一定的順序來觀察松鼠的外形特征的，那么他是按什么順序觀察的？（從頭到尾，從整體到部分）作者又是怎樣把小動物寫具體的？（板書：觀察有序，抓住特點）老師特別想告訴大家，要想寫好此次片段練習(xí)，習(xí)作前一定要仔細(xì)觀察：仔細(xì)看看它們的樣子，特別要關(guān)注它們與別的動物長得

4、不一樣的地方，老師相信你一定會把小動物寫活的。三、指導(dǎo)選材：看完了例文，我們來互相了解一下：你喜歡什么小動物呢？為什么呢？四、抓住特征，指導(dǎo)習(xí)作1指導(dǎo)口頭作文（出示一組小白兔的照片）喜歡小白兔嗎？看到有這么多同學(xué)喜歡小白兔，說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、潔白如玉的皮毛）2、指導(dǎo)用一句話來描述突出特點：出示詞語：請選擇其中一個詞語來說一句話雪白雪白 紅色 嘴 三瓣 耳朵 又長又大 前肢 短 后肢 長 尾巴教師板書：【仔細(xì)觀察，抓住特征，想象生動】剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵皮毛：如果你摸摸它，這個句子有什么補充？嘴巴：出示范例：小白兔非常可

5、愛。它全身雪白雪白的，沒有一根雜毛。它的眼睛是紅色的，好像兩棵閃閃發(fā)亮的紅寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動紅眼珠，向周圍掃視，仔細(xì)觀察動靜。它的嘴有三瓣，上唇兩瓣，下唇一瓣。吃東西時，它把嘴張得大大的發(fā)出一陣陣聲音，像是怕敵人來攻擊，所以拼命地?fù)寱r間吃。它的耳朵又長又大，只要聽到一點聲音，耳朵就會豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找發(fā)出聲音的方向，看看是不是有敵人來侵犯，隨時準(zhǔn)備逃跑。跑可是兔子的看家本領(lǐng)，它的前肢短，后肢長，只要后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一悠一悠的好像風(fēng)中搖擺的銀鈴。五、總結(jié)寫法，自主習(xí)作。1.描寫有序。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四

6、肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到后，也可從上到下。2.描寫有特點。雖然動物的外形有許多部分組成，但描寫小動物的外形時切忌從頭到尾把每一部分都進行面面俱到細(xì)致的描繪，這樣就像記“流水賬”費力不小，效果卻不好。因此，在寫作時，一定要善于抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣，動的時候又一個樣所以外形描寫要突出不同部位的不同特點，至于沒有點的部位可以不寫，沒有必要面面俱到。3.描寫生動。運用比喻、擬人、排比、

7、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動物的外形寫寫得清楚、細(xì)致、生動。這樣才能把小動物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動物的樣子。例如：（句子比較）臉上嵌著一雙大眼睛。桃子形的臉上嵌著一雙機靈的大眼睛。六、片段賞讀：1. 突然，一只魚飛快的游到我面前，仔細(xì)一看，原來是人見人愛、花見花開的小丑魚??！小丑魚身披著一身花衣裳，有烏黑色的、有橘黃色的、還有潔白色的呢！它的尾巴一搖一擺的像一把扇子一樣，睜著一雙大大的眼睛，眼珠像黑色的水晶，閃閃發(fā)光，真是太美麗了！它一會兒躲到珊瑚礁后面像一位害羞的小姑娘；又一會兒游來游去像活潑的女孩，似乎在給我們表演呢

8、！小丑魚可真可愛呀！我最喜歡小丑魚。小鵝兒“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。第二天，我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里